Индок охотится за пауками

Пьянков Борис

Секретарша щелкнула мышью и вошла в компьютерную базу данных:

– Он сегодня принимает в своей школе. Записывайте адрес!

– Вы и запишите.… Вот, умница! – фамильярно сказал Иван Иванович. Он взял бумажку и направился к выходу.

– Простите, а как ваша фамилия? – поинтересовалась секретарша, как бы невзначай.

– Прощаю, – насмешливо сказал Иван Иванович, – я думаю, вы обо мне ещё услышите!

Методист по счастью оказался на месте. Это был крупный, жизнерадостный мужчина, татарин по национальности.

– Долго вы не приходили! –

заметил он, когда запыхавшийся Иван Иванович вручил ему деньги и упаковывал зелёные брошюры, содержащие ответы на экзаменационные билеты. – И на семинаре из вашей школы никто не был.

– У нас учитель географии неожиданно уволился, – не вдаваясь в подробности, пояснил Иван Иванович, – я на этом месте с ноября.

– Но же не один работаете!

– Один.

– И сколько у вас часов?

– Сорок.

– А как же будете региональный экзамен сдавать? Тяжело! – методист подумал и добавил, – пожалуй, вот что... Условия экзамена позволяют сдать экзамен в виде реферата с защитой. Я разрешаю вам принять половину рефератами. Если будут проблемы, звоните мне прямо домой. Запишите номер!

Он продиктовал телефон.

– Спасибо! – после визита в методцентр Иван Иванович уже не ждал такого понимания, – большое спасибо!

Школа – место, где проходит не только умственное развитие учащихся, но и их половое созревание. Перемены в обществе происходят быстро, и кто теперь знает, как сочетаются в голове подростков образы Тургеневских барышень, учебные фильмы по гигиене и профилактике половой жизни, секс-бомбы кино и порнография в Интернете?

Нынешние школьники с интересом рассуждают об однополых браках и интересуются личной жизнью учителей, частенько задавая им некорректные вопросы:

– Вы женаты?

– С кем вы живете?

– У вас есть любовница?

– А вы случайно не «голубой»?

Профессиональная этика заставляет педагогов держаться на дистанции от любопытствующих учеников. Вероятно, именно это приводит учителей к сдержанности в проявлении чувств и строгости в одежде. Тем не менее, школьники периодически влюбляются в учителей.

Четырнадцатого февраля, в католический «день святого Валентина», теперь широко отмечаемый в наших школах, Иван Иванович получил записку со стихами любовного содержания от девятиклассницы по имени Алиса.

Невысокая, хорошо сложенная девушка обычно держалась в стороне от шумных одноклассников. Училась без напряжения, проблем не создавала. На своих уроках Иван Иванович постоянно чувствовал на себе внимательный взгляд её карих глаз. Было приятно, когда тебя слушает симпатичная девчушка. Большего значения он этому не придавал. И, вот, надо же случиться такому!

– Вам понравились мои стихи? – Алиса терпеливо дождалась, когда все одноклассники покинут кабинет географии.

Иван Иванович мог лишь позавидовать её спокойствию, ему в данный момент было не по себе. Что он должен ответить?

– Да! – промямлил Иван Иванович, – здорово написано, ты молодец.

– Не убегайте от ответа, я же вас не о качестве стихотворения спрашиваю, а о его содержании. Я вас люблю!

У Ивана Ивановича застучало в висках. Он молчал, не зная, что сказать. Может быть, дети решили его разыграть? Тогда всё не так страшно.

Алиса положила руку на плечо учителя географии и проникновенно сказала:

– Вам сразу тяжело ответить, я понимаю. Просто я хотела, чтобы вы знали, как я к вам отношусь. Вы разве не догадались?

Да откуда ему было догадаться! Иван Иванович посмотрел девушке в лицо и понял, что его никто не разыгрывает. Как педагогу, ему следовало быть твёрдым и тактичным одновременно. Иван Иванович сделал шаг назад, чтобы вынудить девушку снять руку со своего плеча и строго сказал:

– Это невозможно! Тебе только четырнадцать лет!

– Пятнадцать!

– Какая разница, тебе ещё рано влюбляться!

Мягкая рука Алисы вновь оказалась на плече растерявшегося Ивана Ивановича, девушка оказалась настойчивой. Отступать было уже некуда, – на расстоянии шага сзади была стена. Решимость и воля учителя почему-то исчезли.

– Я вам совсем не нравлюсь? – вдруг спросила Алиса и придвинулась ещё ближе, теперь Иван Иванович ощущал её дыхание. Ладонь девушки при этом, как бы невзначай, провела по небритой щеке, оставляя за собой едва уловимый аромат лимона.

– Вот беда-то! Да, нравишься… – эта мысль воспламенилась в мозгу Ивана Ивановича, как порох.

Женщин у него не было давно, а эта школьница, умело наложившая косметику, совсем не выглядела ребёнком. Её прикосновение не было неприятным, скорее наоборот. Под воздействием гормонов внутренний контроль слабел, и Иван Иванович почувствовал себя уже не учителем, а просто мужчиной, пещерным человеком, в котором проснулись желание и сила.

Алиса почувствовала перемену, подняла голову навстречу лицу пещерного человека и заулыбалась. Глаза её казалось бездонными. В них можно было утонуть, сгинуть, раствориться навсегда.

Иван Иванович взглянул на приоткрытые губы девушки, глубоко вздохнул и… резко шагнул назад, ударившись затылком о стену. Перед глазами поплыли жёлтые круги, но боль от удара подействовала на географа отрезвляюще. Наваждение закончилось. Он мешком свалился на стул.

В кабинете географии была раковина. Алиса намочила водой платок и приложила его к затылку Ивана Ивановича.

– Бедненький! – сказала она. – Вы чуть не разбили голову, и всё из-за меня! Давайте, я ещё платок намочу! И всё из-за меня, подумать только!

Голова постепенно проходила и скоро Иван Иванович смог вернуть ясность мысли. Алиса с удовольствием играла с его головой, больно прижимая мокрый платок к образовавшейся шишке. Её самолюбие было удовлетворено.

– Совсем, как в кино! – сказала она с восторгом.

– Ты мне очень нравишься, Алиса, – спокойно произнес Иван Иванович, – но тебе придётся подождать, ты понимаешь почему?