Боруэлла
Шрифт:
— Из неизданного, — запоздало добавил Ваня, и класс снова рассмеялся. Казалось, все уже забыли о голосе, который звучал в стенах этого класса всего несколько минут назад…
— А я всё ещё здесь! — раздался вдруг голос учительницы-невидмки.
На втором уроке за окном завыли сирены. И, хотя после обморока учительницы алгебры — обычно стойкой и нерушимой, ребятам удивляться было практически нечему, весь класс тут же вскочил с мест и выглянул в окно. Ничего интересного там не происходило, если, конечно, не считать дворника, который упорно прислушивался к своей метле.
— Птицы воют, — как бы невзначай заметил Борька и показал рукой на птичек, сидящих рядом, на дереве. — Полнолуние… А ну, кыш отсюда!
— Какое ещё полнолуние, Веткин? — запротестовала учительница биологии. — Ты соображаешь, что говоришь?
Но весь класс уже подхватил Борькину идею и замахал на птиц руками. Кто-то высунулся в форточку и стал показывать птицам язык. Пернатые недовольно попрыгали на ветках, а потом обижено улетели. С их отдалением от школы стихал и вой сирен…
— Ребята, надеюсь, вы понимаете, что это всё — ненаучно, — говорила учительница биологии, когда все расселись по местам. — Просто получился какой-то странный эффект, который я пока объяснить не решаюсь. Давайте-ка перейдём к теме урока. Итак, сегодняшняя тема…
— Птицы-оборотни — практическая работа! — выкрикнул кто-то с места.
В это время в классе сильно загудел холодильник, будто оповещая всех о своей работоспособности. Сначала никто не обратил на это внимания — пусть себе гудит! И действительно, пусть бы гудел себе, если бы этот холодильник — был.
— Холодильники-оборотни, — заметил кто-то смело. — Кто из нас холодильник?
— Жил-был холодильник. И нужно ему было исправить семь двоек, — почти неслышно пробурчал с места Петька.
— Ребята, — улыбнулась учительница. — Я вполне понимаю ваше желание… пошалить. Я тоже училась в школе, а потом в институте. Так что меня такими дешёвыми фокусами не проведёшь. Если вы сорвёте урок сейчас, то всем придётся остаться после уроков. Всем понятно?
Тут в дверь постучали.
— А за дверью, конечно же, никого нет, — улыбаясь, сказала учительница, открывая дверь. За порогом стоял обеспокоенный дворник.
Своим дворником школа гордилась — он был образцово-показательный, можно даже сказать — картинный. Это был усатый мужичок плотного телосложения. Он всегда носил фартук с большими карманами. Не признавал железные грабли и другие нововведения, а поэтому — траву летом вокруг школы косил косой (новенькая газонокосилка была дирекцией куплена, но стояла бесхозная), никогда не расставался с метлой. Школьники любили подшучивать над ним, но он не сердился. Малыши глупые, говорил он, что с них взять?
А сейчас дворник нерешительно переминался с ноги на ногу, и левый глаз у него дёргался. Он просунул голову в дверь и снова нервно подмигнул.
— Мне ребятам нужно сказать кой-чего, — сказал он. Учительница отступила назад, и дворник прошёл в класс.
— Ребятушки, — вздохнул он. — Меня к вам метла моя отправила.
Класс захохотал.
— Вот смеётесь вы, — недовольно сказал он. —
Класс засмеялся ещё громче. Дворник тоже улыбнулся:
— А вообще, может, оно и правда. Но лучше уж, молчала что бы. Не по себе мне от этого. Боязно как-то. Вот, говорит, спой песенку ребятам — тогда замолчу. Так что… — дворник махнул рукой и запел как можно громче, приплясывая. — Эх, яблочко, да на тарелочке…
Класс довольно зашумел, а в конце выступления зааплодировал. Дворник довольно засиял:
— А давайте я вам ещё спою! А вы подхватывайте, ребяты, подхватывайте! Как-то утром на рассвете заглянул в соседний сад, там смуглянка-молдаванка собирала виноград…
Все подхватывать застеснялись, но дворник так давал жару, что ребята не выдержали. Сначала нерешительно подхватили девчонки, а потом запели все. Некоторым казалось, что среди голосов слышится голос какого-то популярного исполнителя, но они тут же забывали об этом. Мало ли что тут может послышаться! В таком гвалте, когда половина класса прыгают на партах, кто-то размахивает дворниковской метлой…
Учительница недовольно хлопнула дверью и отправилась к директору. Но на полпути завернула в сторону столовой. Пусть себе поют!
После звонка в столовой тоже творилось что-то невообразимое.
— Супер-акция! — раздавались голоса поваров. При этом сами повара удивлённо переглядывались. — Покупая две котлеты, третью вы получаете совершенно бесплатно!
— Соберите тридцать грязных тарелок и получите взамен чистую!
— Поддержи движение «Скажем «нет» пенкам в какао!»
— А вы варите манку на воде или на бульоне?
В этот день происходило ещё много необъяснимого. Но больше всего запомнился урок физкультуры. Там не было ни сирен, ни дворников… Можно сказать, что урок получился на удивление тихим. Если сравнивать его с предыдущими…
Сдавали прыжки через козёл. И, как только сдающий после разгона дотрагивался до козла, тот тихонько, грустно даже, блеял. От неожиданности ученики не могли прыгать — и им снова приходилось становиться в конец очереди. Не понятно, почему, но это печальное блеянье, видимо, задевало какие-то юмористические струнки души… Потому что было очень смешно! И, чем дальше, тем становилось смешнее. После очередного прыжка ребята долго успокаивались, но потом кто-то снова пытался прыгнуть, и класс вновь взрывался дружным хохотом. Некоторые, держась за живот, опустились на пол, и там со слезами на глазах хихикали.
Одиннадцатый по счёту ученик прыгать решительно отказался.
— Ну что же ты, прыгай, — подбадривал учитель физкультуры.
— Не буду!
— Почему?
— Он опять… бекнет! — с вызовом сказал ученик, и это вызвало новый приступ смеха.
Потом мальчишки смело подошли к козлу и начали тыкать в него пальцами. Тот продолжал отвечать смирным блеяньем.
И тут уже смеялись все, включая учителя. Смеялись и Борька с Петькой, потому что это была их лучшая за сегодняшний день идея…