Диагностика социально-педагогического взаимодействия субъектов образовательного процесса ДОУ

Левшина Н. И.

Низкий уровень нетерпимого отношения, характеризующийся непринятием неожиданного в окружающих, нежеланием понять причины, мотивы поведения, стремлением

изменить любой ценой, часто достаточно агрессивно используя угрозы и другие манипулятивные приемы, отмечено у 9 % родителей. Данные результаты диагностики свидетельствуют о необходимости продолжения дальнейшей целенаправленной работы по формированию толерантных качеств у родителей наших воспитанников.

Список литературы

1. Асмолов А. Г. На пути к толерантному сознанию. – М.: Просвещение, 2000. – 317 с.

2. Бондырева С. К., Колесов Д. В. Толерантность (введение в проблему) М: Издательство Московского психолого-социального института; – Воронеж: Изд-во НП «MODEK», 2003.

3. Бабунова Т. М.,

Левшина Н. И. Диагностические методики по проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников: учеб. пособие – Магнитогорск: МаГУ, 2007. – 167 с.

4. Гриншпун И. Б. Понятие и содержательные характеристики толерантности (к вопросу о толерантности как психологическом явлении): Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика): Сб. науч. – метод. ст. М: Издательство Московского психолого-социального института; – Воронеж: Изд-во НП «MODEK», 2003.

5. Журнал «Дошкольное воспитание» № 4, 2007.

6. Клепцова Е. Ю. Психология и педагогика толерантности. – М.: Академический проспект, 2004.

7. Тебенева Т. Н. Деловая игра «Тест на толерантность». – \Управление дошкольным образовательным учреждением – 2006. № 2.