Еще один шанс
Шрифт:
– Подожди отец...
– начал оправдываться зять.
– Да, что подожди!
– Бажутин, как, всегда не дослушав, гнул свою линию.
– Разве этому я вас учил? Разве так нас деды воспитывали? Где это видано, чтобы отрок больше взрослого знал? Чтобы с нами разговаривал без почтения?
– Не так всё просто...
– Аверьян попытался защитить сына.
– Новая учительница отзывается о нём хорошо. Говорит - способный, всё схватывает на лету. Ну, раз учительница хвалит - то и барин заметил. В итоге... Ну, зазнался мальчонка немного.
– Зазнался! Немножко!
– Как попугай стал повторять дед. Михайло взволновано вскочил с места и начал метаться по избе.
– Что толку от его учебы? Без уменья и труда не придет на стол еда! Лучше бы навыки какие-нибудь имел.
– Он остановился посреди комнаты и грозно произнес.
– Ладно, скажу, зачем зашел! У нас появился хороший заказ. Договорились с монахами ещё две церкви ставить. Хотел взять его в помощники - пусть учится. Когда ещё такое предвидеться! А сейчас - что?
– Тятя, - дочь осторожно вступила в разговор.
– Понимаешь, он ведь учительнице с обучением помогает. Объясняет всем. Показывает. Талант у него. Барин за это обещал платить день...
– Нечего его защищать!
– Михайло уже никого не слышал.
– Не хотел хвастать. Но - теперь смотрите!
– Дед полез за голенище сапога и вытащил оттуда платок. Торжественно развернул материю и гордо показал несколько медных монет.
– Видели! Где успехи трудовые, там и горы золотые. Вот, сколько удалось заработать за лето! Может быть, если дела пойдут хорошо и твоему сыну что-нибудь перепадет! А Будет трудиться - будет у тебя и хлеб, и молоко водиться.
В избушке в очередной раз наступила тишина. Все смотрели на деньги.
– Варвара, покажи ему - зять медленно произнес фразу, не отрывая взгляда от монет.
Женщина прошла в красный угол избы. Отодвинула икону и достала из-за неё небольшой узелок. Развернула его. От туда вынула красиво разрисованной листок бумаги.
– Он сказал, что это грамота за победу в конкурсе юных талантов. А это...
– Она раскрыла небольшую картонную коробочку. В ней лежало три серебреных гривны.
– Премия к этой грамоте.
– Вот, такие пироги, Михайло, - Аверьян произнес после очередной паузы.
– Вот, и скажи нам - кто в нашей семье добытчик?
– Так, это? Чего получается?
– Полная растерянность и неопределенность. Бажутин недоумевая несколько раз перевел взгляд с родственников на монеты и обратно.
– Как же так? Как же это? Люди - добрые? Что происходит? Чего делать то... теперь?
– Чего делать?
– переспросил зять.
– А ты, к барину иди... Да на работу наниматься. Уж поверь мне - своим, да ещё с руками он платит поболее чем какие-то монахи.
– И в школу придется ходить!
– ехидно произнесла дочь.
– А помогать тебе в учебе - будет твой внук... Вот, так - тятя!
Глава 22.
Большая гостиная в помещичьей усадьбе была недавно переделана под учебный кабинет. Как и подобает настоящему учебному классу, там были установлены в два ряда парты. На стенах висели черно-белые портреты известных ученых древности и этого времени. С одной стороны Пифагор, Аристотель, Гиппократ. С другой Ньютон, Паскаль, Гюйгенс. Освещали комнату стилизованные под старину съемные свето-накопительные светильники. Посередине класса была установлена большая доска. Над ней находился (Неизвестно откуда добытый) групповой портрет царской семьи. По центру располагалась великая государыня всея Руси Софья Алексеевна Романова. Рядом с ней, стояли два малолетних царя Иван и Петр. На противоположной стене был вывешен большой разноцветный лозунг "Нам жизнь дана на добрые дела". В углу, недалеко от учебной доски, у небольшого оконца был расположен учительский стол. За столом сидела молодая девушка. Напротив неё за партой первого ряда находился хозяин дома. Он внимательно читал список инвентаря необходимого для проведения учебно-воспитательного процесса в организованной им школе.
– Пункт двадцать пять, - странник произнес уставшим голосом и тяжело выдохнул воздух. Затем прикусил нижнюю губу, почесал нос и не спеша начал перечислять.
– Оборудование для живого уголка. Аквариум большой, аквариум маленький, аквариум для черепашек, ванночки для хомячков. Клетки для птиц, клетки для зверей. Удобрение для земли. Комнатные растения на рассаду: Огонек, недотрога, Ванька-мокрый, вечноцвет... и дальше много чего на 7 строк.
– Алексей поднял глаза и посмотрел на преподавателя.
– Так! Я не понял? Это-то нам зачем?
– У нас итак за окном сплошная природа и живые удобрения?
– Алексей! Как вы не понимаете?
– учительница чувственно заломила руки. Широко открыла карие глаза.
– Именно живой уголок в классе - воспитывает в учащихся чувство ответственности за крохотное существо! Он развивает выдержку, создает у людей ощущение прекрасного. Более того...
– Женщина взяла со стола небольшую указку и стала крутить её в руках.
– Современная медицина признаёт, что увлечение комнатными растениями и живым миром - является мощным лечебно-терапевтическим фактором. У людей с девиантным поведением появляется забота о маленьком зверьке или небольшом растении. Рождается доброта, теплота чувств, взаимное доверие. Появляются новые краски в характере. Происходит корректировка настроения. Они становятся...
– Хорошо - хорошо, - путник перебил учительницу. Задумчиво свернул листы в трубочку. Развернул их. Положил на стол.
– Если современная медицина рекомендует - тогда, конечно! Особенно в нашем случае. Тут без этого - никак! Всё-таки дремучее время, темный век. Я, согласен!
Рязанцев взял верхний исписанный мелким подчерком листок. Нашел место, с которого прервал чтение...
– Идем далее. Пункт двадцать шесть. Оборудование для занятий физической культурой и спортом. Свисток судейский, скакалки, мячи резиновые, мат поролоновый - два штуки, обруч гимнастический - четыре штуки, легкоатлетическое ядро, канат с узлами для перетягивания... и далее список - перечень на половину страницы?
– Молодой помещик оторвал взгляд от текста и с удивлением посмотрел на педагога.
– Приношу тысячу извинений! Но, для себя хотел бы уточнить... Как Вы себе представляете занятия физкультурой в нашей школе? Это же взрослые люди? Крестьяне? Многие забитые и затюканные? Для них прийти в школу уже подвиг? А слово спорт примерно там же где слово космос. Как Вы им объясните необходимость физических упражнений?
– Алексей, послушайте, а это уже не ваше дело!
– преподавательница строго посмотрела на путешественника. Она взволнованно поправила волосы, а затем потерла переносицу.
– Физическое развитие школьников имеет важное значение не только в плане становления их костной и мышечной систем, но и способствуют приобретению некоторых социальных навыков и личностных установок. Крепкий, развитый физически человек всегда будет более активным, деятельным и уверенным в себе.
– Молодая женщина взволновано встала из-за стола. Уперлась пальцами на столешницу.
– В свете последних событий в стране и мире Президент Российской Федерации Владимир Путин неоднократно призывал министерство образования и науки повысить качество и количество уроков физкультуры в школе. Ведь именно они создают условия для гармонически развитой личности, формируют полноправного члена общества!