Еще один шанс
Шрифт:
– Деда, здравствуй, - поздоровался мальчик, сумевший все-таки вставить фразу в долгое повествование гостя.
– Данила!
– рассказчик наконец-то заметил внука.
– Ах, ты мой тамбовский медвежоночек! Ну-ка пострелыш - иди ко мне! Смотри, что я тебе принес.
– Дед вытащил вырезанную из дерева свистульку и протянул её мальчишке.
– Молод - играйся с игрушками, стар - мучайся с подушками. Пользуйся на радость мне и родителям. А то время пролетит быстро - час упустишь, потом днями не наверстаешь. Глядишь... Пройдет год или два - возьму тебя с собой подмастерьем. А там и мастером станешь. Кто первый в труде, тому слава везде. А плотников Бажутиных - все знают!
– Ты, что меня за маленького считаешь?
– обиженно насупился ребенок.
– Я - уже взрослый! Мне десять лет. Барин открыл у нас школу. Я много, что знаю! Меня учительница хвалит...
– Школу говоришь, организовали - это хорошо!
– Михайло перебил внука и улыбнулся. Поерзал на стуле. Чуть наклонился вперед.
– Без учения и труда - жизнь не годна никуда. А ну-ка давай-ка я тебя поспрошаю.
Мальчик удивленно взглянул на деда.
– Ты...
– меня?
– он повернулся и посмотрел на родителей, открывших рты от удивления.
– Ну, давай...
– Сосчитай-ка мне до десяти?
– дед нетерпеливо потер ладоши. После чего весело выдал очередную поговорку.
– Без счета и работа стоит, и денег нет. Ну - чего молчишь? Доброе молчанье лучше пустого болтанья.
К строгому экзаменатору внезапно подбежала шестилетняя Ульяшка. Опередив всех, потянула Михайлу за рукав.
– Деда! Давай я посчитаю. Меня Данила всему научил. Слушай.
– Она, смешно картавя начала рассказывать стишок.
– Лаз, два, тли, четыле, пять,
Шесть, семь, восемь, девять, десять
Можно все пелесчитать,
Сосчитать, измелить, взвесить...
Сколько в комнате уллов,
Сколько ног у волобьев,
Сколько пальцев на ногах,
Сколько в садике скамеек,
Сколько в пятачке копеек!
– Умничка, внучка, - гость похвалил девочку. Он достал из-за пазухи небольшую деревянную куклу и отдал её малышке.
– За знания и труд - награды дают.
– После чего погладил любимицу по голове.
– Труд при учении скучен, да плод от учения вкусен.
– М-м-м-э, - произнесла девочка, показывая язык средней сестре семи лет сидевшей за прялкой.
– Хм, - юная рукодельница недовольно хмыкнула в ответ. После чего покраснела и отвернулась к стене.
– Добро, - дед строго посмотрел на мальчугана.
– А этот куролеса пусть сосчитает мне до шишнадцати!
– Правильно произносится... до шестнадцати, - внук поправил гостя, пародируя учительницу. Он поднял руку и почесал переносицу, где должны были находиться очки.
– Нужно верно произносить единицу счета. Проверочное слово - шесть. От него образуется производная в числах шестнадцать, двадцать шесть, сто шесть и так далее.
– Мальчишка тряхнул головой, после чего вернулся в "прежний" облик.
– Давай я посчитаю лучше по-немецки, английски или по-японски - там слова интересные.
– Допустим. Хотя. Нет - не надо, - экзаменатор махнул рукой и на минуту задумался.
– Счет - это легко. Счет - наука хороша, да в кармане ни гроша! Лучше у тебя азбуку поспрошаю. Чтение вот лучшее умение. Здесь-то я тебя и подловлю. Тут надо долго учиться. Ну-ка продолжи... Буки-аз - ба, веди-аз - ва, глаголь-аз - га...
– Аз... буки... веди...
– ребёнок передразнил старшего родственника.
– Это - легко... Азбука тяжела для маленьких! Или тех, кто в школу не ходит. Вон, пусть тебе Машка алфавит расскажет.
– Подросток бросил взгляд на среднею сестру.
– У неё получается здорово - в виде стиха.
Девочка сидевшая на лавке, вскочила и подбежала к деду. Она уткнулась лбом ему в грудь и начала рассказывать стишок.
– А, Б, В, Г, Д, Е, Ж -
Едет жаба на еже.
3, И, К, Л, М, Н, О -
Зайка, глянь ко мне в окно.
Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
А у щуки - чешуя.
– У родоначальника семьи Бажутиных "упала челюсть". Он посмотрел на родителей поверх головы Маши, после чего произнес.
– Это, что за алфавит такой? Басурманский, что ли?
Отец с матерью удивлённо переглянулись, после чего одновременно уставились на Данилку.
– Да ладно, вам!
– десятилетний вундеркинд начал оправдываться - А что?
– Юный преподаватель не понимая комичности ситуации, повел плечами.
– Ну, не учат нас старославянской азбуке? Она как латынь - почти "мертвая". На ней одни церковные книги пишутся. Тем более буквы "пси", "омега" и "земля" через несколько лет вообще уберут из алфавита.
– Подросток гордо поднял подбородок.
– У нас в деревне самая современная школьная программа. Обучение ведет учитель высшей категории. Даёт всё просто и понятно. Только - учись! Нам науку, технику развивать надо - а вы хотите, чтобы я ребёнка всякому "старью" обучал.
Присутствующие, выслушав убедительную речь юного таланта, перевели взгляд на деда. Все ждали от него ответных действий. В избе на несколько минут повисла зловещая тишина.
– Деда, хочешь, я тебе загадку загадаю, - мальчик решил нарушить возникшее спокойствие.
– Отгадаешь - получишь приз. Вот, этот карандаш. Ну-ка "ума палата" ответь, что не имея длины, глубины, ширины и высоты - можно измерить?
– Дык... это...
– гость почесал лоб. Нахмурился. Строго посмотрел на внука.
– Ладно, Данила беги на улицу, поиграйся. Нам надо с твоим отцом поговорить - серьезно!
– Аверьян! Вот тебе мой сказ!
– главный родственник произнес громко, как только за ребенком закрылась дверь. Дед подошел к зятю. Схватил его за грудки и начал выговаривать свои замечания.
– Сегодня же выдери этого горе - ученика. Причем так - чтобы неделю на отхожее место усесться не смог! Отхлестай его - как сидорову козу.
– Он сделал страшное лицо и затряс головой.
– Иначе - накличешь беду. Горе да мука - та же наука. А розги ещё никому не мешали. Розга - ум вострит, послушание и уважение к старшим придаёт...