Глаз бури
Шрифт:
– Подожди меня две минуты, - сказала я ей, - сейчас я уберу и пойдем в школу вместе.
Глава 14
Глава 14
Оглядевшись вокруг, я удостоверилась в том, что к завтрашнему занятию все готово - на вечернем собрании у костра я сегодня объявлю об этом и по количеству желающих составлю расписание по часам. Думаю, что их будет три-четыре в первое время. Стило формировать группы всего по несколько человек, чтобы каждому ребенку досталось больше внимания - тогда и результат будет лучше.
Столы-парты
Помещение художественного класса получилось просторным и светлым - я попросила оставить проемы окон максимально большими. На них по бокам висели легкие занавески для уюта.
Стол для меня сколотили размером побольше, чем ученические. Я подумала, что иногда будет возникать необходимость подсаживать к себе кого-то из детей, когда нужно будет помочь или разобрать ошибки, чтобы не мешать другим.
В общем, я постаралась учесть любую мелочь, с учетом условий, разумеется.
Весь день я работала увлеченно, не думая ни об Инди-ра, ни об Аджаро. Его я вообще не помню, чтобы видела сегодня.
А вот подруга моя работая, старалась держаться поближе ко мне. Может, ей и хотелось продолжить утренний разговор, однако я старалась всем своим видом демонстрировать полное отсутствие интереса к этой теме. Общалась только по делу - она с другими девушками изготавливали краски под моим руководством.
Благо, что глину удалось найти самых разных цветов - красную, желтую, зеленоватую и белую. Из угля делали черную. Кроме того в ход пошли кора барбариса и ольхи, молочай, шелковица, отвары луковой шелухи, оболочки грецких орехов, коры дуба, листьев хны —материала было предостаточно.
Теперь я вспомнила почему не видела Аджаро - сама же попросила его добыть чернильных каракатиц. В общем, материала было предостаточно. мы обложились маслами, медом и растительной смолой и смешивали ингредиенты, пока не добивались нужного мне результата.
– Тээле, никогда бы не подумала, что можно вот так из того, что под ногами, создать краски для рисования!
– воскликнула Илея - застенчивая молоденькая девушка, почти еще девочка. Она мастерила кисти из палочек, шерсти и других ворсистых материалов, в тм числе и растительных. Я сделала несколько штук разных размеров и дальше она справлялась уже сама, причем превосходно - я залюбовалась движениями ее тонких длинных пальцев. Хорошо, что она тоже записалась в мой класс - к ней нужно было присмотреться. И краски она сразу почувствовала просто отлично - потенциал определенно был от природы, нужно было присмотреться получше…
– Илея, ты останься, когда мы закончим, хочу неного позаниматься с тобой отдельно, - попросила я. Девушка закивала, просияв, а Инди-ра бросила на нее недовольно-ревнивый взгляд.
– Кстати, остаться могут все, кому интересно себя попробовать, - поспешила я исправить свою оплошность - в самом деле, не стоило выделять кого-то так сразу.
Несколько девушек изъявили желание остаться и мы продолжили работать, болтая просто ни о чем. Иногда меня просили рассказать что-нибудь интересное и я выуживала из памяти какие-нибудь забавные факты, которые могли их развлечь. Например, что художники, когда пишут портреты мужчин, используют краски, изготовленные из ярких желтков яиц деревенских куриц, а для портретов женщин - куриц городских, как менее яркие, для придания коже оттенка бледнее. Девушки дружно покатывались со смеху и просили еще историй.
Сейчас уже все разошлись и я ждала Омарулу, чтобы вместе отправиться на их продовольственный склад. Инди-ра немного замешкалась, поглядывая на меня, но я углубилась в изучение простеньких набросков, которые девушки сделали по моей просьбе, и она ушла молча.
Я рассматривала рисунок, сделанный Илеей. На листке был изображен цветок, выполненный, конечно, неумело, совсем по-детски, однако некоторые изящные штрихи несомненно выдавали способности. Я порадовалась тому, что не ошиблась в ней.
– Тээле, ты здесь?
– послышался зычный голос Омарулы.
– Здесь!
– откликнулась я, бережно собирая рисунки в стопку.
Она вошла и огляделась, одобрительно кивая.
– Славно получилось, славно. Вот я дошила коврики на стулья, - и она положила стопку ярких веселенькой расцветки плоских подушечек.
– Какие красивые, - просияла я и принялась раскладывать их на плетеные стулья. Вид класса преобразился, стало уютно по-домашнему. Не хватало только ученических работ на стенах - как обычно в художественной школе. Но очень скоро появятся и они.
– Пойдем, Тээле, пойдем, - заторопила меня Омарула, - дело к вечеру, там ждут только нас, я предупредила.
По дороге я задумчиво пинала камешки и ракушки под ногами. Тропинка была утоптанная, виднелись следы от колес легких ручных повозок, которыми все пользовались здесь для перевозки чего-либо. Дети вечерами гоняли на них, катали друг друга, частенько отрывали им колеса, за что родители трепали их за уши и вихры. Впрочем, больше для вида - детей здесь любили и баловали.
– Дай-ка угадаю, о чем ты думаешь, златовласка, - лукаво проговорила Омарула, заглядываяя сбоку мне в лицо.
Я удивленно взглянула на нее - Златовласка, имя знакомое мне с детства из старого фильма-сказки, и маленькая я просила маму так меня называть. К горлу подступил горьковатый теплый комок ностальгии, я сглотнула.
– Хорошо, угадайте, - в тон ей ответила я и уступила дорогу мальчишке, который бежал нам навстречу с упомянутой повозкой, нагруженной какой-то едой. Он на бегу поздоровался с нами, взметнув колесами два длинненьких песчаных вихря из-под колес.
– Ты думаешь о том, что будет дальше!
– комично провозгласила Омарула, наведя на меня указтельный палец.