Говорите правильно. Эстетика речи
Шрифт:
Мешать, препятствовать чему ? (развитию); тормозить что ? (развитие).
Наградить чем ? (похвальной грамотой); удостоить чего ? (звания).
Надеть что на кого ? (пальто на мальчика); одеть кого во что ? (девочку в платье).
Недоволен,
Нужда в чем ? (в оформлении); нехватка чего ? (пособий).
Обвинять в чем ? (в безделии), осуждать за что ? (за лень).
Обратить внимание на что ? (на недостатки), направить внимание на что ? (на детали), уделять внимание чему ? (работе над словом), задерживать внимание на чем ? (на событиях).
Опираться на что ? (па опыт); базироваться на чем ? (на фактах).
Отчитываться в чем ? (в проделанной работе), отдать себе отчет в чем ? (в трудностях); представить отчет о чем ? (о поездке); подвести итоги чего ? (работы).
Осужден на что ? (на забвение); приговорен к чему ? (штрафу).
Поражаться чем ? (достижениями), удивляться чему ? (успехам).
Поступаться чем ? (своими правами); уступать что ? (очередь).
Превосходство над кем ? (над противником), в чем ? (в беге на коньках); преимущество чего перед чем ? (социализма перед капитализмом).
Предупреждать о чем ? (об опасности), предостерегать отчего ? (от простуды).
Презиратького? — что? (труса, подхалимство), презрение к чему? (к зазнайству).
Примириться с кем ? — чем ? (с обидчиком, с неудобствами),
Потребность в чем ? (в учебниках); спрос на что ? (на книги).
Разрешать кому что ? (ученику — игру в пинг-понг); допускать что для кого ? (прогулки — для выздоравливающих).
Уверять, заверять кого в чем ? (товарища в дружбе).
Управлять чем ? (машиной); регулировать что ? ( движение).
Упрекать кого в чем ? (лентяя в безделии), попрекать кого чем ? (человека съеденным куском).
Характерен для кого ? — чего ? (для балерины, для балета); характеризуется чем ? (высоким уровнем речевой культуры); свойствен или присущ кому ? — чему ? (ученому, данной местности); типичен для кого ?— чего ? (для туриста, для морского климата).
Продиктовав своим ученикам близкие по значению (синонимические) слова и сочетания, управляющие разными падежами русского языка, Василий Федорович Грамматика в заключение сказал:
— Конечно, все то, что вы сейчас записали, не усвоить за один день и даже за несколько недель. Но пусть эта запись будет у вас всегда под руками. Обращаясь к ней в случае необходимости (а такая у вас будет возникать постоянно), вы легко запомните все то, о чем здесь говорится.
Кроме того я хотел бы напомнить вам слова известного писателя и филолога Льва Успенского о стилистике разговорного языка: «Тот, кто по-настоящему болеет за родную речь, — говорит он, — должен твердо запомнить новый термин: не принято! Очень часто он налагает вето даже в таких случаях, когда совершенно невозможно подобрать грамматические, семантические или исторические возражения. Не принято и конец! Так же как не принято потягиваться за столом. Это возможно и естественно, но — не принято! Стилистика сложная и тонкая область знания, стоящая на грани науки и искусства. Она... требует не только знаний, но и чутья. Зачастую ее рецепты, годящиеся для одного стиля речи, не применимы для другого.
Когда двое мальчишек в школе говорят между собою, только педант найдет недопустимой реплику: «Ты опять «пару» хватанул? Эх ты! То «пара», то «кол»... Срежешься на экзамене—и выставят из школы». Но если вы увидите письмо директора к родителям, где говорится: «Уважаемые товарищи! Поскольку ваш сын опять хватанул «пару», а в табеле у него то «пара», то «кол», он несомненно срежется на экзамене, и я вынужден буду выставить его из школы...», вы решите, что директор, по меньшей мере, странный человек.