"Фантастика 2023-111", Компиляция. Книги 1-15
Шрифт:
— Только один момент, — Флин был нарочито корректен, подчеркивая, что ответ ректора его полностью устроил, а значит, недопонимание исчезло. — Как и когда вы планируете проверить воспитанников приюта на наличие дара?
— Если останется время, то сегодня, — намек не остался незамеченным. — Необходимый артефакт у меня с собой.
— Разве эти артефакты не запрещено выносить за пределы Академий? — изумился братец.
— Вам напомнить, что я ректор? — изумление Флина плавно трансформировалось в смущение за глупый вопрос.
— Какие действия требуются от меня? — пряча улыбку за кашлем, перевожу внимание на себя, избавляя братца от необходимости отвечать на риторический вопрос. — Детей надо собрать всех вместе или подвести к вам по одному в порядке очереди?
— Я пройдусь по помещениям и, если рядом окажется одаренный — артефакт изменит цвет.
Через несколько минут в кабинете появился Шон, за которым послали дежурного по этажу. Присутствие вальяжно устроившегося на стуле незнакомца его смутило, но он быстро взял себя в руки и с достоинством поздоровался. Как я им гордилась в этот момент! Флин притянул его к себе на подоконник, где максимально коротко и деликатно рассказал о том, что очень-очень сильный маг — ректор Сайтон — уловил необычную магию, исходящую от моего кулона. Проверка выявила, что самодельное украшение оказалось ни много ни мало, а настоящим артефактом с неизвестными магической науке свойствами, проявившим себя во время экзамена.
— Нам очень повезло, сын, что этим человеком оказался господин ректор, а не какой-нибудь негодяй, — моя вольность позволила Димке-Шону расслабится и улыбнуться — таким обращением, я как бы дала ребенку разрешение на некоторую семейную фамильярность и открытость.
— Шон, я ректор Академии, — взял быка за рога гость, — называй меня господин Сайтон. Приятно с тобой познакомиться!
Шон старался сдержать улыбку, а противный Флин скалился вовсю. Ну и правильно, а то нагнали пафоса, понимаешь ли.
После знакомства Сайтон попросил для сравнения оба наших кулона. Пока мужчина пристально вглядывался в абсолютно одинаковые подвески, мы следили за его реакцией. На лице исследователя попеременно появлялось то недоверие, то недоумение, то восторг первооткрывателя. Мы молчали, боясь нарушить его концентрацию. Наконец, Сайтон заговорил:
— Потрясающе! Кулоны связаны между собой, они словно две половины одного целого! Более того, они обмениваются энергией и если один кулон сильно разрядить, то второй начинает его подпитывать. Это удивительно!
— Вы можете так ясно видеть магические потоки? Я только читала об этом, — и услышав фырк от братца, спохватилась: — Точно. Архимаг.
— Получается, мой кулон волшебный? — по-детски растерянно спросил Шон невпопад.
— Не волшебный, а магический. Так правильно. И да, оба твои кулона магические.
Далее Сайтон приступил к самой трудной части сегодняшнего разговора — сформировать у Шона правильное отношение к его магии. Я слушала рассказ о первомагах и думала о том, что нам нужен учитель, а не восторженный архимаг-исследователь, настолько его речь была заумной. С трудом дождавшись момента, когда маг закончит свою длинную речь с множеством странных формулировок и неизвестных слов, Шон спросил почему-то у Флина:
— Это что, я, типа, всемогущий? — всем видом показывая «нафига мне это счастье», чем вызвал едва заметное смятение ректора — он явно ждал не такой реакции — и откровенный смех у нас с Флином.
— Нет, Шон, не всемогущий. Но способности у тебя будут уникальные. У меня голова начинает кружиться, когда я думаю, сколько доброго и полезного ты сможешь сделать. Только давай договоримся, что ты помалкиваешь и не занимаешься самодеятельностью. Ты ведь понимаешь, чем тебе это грозит?
От волнения моя речь была сумбурной и косноязычной, но ребенок уловил суть, и тяжело вздохнул в ответ.
— Чем, чем, сделают из меня машину по исполнению желаний, а чтоб не рыпался, будут мордовать тебя.
Ректор, кажется, подавился воздухом, а Флин заржал аки конь дедушки Ульха. Мда, на Земле мой ребенок очень любил блокбастеры и триллеры — фразочки точно оттуда, и провести параллели ему не составило труда.
— Что такое машина? — Упс, ректор очень внимательный слушатель, слово «машина» прозвучало на родном языке, так как аналогов в этом мире не было. Положение спас Флин, аккуратно замяв тему:
— Название механизмов, вроде ткацкого станка. Эмилия рассказывала о своем мире.
Реплика сына требовала ответа. А что сказать, если он прав?
— Давай просто будем осмотрительными. Постарайся отрешаться от мыслей, когда работаешь руками, тогда у твоих изделий не появится неизвестных свойств.
— Но ты же хотела уникальный артефакт для бабушки? Вот твой шанс. И ректор Сайтон будет доволен, если получит образец для изучения, — подбросил идею неугомонный Флин, которого я также озадачила поиском подарка для пожилой леди.
Пока мы обсуждали подробности эксперимента, бедный ребенок только глазищами хлопал и нервно теребил отросшую челку, осознавая, какие надежды на него возлагают взрослые.
По совету ректора, артефакт решили сделать из дерева Грух, потом его можно оправить в серебро или золото. Форма значения не имеет, а значит, у Димки была полная свобода выбора. Хоть кулон, хоть браслет, хоть серьги. Пробники же было рекомендовано мастерить из того же дерева, что и наш семейный кулон, достаточного размера для нанесения рун. Короче, Димка делает несколько заготовок, я наношу руны и вплетаю силу, а потом одни из них Димка пытается усилить пожеланием оздоровления. Одну заготовку Димка заговаривает самостоятельно, без моего вмешательства. Для сравнения. Удачная комбинация переносится на древесину Грух. Хороший план, осталось только воплотить. Ректор доволен, проблема подарка решается, ребенок имеет конкретную задачу — добрую и полезную, которая, я надеюсь, отвлечет его от выдумывания всяких ужасов.
Тест на «маг-пригодность» среди воспитанников проводили в спешке и закончилась эта проверка детской истерикой и едва не начавшейся дракой. Обнаружив всех детей в столовой во время завтрака, ректор, приказал «не вмешиваться» и в абсолютной тишине совершил обход с какой-то непонятной, угрожающего вида штуковиной в руках, больше всего напоминающего уменьшенную копию трезубца. Когда он этим орудием начал касаться детей — напряжение возросло, а уж когда эта штука начала периодически светиться от таких соприкосновений — подопечные начали шарахаться от странного мужчины, слетая со своих мест, словно зайцы. Плюс, каждый раз, когда трезубец начинал сиять, ректор узнавал имя «жертвы» и вносил его в список, вызывая у подростков приступы едва контролируемой агрессии. Казалось, мужчина был настолько сосредоточен на задаче, что не замечал, как загнал часть воспитанников в угол. Боясь нарушить ритуал, мне оставалось лишь махать руками за спиной мужчины, показывая жестами, что чокнутый исследователь не причинит вреда. Когда процедура была закончена — все, не только дети, но и притихшие взрослые, выдохнули с облегчением. Но на этом яркие впечатления для любознательного мага не закончились. На глаза ему попался Росток Ильмоо. И произвел такое впечатление, что повышенный интерес страшного незнакомца к «члену семьи» вызвал у мелких самую настоящую истерику.