Энциклопедия методов раннего развития

Рапопорт Анна

ПРОТИВ: Ольга Ж., преподаватель немецкого языка

Метод Оксаны Сороки — скорее развлечение, чем настоящее обучение. Здесь нет задачи научить ребенка читать и писать на иностранном языке — а как же без этого? Но главный недостаток этой методики — слишком маленький словарный запас. Ведь ребенок учит только «бытовой» английский, знает названия только тех предметов и действий, которые окружают его. А читать, например, сказки с таким запасом невозможно…

…вместе с Николаем Зайцевым

Немного теории

Не

учиться, а играть! Этот девиз, предложенный Николаем Зайцевым для обучения чтению, абсолютно применим и к его методике изучения английского языка. Идея Зайцева проста: если что-то можно показать, о том не надо долго рассказывать. Детям надо сначала интересно показать предмет изучения, дать в него поиграть, а потом уже подвести определение. Так соблюдается святой закон обучения: от конкретно-образного через наглядно-действенное к словесно-логическому. Зайцев убежден, что правила грамматики, формы правильных и неправильных глаголов и прочие премудрости только отталкивают детей от английского языка. Дети изучают английский, манипулируя красочными кубиками и сверяясь по таблицам, таким образом постигая грамматические основы иностранного языка. Важно помнить, что «английские кубики Зайцева» предназначены для детей не младше шести лет, а сам автор в одном из интервью утверждает, что раньше двенадцати лет учить иностранный язык вообще бесполезно.

Какие бывают кубики

Комплект «английских кубиков Зайцева» состоит из 30 кубиков с расположенными на их гранях условными обозначениями и словами, из которых составляются тысячи английских предложений.

Красные блоки обозначают слова, отвечающие на вопросы «кто? что?» (существительные, местоимения), синие — глаголы, черные — отрицания not, n't, no, зеленые — для всего остального.

1. Кубик с красной, синей и зеленой гранями, словами not, n't и no, исполненными на черном фоне. Красная грань — для слов, отвечающих на вопросы «кто? что?», синяя — для глаголов, зеленая — для дополнений и обстоятельств.

2. I, he, she, it, we, you, they, who, what — на красном фоне. It, you, who и what для дополнений и вопросительных слов находятся на зеленых кубиках 3 и 5. Красное there на белом фоне — для предложений с вводным there. На кубике 13 есть еще и зеленое there для использования в своем прямом значении.

3. Me, you, him, her, it, us, them на зеленом фоне — для дополнений. Here — для использования в прямом значении. Две свободные зеленые грани — для обозначения «зеленых» слов при составлении из кубиков предложений.

4. This, that, these, those на красном (для «кто? что?») и зеленом (все остальное) фонах. Свободные грани — для обозначения «красных» и «зеленых» слов в составе предложения.

5. Слова на зеленом фоне. Чаще всего будут использоваться в начале вопросительных предложений. How much…, How many…, How often… «записываются» кубиком со словом how и просто зеленым (зеленой гранью кубиков 1, 3, 4 или 5).

6. Все формы глагола be. С помощью кубика n't получим isn't, aren't, wasn't, weren't; 'm, 's, 're приставляются к предшествующим кубикам.

7. Артикли на красном (для слов в составе подлежащего) и зеленом фонах.

8. 1 — первая форма глагола (work), 1s — works, 2 — вторая форма (worked), 3 — третья форма (worked, done, begun), 4 — четвертая (working). Частичку to нельзя в качестве предлога использовать: она же на синем, «глагольном» фоне, показатель инфинитива: только to 1, to be 3, to be 4, to have 3, to have been 3, to have been 4.

9. Формы глагола do на синем фоне. С помощью кубика n't получим don't, doesn't, didn't.

10. На синем и сине-черном фонах (shan't, won't, can't).

11. На синем фоне — наиболее популярные модальные глаголы. В десятом блоке 'd от had, в одиннадцатом — от should, would.

12. На белом фоне зеленые: точка; вопросительный знак; there в своем прямом значении; C — метка для заглавных букв (Capitals, Caps); 's — для притяжательных форм; s — для существительных множественного числа.

Откуда берутся кубики

«Кубики Зайцева» можно найти в специализированных магазинах: в детских товарах или в магазине педагогической литературы. Гарантированно их можно найти в интернет-магазинах. Однако это недешевое удовольствие. Если вы захотите сделать кубики самостоятельно, то подробную инструкцию по их изготовлению сможете найти в книге «Как научить ребенка читать» (издательство «Прайм-Еврознак»).

Клеим кубики

Кубики — главный инструмент для обучения чтению по методике Зайцева — после покупки необходимо склеить. Можно заняться этим увлекательным делом глухой ночью, пока любимое чадо спит. Но представьте, какое первое действие совершит маленький ребенок, получивший кубик с какими-то гремелками или шумелками внутри? Правильно! Он его разорвет. А если клеить кубики вместе, такого соблазна не возникнет, ведь и так ясно, что внутри. Заранее подумайте об укреплении кубиков. Для этого можно вставить внутрь кубика еще один, почти такой же по размеру, вырезанный из плотного картона.

Клеить кубики можно клеем «Момент». Если его нет, то можно воспользоваться клеем ПВА. В процессе сушки клея стяните кубик банковскими резинками, чтоб не разъехался.

Обязательно защитите кубики — обклейте со всех сторон скотчем. Можно перед началом склеивания заламинировать развертку или обернуть термопленкой, а после сборки еще и проклеить скотчем углы граней.

Развешиваем таблицы

Таблицы, входящие в комплект «кубиков Зайцева», не менее важны, чем кубики, — не пренебрегайте ими. Желательно сначала обрезать таблицы по линии обреза, изображенной по краям. Затем, совместив края частей таблицы, склеить их клеем или скотчем. Таблицы тоже желательно обернуть термопленкой, чтобы они не рвались и не пачкались в процессе использования.