Дом серебряной змеи
Шрифт:
— Я тебе все позже расскажу, но мой браслет реагирует на него плохо. Попроси у отца полный комплект.
— Гарри, Драко, — влезли Панси и Дафна, — что случилось?
— Какие-то неучтенные добавки в соке. Малый комплект и стандартные заклинания не реагируют.
— А полный?
— Должен сработать.
— Гарри, дай мне, у меня полный комплект, — предложил Маркус, сидящий напротив и чуть правее шебутной компании. Гарри осторожно передал кубок. — Хм… Ты знаешь, не знаю откуда у тебя такой браслет, но он абсолютно прав: неучтенная добавка, влияющая на ментальную сферу. Скорее всего, для улучшения внушения. Малышня, сок лучше не пить. Попросите воду.
На этом сумасшедший день не закончился…
Как и говорил профессор, первая неделя была щадящей. В это раз преподаватели сразу задали такой объем домашней работы, как будто выпускные экзамены уже завтра. Да и лекции… С ЗОТИ в этот раз все вышли с огромной головной болью. На чарах профессор заставил левитировать крупногабаритные предметы по одному и вдвоем. А зелья…
Зелья всегда были «веселым» предметом… А уж когда профессор не выспался… В этот раз Северус не стал подвергать себя и детей опасности, и устроил проверочную работу. А поскольку кроме двух рецептов, таблиц сочетания и техники безопасности они еще ничего не знали, то и контрольная была по этим темам. Только в этой работе надо было не просто указать, что с чем сочетается, но и для не сочетаемых пар написать последствия неправильной компоновки. Полтора часа на это… Было достаточно, если не отвлекаться на соседей.
Больше всех отвлекал Рон, который знал в лучшем случае ответы на два вопроса из пятидесяти. Он постоянно вертелся, пытаясь подглядеть ответы у соседей, ныл, что не предупредили о контрольной… В конце концов, не реагирующего на снятые баллы мальчика профессор Снейп отправил Рона за свой стол, чтобы он не отвлекал остальных.
— Мистер Поттер, задержитесь, — дождавшись, когда все освободят класс, он продолжил, — Гарри, сегодня дополнительного занятия не будет. Вы и так еле стоите, да и я еще не отошел после вчерашнего.
— Хорошо, сэр. А если не зельями?
— У вас есть какие-то вопросы?
— Да, сэр
— Хорошо. Приходите после ужина сюда.
***
Время до ужина пролетело незаметно. Выходя из Большого зала после обеда, вся неугомонная гоп-компания подхватив Крэбба и Гойла, отправились в коридор Одноглазой ведьмы. А от туда прямиком в кабинет Равенкло.
— Странно, что его никто из воронов не нашел… Они же так любят книжные знания…
— Нам же лучше.
Зарывшись в книги, время полетело незаметно. Вызвав «Темпус», Гарри с удивлением уставился на высветившиеся цифры.
— Ребята… У кого сколько время?
— Три тридцать…
— Сколько???
— Я думала уже почти пять…
— Здорово! Только час прошел, а у нас уже вся домашка сделана!
— Теперь можно и почитать дополнительно. Что там нам Гарри вчера нашел?
— Основные законы Магии.
— Вот этим и займемся. Гарри, а ты что будешь делать?
— Попробую перевести руны, а вечером покажу декану. Надо еще найти что-нибудь по парселтангу. Еще те свитки переводить…
— А ты попробуй вчитаться в них. Может, поможет…
Ребята заняли каждый своим делом. Руны поддавались с трудом, но дело шло… И уже через час Гарри поднял на своих друзей красный от напряженной работы, расфокусированный, но довольный взгляд.
— Вот зачем, скажите мне, надо было рунами писать, как я понимаю, латынь?..
— И что там?
— Что там — кто его знает. У меня получается какая-то фигня: животное, десять тысяч лет, пирамиды, старше. Мне кажется, что ответ это животное, старше пирамид. Но надо все-таки у декана спросить. Может, я где-то ошибся…
— Знаешь… Я думаю, это сфинкс.
— Я тоже так думаю, но, все-таки хочется уточнить. Боюсь, что попытка открыть будет только одна. Драко, у нас с тобой дополнительные занятия по Чарам через двадцать минут. Ребят, как выйти вы поняли?
— Да. Не беспокойся, выйдем, закроем. Бегите, пока не опоздали.
***
— Интересно, а Грейнджер сегодня тоже будет из себя ангела строить или все-таки присоединиться к нам, чертям?
— Да кто её знает… Надо как-то её приводить в нормальный магический вид… Но вот как?
— Слушай, ты на полетах общался с какой-то девочкой-львенком, с такой индуской внешностью…
— Парвати Патил.
— Может, с ней поговорить? Вдруг у них получиться на неё повлиять?
— Вряд ли… Парвати тогда жаловалась, что Грейнджер всех достала перед полетами, цитируя «Квиддич сквозь века» и заваливая всех абсолютно не нужной информацией. Подозреваю, что должно произойти что-то грандиозное, чтобы её мировоззрение поменялось…
— Метеорит?
— Где-то что-то такое…
Около кабинета уже собирались ученики с разных курсов и факультетов. Все стояли мирно беседовали на свои различные темы. Только гриффиндорцы и слизеринцы косо поглядывали друг на друга, но никаких оскорблений или боевых действий не предпринимали.
Занятие проходило так же, как в прошлый раз: каждая группа разбирала использование своего вида магии на примере более сложных заклинаний. Профессор, придерживаясь своего плана, знакомил первокурсников с бытовыми чарами, подробно останавливаясь на принципе их работы: что надо сказать, почему именно такая вербальная формула, почему такие движения палочкой. Сегодня они проходили чары восстановления. И профессор объяснял им еще и как надо положить ткань с рисунком, чтобы этот рисунок полностью совпадал при починке. Гарри с сожалением понял, что его мантию можно было отреставрировать, сохранив рисунок, но декан, к сожалению, просто не знал, что ткань мантии со слабым узором. Хотя, если уж быть честным с собой, и так получилось замечательно.
Все занятие они восстанавливали различные виды ткани: легкие, тяжелые, шерстяные, шелковые, капроновые, одежду и обивку игрушечной мебели. В каждом случае пытаясь прочувствовать, как влияет плотность и состав материала на выполнение чар. В конце занятия ребята чувствовали себя уже экспертами в восстановлении тканей. Как пошутил равенкловец: на каникулах можно было подрабатывать у портного в цехе реставрации одежды. На дом они получили задание расписать принцип работы трех различных восстанавливающих заклинаний с учетом использования темной и светлой магии.