Инверсия жизни
Шрифт:
Все уставились на овал света от фонаря на асфальте. За пределами овала ничего не было видно.
– Когда ночью я включаю фонарик, то вокруг того места, куда я направляю луч, освещение остается скудным, – сказал Петров.
– Все верно. Но свет в нашей атмосфере не может иметь четкий контур, – продолжил учитель, – он должен слегка освещать еще и соседние области, а тут мы видим только то место, куда непосредственно попадает луч фонаря. Такого не может быть.
Облаков снова посветил на Настю. Девушка уставилась в телефон, набирая номер.
– Не работает, – сказала она и заплакала. – Мне надо связаться с мамой, она на работе в другом городе, на вахте. А вдруг они там все погибли?!
– Почему они должны погибнуть? – спросил учитель.
– Не знаю, – Настя шмыгнула носом. – Взрывы какие-то, люди в окна выпрыгивают. Тьма вокруг!
– Настя, я уверен, с твоей мамой сейчас все в порядке, – пытался успокоить девушку Облаков.
– Мой телефон тоже не работает, – сказал Лёня.
– Становится как-то совсем прохладно. – Петров поднес руку к своему лицу. Напрягая взгляд, он попытался увидеть силуэт пальцев, но ничего не вышло.
Прогремело еще несколько взрывов, но они не озарили улицу, хотя были рядом, буквально за забором через дорогу. Настя вскрикнула.
– Давайте вернемся в школу, – предложил Облаков. – Боюсь, что тут небезопасно. Без суеты, спокойно идем за мной. Все поняли?!
Ученики поочередно согласились с Облаковым. Юрий Эдуардович держал Лёню за руку и шел впереди, освещая путь фонариком телефона. Лёня сцепился пальцами с Настей, а Петров плелся сзади, аккуратно ухватившись за воротник кофты девушки.
– Не тяни ты так, задушишь! – возмутилась Настя.
– Дай руку тогда, – уныло произнес Петров.
– Не дам!
– Правильно, нечего ему руку давать, – вставил свое мнение Дарвин.
– Ты вообще рот свой закрой, – выпалил Сашка.
Издалека донесся чей-то крик – показалось, что какая-то девушка зовет на помощь.
– Идем в школу! – настойчиво сказал Облаков. – Никуда не сворачиваем!
Вереницей они медленно двигались по школьному двору, освещая путь перед собой.
– Ничего не понимаю. – Облаков светил фонарем вокруг себя, но в лучах виднелся только асфальт. – Мы уже должны были дойти.
Петров огляделся: бессмысленный свет в окнах домов все так же горел, не озаряя ничего вокруг. Из тьмы вдали снова раздался звук автомобильной аварии, и заработала сигнализация.
– За мной, – сказал учитель.
Сделав несколько шагов, Облаков закричал, а следом и Настя. Петров видел только светящийся телефон Юрия Эдуардовича, которым учитель махал из стороны в сторону, периодически освещая то асфальт, то школьников. Телефон взмыл вверх метра на два.
– Дети, стойте! Вперед нельзя! – кричал учитель откуда-то сверху.
– Я вас держу, Юрий Эдуардович! – завопил Лёня.
– Тяни! Тяни меня назад! – крикнула Настя Петрову. Сашка тут же обхватил девушку за талию и почувствовал, как какая-то сила пытается вырвать Настю из его объятий.
– Назад! Назад! – кричал Лёня. – Не отпускайте нас!
В хаотично бегающем луче света телефона Петров понял, что Облакова что-то пытается унести в небо, и если бы не Лёня, то учитель улетел бы прочь от земли.
– Держитесь! – продолжал кричать Лёня.
– Держусь! – ответил Облаков.
– Давай! Назад, назад! – Настя пятилась, обхватив Лёню, который двумя руками держал Облакова. Сашка сделал рывок и завалился на спину, утянув Настю и всех остальных за собой. Девушка упала на Петрова.
– Оставайтесь на местах, – с одышкой простонал Облаков, оказавшись на земле, – не двигайтесь! Не отпускайте друг друга!
Петров ничего не видел. Чувствовал запах Настиных волос. Девушка глубоко дышала, придавливая Сашу.
– Руку убери с груди, – злобно процедила она. Петров переместил ладонь ей на живот.
– Я случайно, – прошептал парень.
– Поднимайтесь, но не сходите со своих мест и держитесь за руки, – приказал Облаков. Сам учитель уже никого не держал за руку.
Ученики встали.
– Что это было? – спросила Настя.
– Мы шли, – начал тараторить Лёня заплетающимся языком, – а потом Юрий Эдуардович полетел вверх! Я подумал, что его кто-то схватил!
– Никто меня не хватал. – Облаков посветил на асфальт в то место, откуда он начал «падать» вверх. Учитель вытащил из кармана монетку и протянул руку вперед. Он отпустил монету, и все увидели, как та с ускорением свободного падения улетела в небо. Облаков почувствовал, как его рука потеряла вес, и теперь, чтоб держать ее в горизонтальном положении, ему приходилось прилагать усилие, дабы конечность не поднялась. Тогда Облаков попробовал расслабить мышцы, но рука, вместо того чтобы под собственным весом опуститься, вытянулась над головой. Учитель сделал шаг назад.
– Тут гравитационная сила направлена от земли, – заключил физик.
– Это как понять? В смысле, от земли?! – спросил Петров.
– Лёня, ты где там? – Облаков, не обращая внимания на вопрос Петрова, посветил на учеников. – Держись за меня. Настя за Лёню, Петров за Настю.
– Мы и так держимся, – произнесла девушка.
– Надо попробовать обойти это место. – Облаков сделал шаг в сторону и протянул руку с телефоном.
– Земля отталкивает все от себя? – спросила Настя.
– Да, – ответил учитель и отошел еще немного в сторону, так же держа вытянутую руку перед собой, – тут снова тянет вверх.
– Это невозможно, – произнес Дарвин.
Цепочкой, держась за руки, они шаг за шагом смещались в сторону от первоначальной траектории движения. Пройдя метров пять, Облаков понял, что его рука перестала улетать вверх, когда он ее вытягивал в зону аномальной гравитации.
– Кажется, тут можно пройти, – произнес учитель и робко шагнул вперед.
Медленно двигаясь во тьме, делая паузы после каждого шага, они добрались до ступеней крыльца здания школы. Поднявшись, Облаков схватился за дверную ручку и потянул железную входную дверь на себя.