Хениц. Книга I
Шрифт:
Прикрыв рот рукой, зевнула.
— Крейнер избавляет от такой угрозы — артефакт принимает на себя весь откат от использования заклинания и поглощает его, после чего безопасным способом рассеивает в пространстве. Крейнеры различаются по двум основным параметрам. Первый, это объём отдачи, который они могут погасить. А второй — максимальная медианная энергии, которую артефакт может воспринять, безопасно для себя.
Она собиралась продолжить, но Венерия махнула рукой, давая девушке знак прерваться.
— Как я вижу, вы неплохо разбираетесь
Я отчётливо услышал, как негромко вздохнула Синра.
— Синра Пайотт из Леттеля.
Преподавательница кивнула, а по аудитории прокатился шумок. Она специально заставила её озвучить место жительства, чтобы вызвать подобную реакцию? Или на самом деле хотела запомнить имя подкованной студентки?
Дальше последовал вопрос по поводу ловкости обращения с нотными символами, на который тоже отвечал один из присутствующих. А потом мы слушали дополнения от Венерии.
Собственно, половина занятия прошла именно в таком формате — она задавала вопросы и искала человека, который сможет дать хотя бы какой-то ответ, после чего развёрнуто комментировала этот же момент.
Ничего критичного нового я не узнал, но некоторые старые данные углубил. А ещё понял, что Синра подготовлена куда лучше нас. Девушка всю лекцию просидела, уткнувшись в книгу и не реагируя на происходящее вокруг. Единственный момент, на который она отвлеклась — тот самый прямой вопрос Палм, когда девушке пришлось отвечать. Всё остальное время изучала содержимое манускрипта.
Впрочем, был ещё один вариант — литература оказалась настолько интересной, что Пайотт сознательно предпочла чтение учебному процессу, посчитав первое более важным.
Когда мы покинули аудиторию, я попытался поинтересоваться этим вопросом, но девушка лишь отмахнулась. А времени, чтобы настаивать на своём, у меня не было — расположение помещений пока оставалось неизвестным, так что поиски места проведения второго занятия оказались достаточно длительными, чтобы мы снова чуть не опоздали.
Тут всё оказалось ещё более скучно. Мужчина, в брюках и свитере, что форматом одежды чуть напоминал Синру, нудно и въедливо рассказывал нам о работе рунных комбинаций и роли начертательных символов в магии. Не знаю, почему он так фанател от рун, но за время лекции, преподаватель не меньше двадцати раз упомянул, что начертательные символы входят в девяносто два процента сложных комплексов и без них магия не смогла бы существовать.
Весь объём полезной информации на этой лекции сводился к одиннадцати базовым рунам, которые он изобразил на доске и попросил перечертить в свои тетради. Предполагалось, что к следующему занятию мы потренируемся с ними и точно запомним, как чертить каждый из этих новых символов.
Когда в коридорах раздался сигнал, означающий окончание занятия, студенты, по аудитории прокатился слитный вздох облегчения и студенты дружно рванули к выходу.
А
Времени на разговоры снова не осталось — мы и так едва успели найти нужное место, которое внезапно оказалось не аудиторией, а площадкой в одном из внутренних дворов Хёница. Квадрат земли, к которому с трёх сторон примыкали здания университета, а четвёртая упиралась в горный склон.
Тут нас уже ждал, нетерпеливо поглядывающий на часы, Бруно Консер. Впрочем, в отличии от других преподавателей, наставник не отправил назад опоздавших. Лишь заставил их встать отдельно от всех остальных. А когда все оказались в сборе, заложил руки за спину и принялся неторопливо расхаживать перед студентами, которые образовали что-то вроде неровного строя.
Спустя пару минут его медленной ходьбы из стороны в сторону, все разговоры благополучно затихли — внимание студентов оказалось приковано к фигуре наставника. Тогда он наконец заговорил. И начал тоже с вопроса.
— Какая основная задача демоноборца? Вот ты, скажи мне.
Остановившись, указал пальцем на незадачливого толстяка, который пытался оттереть пятно со своей рубашки и тот подпрыгнул на месте. Пару секунд изумлённо смотрел на преподавателя, как будто не веря, что спросили именно его. После чего начал отвечать.
— Уничтожать демонов.
Консер с усмешкой кивнул.
— Верно. Только это и отличает вас от других студентов Хёница. Необходимость научиться расщеплять мёртвые души. Само собой, вы будете изучать все остальные сферы магии, чтобы действовать максимально эффективно. В конце концов, среди исчадий мира посмертия попадаются разные. Включая и тех, что сохранили какой-то объём своих сил. Столкнувшись с такими, вы не сможете обойтись без магии в её широком понимании.
Замолчав, сделал несколько шагов и продолжил.
— Иного удобного способа уничтожить демона навечно, по сути не существует. Тут классическая магия спасовала. Те, кто служил в штурмовых отрядах, поймут о чём я. Ловушки, рунические гранаты, связывающие нотные комбинации — всё это либо не наносит смертельного урона, либо крайне сложно применимо. А вот ваш айван, идеален. В теории он позволит уничтожить любого из обитателей мира посмертия.
Когда он снова замолк, в толпе раздался чей-то голос.
— Разрешите задать вопрос, наставник.
Тот развернулся, найдя глазами говорившиего.
— Разрешаю.
— Почему наша программа обучения настолько отличается от остальных? Все другие студенты просто получили книги и возвращались назад по лабиринту без указателей, а на нас ещё и выпустили некроконструктов. И после процедуры присяги, нас тоже атаковали. Зачем всё это?
Видимо этот парень не дошёл до простой мысли, что библиотекарь является одержимым. Интересно, сколько всего демоноборцев решило эту задачу?