История науки
Шрифт:
Научные результаты публикуются, обычно, в виде статей в НАУЧНЫХ ЖУРНАЛАХ. Поступившие в редакцию журнала статьи посылаются на РЕЦЕНЗИЮ крупным специалистам в своей области и, в случае положительной рецензии, публикуются. От поступления статьи в редакцию до публикации проходит, обычно, от нескольких месяцев до двух лет.
К сожалению, бывали случаи, когда из-за отрицательных рецензий ценные научные результаты оказывались не опубликованными вовремя. Так, в 1957 году американский исследователь Артур Корнберг (1918–2007) представил в «Journal of Biological Chemistry» статью, в которой показал, что во внеклеточной
В Великобритании выходит журнал «Nature» («Природа») который быстро (в течении месяца) публикует краткие сообщения о принципиально новых научных результатах. Эти сообщения не рецензируются.
В последние годы научные результаты стали все чаще и чаще публиковаться на сайтах в Интернете. Статья, своевременно опубликованная на серьезном сайте в Интернете, приравнивается ныне к статье, опубликованной печатным изданием, и считается официальным подтверждением полученного результата.
Хорошая научная статья должна содержать историю проблемы, которой посвящена работа, постановку задачи, описания методики, использованной в исследовании, описание и обсуждение полученных результатов и выводы. Если при подготовке статьи её автор использовал данные работ, выполненных другими исследователями, то он обязан сослаться на их публикации.
Полезные советы по подготовке научных статей можно найти в учебном пособии, написанном Екатериной Анатольевной Приходовской (род. 1984) (Приходовская, 2016) из Томского университета…
Исследователь, долго работавший над какой-то темой, может написать НАУЧНУЮ МОНОГРАФИЮ, которая издается в виде книги. В таких монографиях приводятся результаты, полученные как самим автором, так и другими исследователями, работавшими по этой же теме. Само собой разумеется, что, приводя данные, полученные другими исследователями, автор ссылается на их публикации.
Эффективность работы того или иного исследователя часто оценивают по числу ссылок на его статьи и монографии.
Считается хорошим тоном в конце опубликованной научной работы выразить благодарности всем тем, кто так или иначе оказывал помощь в её выполнении. Благодарности выражают лаборантам, участвующим в выполнении экспериментов, коллегам, участвующим в обсуждении работы, редакционным работникам, участвовавшим в подготовке рукописи к печати. А одна американская исследовательница выразила в своей монографии благодарность собственному мужу за то, что он не мешал ей заниматься научно-исследовательской работой.
Важную роль в функционировании научного сообщества играют научные конференции, участники которых выступают с докладами перед своими коллегами из разных городов (а, иногда, из разных стран). Но доклады – это не главное. Самое главное на конференциях – это неформальное общение исследователей в кулуарах и за банкетным столом. Именно в ходе такого общения и рождаются новые идеи.
Научные конференции приобрели сегодня и новые черты. Для защиты диссертации или просто для аттестации, научным работникам нужны
Вопросы:
**. Зачем рецензируются статьи, поступающие в научные журналы?
**. Какие новые возможности публикации научных результатов создает Интернет?
Вопросы для любителей подумать:
**. Как Вы относитесь к идее создания научного журнала «Ахинея», в котором бы публиковались любые статьи без рецензирования?
**. Разумно ли оценивать эффективность труда научного работника по числу публикаций?
**. Приведите доводы за и против оценки эффективности труда научного работника по числу ссылок на его работы?
**. Зачем писать монографии, если содержащийся в них материал уже опубликован в научных статьях?
**. Один мой знакомый выступил с докладом на Международной научной конференции. За отсутствие на работе в день доклада администрация Института, в котором он работал, записала прогул и вычла день из очередного отпуска. Дайте морально-этическую оценку этому факту.
Научные дискуссии
Важной, и, может быть, наиболее интересной частью научной жизни являются НАУЧНЫЕ ДИСКУССИИ (или научные споры). Участников научных дискуссий принято называть ОППОНЕНТАМИ.
В науке нет (и, в принципе быть не может) единства взглядов по всем вопросам. Когда такое единство возникает, развитие научной дисциплины прекращается. Однако разногласия должны как-то разрешаться, для чего, собственно, дискуссии и проводятся.
К сожалению, далеко не всегда в споре рождается истина. Иногда в нем рождается лишь взаимное ожесточение спорящих сторон. Это плохо. Как говорил мудрый мусульманский богослов Малик ибн Анас (713–795) (Да благословит его Аллах и приветствует!), «Наука – это не драка между петухами и баранами».
Для того, чтобы дискуссия по тому или иному вопросу привела к какому-то плодотворному результату, в ней нужно соблюдать некоторые правила.
Правило первое:
Позиции, которые отстаивает каждая участвующая в дискуссии сторона, должны быть четко сформулированы. В противном случае дискуссия превращается в беспредметный и бесполезный спор.
Правило второе:
Участники дискуссии должны слышать друг друга и воспринимать доводы противоположной стороны такими, какими они являются на самом деле.
К сожалению, приписывание своим противникам утверждений, которые они никогда не делали – распространенный приём в дискуссии. Использование такого приёма – признак или низкой культуры мышления, или научной недобросовестности.
В ряде случаев бывает полезно самому сформулировать аргументы своих противников и изложить их своими словами. Так, в религиозных учебных заведениях слушатели пишут сочинения на трех уровнях. На первом, самом низком уровне предлагается доказать Бытие Божие, на втором – опровергнуть Бытие Божие, а на третьем, самом высоком, предлагается опровергнуть опровержения Бытия Божия.