Индок охотится за пауками
Шрифт:
– А что дети будут делать в школе двенадцать лет? – тихо спросил Иван Иванович у сидевшей рядом Анны Геннадьевны.
– Дурака валять, они и так в старших классах ничего не делают! А потом мальчишки в армию, а девчонки сразу замуж. Хорошо еще, если замуж! – сердито сказала бывшая председательница профкома.
… В изучении этого вопроса мы можем опираться на зарубежный опыт. Например, в ряде регионов СНГ введена десятибалльная система отметок, в западной Европе имеют также место стобальная и двенадцатибальная системы. Есть
К удивлению Ивана Ивановича оказалось, что желающие высказаться есть.
Учительница химии посчитала, что лучшей будет стобальная система, учительница физики (подруга директрисы) высказалась за двенадцатибальную.
– А ведь это всё уже было, – заметила вполголоса Анна Геннадьевна, – в истории педагогики и оценки отменяли, и системы разные вводили, а потом пришли к тому, что пятибалльной системы вполне достаточно.
– А зачем тогда все эти разговоры? – удивился географ.
– Ну, должна же в школе вестись научная работа!
В ответе пожилой учительницы Ивану Ивановичу послышалась изрядная доля иронии. Происходящее мучительно напоминало ему что-то очень знакомое с самого детства: – Как надо разбивать яйца, с тупого или острого конца?
Директриса похлопала ладонями, привлекая общее внимание:
– Сейчас все обсудят предложенную тему. Так мы выработаем общую стратегию нашей научной работы, которая будет занесена в протокол педагогического совета.
В планы Ивана Ивановича вовсе не входило проторчать в школе до ночи:
За это деньги не платят! – подумал он. – Зачем я сел так далеко от выхода?
Учитель взял портфель и начал пробираться к двери.
– Иван Иванович! Педсовет ещё не окончился! – окликнула его наблюдательная Галина Георгиевна, – куда это вы собрались с портфелем?
– У меня дома кот некормленый, – отвечал сердитый учитель географии.
Кто-то громко засмеялся.
– Вы не посмеете уйти по такой дурацкой причине, – громко прошипела толстуха, – нам ещё надо обсудить экзамен по географии.
– Почему именно сегодня? – удивился Иван Иванович.
Галина Георгиевна сделала вид, что не расслышала его вопрос:
– Вы заявили, что все желающие ученики могут сдавать рефераты. Это недопустимо! Кандидатуры детей, сдающих творческие работы, должны быть обсуждены индивидуально всеми членами педагогического коллектива, – таковы правила!
– Уже поздно, давайте в другой раз обсудим, – с досадой сказал Иван Иванович, – сегодня всё равно не успеем.
– Я могу запретить принимать на экзамене рефераты!
– Мне это разрешил окружной методист.
– Ваш методист для школы – никто! – запальчиво сказала Галина Георгиевна.
– Я буду рад передать ему это при встрече.
– Если уйдете сейчас, у вас будут крупные неприятности!
– У вас в школе всего один географ! – с этими словами Иван Иванович ушёл.
Педсовет окончился поздно вечером, когда в протокол были занесены результаты научной работы. Было решено усилить работу по оздоровлению школьной среды и укреплению здоровья детей путем формирования у них здорового образа жизни. Пятибалльную систему пока решили оставить.
В школе вновь появился следователь. Он опрашивал учителей и учеников. У какой-то шестиклассницы в больнице скончался дедушка, который считался единственным родственником ученицы. Теперь ребёнка полагалось отправить в детский дом. После похорон девочка исчезла, словно сквозь землю провалилась, и органы опеки обратились в полицию.
До кабинета географии следователь не дошёл. Загруженный уроками Иван Иванович даже не догадывался, что речь идёт о той самой Оле, которую он так часто встречал в яблоневом саду.
Девятые – это выпускные классы, и у классных руководителей весной много хлопот. Надо разобраться с прогульщиками и неуспевающими, выяснить по каким предметам дети собираются сдавать экзамены, проследить, чтобы родители погасили долги за охрану и внесли деньги на классные нужды. Если школьники захотят устроить выпускной бал, надо решать, как и где его устроить.
Директриса считала, что родители выпускников должны сделать школе ценный прощальный подарок, например компьютер или хотя бы телевизор с лазерным проигрывателем.
– Я считаю, что каждый класс обязан отблагодарить родную школу! – с чувством сказала Людмила Борисовна на собрании председателей родительских комитетов.
Некоторые из них были против этого, но открыто своё мнение не высказывали. Дети ещё учёбу не закончили, мало ли что!
Бедные члены родительских комитетов! Многие из них не осознают, на что они идут, соглашаясь помогать школе. На их плечи, в основном женские, ложится бесконечный сбор денег, организация праздников и мытьё стёкол, закупка занавесок и жалюзи, ремонт кабинетов и мебели. Мамы участвуют в культпоходах класса, посещают поликлиники и обзванивают по вечерам родителей нерадивых школьников.
Они закупают для кабинетов швабры, тряпки и моющие вещества, ибо школьные завхозы, переименованные в заместителей директора по хозяйственной части, попросту презирают мелкие учительские нужды:
– У вас есть родители, скажите им, – пусть все купят!
И действительно, родители покупают или несут из дома своё. А куда денешься! Они заложники школы, готовые на всё ради своих, а иногда и чужих детей. Памятник бы им поставить ….
Представьте себе, как выразительно могла бы выглядеть такая скульптурная группа!