Как найти своё дело в жизни?
Шрифт:
Что мы видим из данных примеров? Содержательный интерес не зависит ни от каких внешних факторов и условий, которые могли бы на него влиять. Человек, который интересуется программированием, БУДЕТ программировать
«Плох тот солдат, который не хочет стать генералом» – знакомая пословица, не так ли? Однако большинство понимает её неправильно, даже, откровенно говоря, превратно. Многие понимают её так: «Будь генералом любым способом!» А на самом деле в пословице говорится: «Будь настолько хорошим солдатом, чтоб быть достойным звания генерала!».
То есть акцент следует делать именно на отличном выполнении своего дела. А как это возможно, если дело тебе не интересно? Если нет интереса, то генералом не стать никогда, разве не так? Ну, разве что по званию, но не по призванию. Нельзя стать великим пловцом и не любить плавать. Нельзя стать великим предпринимателем и не любить даже мелкую организаторскую работу. А ведь именно с неё многие и начинали! Таким образом, содержательный интерес к делу ПЕРВИЧЕН, внешний успех вторичен.
Упражнение: Попробуйте научиться отличать эмоцию содержательного интереса сначала в других, а потом, разумеется, в себе. Заинтересованный человек как будто прислушивается или присматривается к "объекту интереса", словно охотник перед выстрелом.
При этом лицо его выражает некую удовлетворённость или "блажь". В этот момент он как бы "забывает себя", поскольку всё его внимание сконцентрировано на "объекте интереса". Другие вопросы и проблемы уходят на второй план. Человек находится в так называемом состоянии "здесь и сейчас". В самом деле, он не роется в своих воспоминаниях, не копается в своих проблемах.
Если в этот момент подключить к организму заинтересованного человека специальные датчики, то будет видно, что физиологически он также в некоторой степени мобилизуется вслед за вниманием. Вы видели человека, который смотрит очень интересный и захватывающий кинофильм? Вот это и есть интерес. Человек весь находится в процессе, в действии, в содержании.
Проще говоря, именно в таком же состоянии люди должны и работать, и учиться. Но много ли вы видели студентов, ТАК заинтересованных процессом обучения? Но много ли вы видели работников, ТАК заинтересованных процессом работы?
Конец ознакомительного фрагмента.