Бессонный патруль (сборник)
Шрифт:
— Но ведь ступни ног тоже далеко не всегда можно обнаружить?
— Конечно. Бывают и другие улики. Какую-нибудь да найдем.
Дмитрий Яковлевич обращается к нам:
— В одной из английских криминалистических лабораторий разработан новый способ осмотра места происшествия, который позволяет обнаружить следы ног даже на ковре. Помогает специальный прибор, снабженный лазером. Выявляются самые незначительные прогибы ворсинок ковра, по которому ступали ноги. Так что наука идет вперед, и мы стараемся, чтобы наши курсанты от нее не отставали.
На столе перед курсантом раскрыт небольшой следственный чемоданчик. Он содержит фотоаппарат, гипс, чашку и ложку, спирт и пульверизатор, пластилин и вазелиновое масло для получения слепков со следов оружия и инструментов на твердых поверхностях, перчатки, набор инструментов и множество других предметов.
Курсанты в кабинете работают напряженно и самозабвенно.
Около Марата Нурмагамбетова стереоскопический микроскоп. Он деловито отвечает на мой вопрос:
— Исследуем следы, оставленные преступником. Посмотрите: справа следы от сверла на месте взлома. Без увеличения вот этого микроскопа мы бы их не увидели. Он позволяет начать исследование при малом увеличении. А это в свою очередь дает возможность рассмотреть большую площадь и выбрать наиболее удачное место для изучения уже с более значительным увеличением.
Группа курсантов склонилась над старым, видавшим виды паспортом.
Михаил Андреевич поясняет:
— С помощью ультрафиолетовых лучей ребята обнаружили вытравленные надписи. Сейчас первоначальный текст восстановлен.
На документе хорошо читаются фамилия, имя, отчество человека, которому принадлежит паспорт. Просматриваются следы вытравленных и исправленных слов. Используя эти лучи, можно прочитать буквы, написанные невидимыми чернилами определенного состава.
— Теперь на этот рисунок посмотрите. Это рентгенограмма замка. Ясно виден фабричный дефект. Таким образом можно обнаружить дефекты и в других предметах.
Наука хорошая — преступников и жуликов не щадит. Но работник милиции в ее тонкостях должен хорошо разбираться. Стараемся, чтобы курсанты разбирались. Между прочим, нашими кабинетами пользуются студенты юрфака КазГУ для занятий. Здесь есть все необходимое для практики.
Мы так увлеклись, что не заметили, как прозвенел звонок на перемену. Дверь в соседний кабинет открыта. За кафедрой, окруженная курсантами, майор милиции Нина Михайловна Калугина. Подходим, прислушиваемся к разговору. Курсанты Николай Агеев и Владимир Панин наперебой рассказывают о том, как во время практики задержали 8 карманных воров, один из которых считался неуловимым. Нина Михайловна интересуется подробностями. Оказывается, ребята умело применяли специальный кошелек-химловушку.
В тот апрельский день оперативно-поисковая группа собралась в кабинете капитана Садыкова. Капитан провел инструктаж, показал альбом с фотографиями карманников.
Затем всех оперативников разбили на группы, определили маршруты каждой. Николаи и Владимир должны были работать вместе с младшим сержантом Филюшкиным и старшиной Климентьевым. На колхозный рынок они прибыли в самый разгар торговли. Николай и Владимир подошли к универмагу «Колос». У входа курсанты обратили внимание на мужчину в белой куртке и белой фуражке.
Дождавшись толкучки в дверях, он влился в нее и незаметно, пользуясь давкой, стал ощупывать карманы покупателей.
Николай шепнул товарищу:
— Действуй!
Владимир вынул коричневый чуть потрепанный кошелек, беззаботно положил его в задний карман джинсов, и, насвистывая, прошел мимо вора, так, что тот его заметил. Николай не выпускал обоих из виду. Владимир протолкнулся к прилавку с хозяйственными товарами. Карманник, ловко двумя пальцами, вытащил кошелек и незаметно стал пробираться к выходу. Николай за ним. Вор подошел к продавцу с виноградом, посмотрел вокруг, достал кошелек и стал его открывать. Раздался взрыв. Вор отскочил на несколько шагов. Его рубашка, руки были покрыты пятнами химического вещества красного цвета. Николай и подоспевший Владимир схватили карманного вора и доставили его в отделение милиции.
Нина Михайловна, слушал ребят, улыбается, вспоминает, вероятно, свои первые шаги на службе.
С майором Калугиной мы знакомы давно. Это талантливый педагог-практик.
В педагогическом коллективе школы немало инициативных педагогов, посвятивших себя целиком делу воспитания достойных офицеров советской милиции. Они дают глубокие знания курсантам и все время совершенствуют свое педагогическое мастерство. Вот Леонид Александрович Извеков — старший преподаватель цикла спецдисциплин.
До школы работал старшим инспектором уголовного розыска МВД Казахской ССР. На лекциях приводит массу примеров из практики. И ему удалось заинтересовать курсантов своим предметом. Работая в школе, сдал кандидатский минимум. Сейчас трудится над диссертацией «Научная организация управления органов внутренних дел».
Находит время на занятия тяжелой атлетикой.
Энтузиасты своего дела — преподаватель математики Валентина Ивановна Ржавитина, начальник цикла специальных дисциплин подполковник милиции Байгали Нуртуганович Жубатыров и председатель предметной комиссии преподаватель курса оперативно-розыскной деятельности подполковник милиции Ильдар Зарифович Насырбаев. Это люди широкой эрудиции.
От заместителя начальника школы узнаю, какая большая работа проводится здесь по улучшению идейно-теоретического и методического содержания обучения. Постоянно действующий семинар молодых преподавателей — это своеобразная форма учебы. Открытые лекции и семинарские занятия с последующим их обсуждением помогают педагогам совершенствовать мастерство. Уже несколько лет коллектив специальной средней школы милиции дружит с Московской высшей школой МВД. Ее преподаватели — частые гости Алма-Аты. Тесная связь у командно-преподавательского состава Алма-Атинской школы и с преподавателями Карагандинской высшей школы милиции, и с юридическим факультетом КазГУ. Совместные статьи, монографии постоянно печатаются в «Бюллетене по обмену опытом». На заседания цикла криминалистики руководство школы часто приглашает профессора юридических наук университета Александра Ивановича Попова. Он делится методикой проведения практических и семинарских занятий.
Своеобразной формой учебы являются и теоретические конференции, которые готовят преподаватели и курсанты.
Характерно, что с интересными, обоснованными докладами выступают здесь и те, и другие. Это ведь тоже приобщение курсантов к науке. Самые актуальные вопросы ставятся на заседаниях педагогического совета. Школа уже давно перешла на кабинетную систему. По многим дисциплинам работают кружки, давая возможность каждому курсанту заниматься в свободное время тем, к чему у него больше склонностей.