Как воспитать читателя. Памела Пол, Мария Руссо. Саммари

Оригинальное название:

How to raise a reader

Автор:

Pamela Paul, Maria Russo

www.smartreading.ru

Как воспитать ребенка читателем в современном мире, где книгам приходится конкурировать с разнообразным контентом, доступным в Сети? Как научить его не просто читать, а читать с пользой и, главное, с удовольствием?

Прежде всего надо самим не забывать, что чтение – это удовольствие, и не лишать себя этого удовольствия. Читать самим, читать ребенку вслух, читать вместе

Вам предстоит вместе с ребенком пройти путь от книжки-игрушки, к которой впервые потянулся рукой малыш, до «взрослых» книг на верхней полке вашего книжного шкафа, к которым потянется подрастающий читатель, если вы не станете ему мешать (лучше порадоваться, что для самоутверждения подросток выбирает не что-нибудь, а книги!). Не надо торопиться и подгонять; дайте ребенку двигаться в своем темпе. По пути вы заново перечитаете то, что любили в детстве, и откроете для себя новых авторов и даже новые жанры.

Не беспокойтесь, что делаете что-то не по правилам. Все, о чем говорится ниже, не правила, а рекомендации, советы, подсказки. Будьте внимательны к своему ребенку, и у вас все получится.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок читал, читайте сами. Задумываться о чтении можно уже в первые месяцы после рождения, а может быть, и раньше, но пока читатель – это вы сами. Если вы хотите вырастить ребенка читателем, то важно, чтобы вы, несмотря на множество новых забот, продолжали читать для себя, в свое удовольствие. Книги – естественная и важная часть жизни. Пусть ребенок видит их рядом со своей кроваткой, на коврике для игр, на полках.

Количество слов, которые младенец слышит в раннем возрасте, напрямую влияет на развитие речи и последующее обучение чтению. Важно, чтобы это была живая речь, обращенная лично к ребенку, – подкасты или аудиокниги здесь не годятся.

Неважно, что именно вы будете читать младенцу вслух – детскую книжку, роман или справочник по садоводству. С самого рождения ребенок воспринимает звук вашего голоса, тон и ритм речи, ощущает вашу близость, ему доставляет удовольствие ваше внимание и ощущение вашего собственного удовольствия.

Чтение должно всегда оставаться приятным занятием. Дети реагируют больше на эмоции и тон, чем на содержание, так что читайте, когда вам самим этого хочется и столько, сколько захотите.

Не ожидайте, что чтение младенцу вслух сразу приведет к какому-то взаимодействию или реакции с его стороны. Это придет со временем.

? Книжки-игрушки с картонными страницами, подвижными элементами.

? Небольшой формат, безопасные материалы, прочность. Малышу должно быть удобно брать книжку в руки и безопасно тащить ее в рот, жевать, бросать. Книжки, которые можно брать с собой в ванную, в бассейн или на пляж, делают из специального пластика, не содержащего опасных химических добавок.

? Простота. Книжка должна быть достаточно понятной, чтобы удерживать внимание совсем маленького ребенка.

? Крупные картинки и мало слов. Пока вы читаете слова, ребенок «читает» картинки. Слов может не быть вообще, но это все равно книжки, и они все равно нужны.

? Тактильные элементы. Книжки с клапанами, с креплениями на липучках, с разной текстурой страниц – отличное средство привнести в чтение разные ощущения, а заодно и элемент сюрприза. Показывайте младенцу то, что можно потрогать, и давайте потрогать. Позже ребенок сможет манипулировать подвижными элементами в книжках.

? Слишком длинных текстов и слишком детализированных картинок – это перегружает ребенка и отбивает интерес к книжкам.

? «Малышовых» переработок известных детских книг. Хорошую книжку трудно удачно упростить и переделать в малый формат. Лучше подождать, пока ребенок дорастет до того возраста, для которого книга была создана.

? Звуковых и прочих эффектов с питанием от батареек. Дети (да и взрослые тоже) легко перевозбуждаются и быстро устают от всех этих лампочек и звуков.

У малыша начинают проявляться характер, личные потребности, желания и предпочтения. Что читать младенцу, вы выбирали на свое усмотрение, теперь же стоит замечать и учитывать предпочтения ребенка. Даже если вы не любите фей или говорящие грузовики, поощряйте интересы ребенка. Спрашивайте своего малыша о том, что ему нравится в книгах, и подбирайте новые книжки на его вкус. Собираясь в поездку, спросите ребенка, какие книжки взять с собой, – так же, как вы предлагаете ему выбрать игрушки, которые отправятся с ним в путешествие.

Читайте малышу разные книги и не бойтесь тем, которые ему, казалось бы, не с чем соотнести. Хорошая детская книжка может разделить любую тему на небольшие части и рассказать их интересно и понятно. Не делите книжки на «мальчиковые» (машинки, роботы, спорт) и «девочковые» (дружба, кухня, феи). Читайте книжки, в которых девочки показаны активными и уверенными в себе, а мальчики – чуткими и заботливыми.

Детям нужны и «книги-зеркала», и «книги-окна». В зеркале можно увидеть самого себя, а в окне – то, как живут другие люди. Если ваш ребенок принадлежит к расовому или этническому меньшинству, найдите книжки, персонажи которых будут похожи на него. Но вне зависимости от того, к какой группе принадлежит ребенок, нужны книжки, в которых естественно представлены люди разных национальностей и цвета кожи, вместе занятые общим делом. Читая с детьми, вы помогаете им подготовиться к жизни в большом и разном мире и развиваете в них способность к эмпатии.

Ритуал чтения ребенку перед сном – один из самых милых и теплых моментов в жизни родителей и детей. Это, возможно, самый надежный способ обеспечить немного чтения каждый день, как бы заняты ни были взрослые. Старайтесь, чтобы у вас находилось на это время. Создавайте спокойную обстановку, не торопитесь, выбирайте книжки, которые заканчиваются сценой мирного отхода ко сну. Впрочем, иногда хороши бывают и истории про детей, которые никак не хотят засыпать. Чтение помогает ребенку успокоиться, снять напряжение перед сном; будет полезно, если к моменту поступления ребенка в школу оно станет и для вас, и для него прочно укоренившейся привычкой.