Как воспитать здорового и умного ребенка. Ваш малыш от А до Я

Шалаева Галина Петровна

Подобные эксперименты проводятся в некоторых колледжах, где программы включают и учебу, и работу. В других учебных заведениях практикуют прием студентов до окончания ими школы. Ряд компаний принимает на работу в летние месяцы молодых людей, не закончивших высшее учебное заведение, подготавливая тем самым специалистов для себя.

Родителям предстоит многое сделать, чтобы преодолеть равнодушное отношение их детей к учебе в школе. Родительское честолюбие часто приводит к конфликтам с детьми, не желающими хорошо учиться. Разумнее спокойно обсудить необходимость образования для ребенка.

Тем не менее в нынешней экономической ситуации родителям следует

не критиковать систему образования, а приложить все усилия и помочь детям получить хорошее образование. Иногда надо попытаться пойти на компромисс и вместо ухода из университета предложить молодому человеку переход в другой, изменение специальности, работу с неполным рабочим днем, работу в летние месяцы, вечернее отделение и, наконец, академический отпуск или смену сферы деятельности.

Комплекс неполноценности

Когда-то термин «комплекс неполноценности» был очень популярен и употреблялся во многом неправильно, для обозначения чувств человека, сомневающегося в себе, чувствующего себя менее способным, менее стоящим, чем другие. Сейчас он почти утратил свое значение и довольно редко используется психиатрами и психологами. Этот термин просто констатирует, что у данной личности нет уверенности в себе, и не включает понимания многих возможных причин таких ощущений.

Чувство неполноценности часто развивается, когда человек ощущает, что он нелюбим, а значит, недостоин любви.

У детей есть большая потребность чувствовать, что их принимают как таковых, без всяких условий. Если по какой-то причине ребенок считает, что его могут любить только за его достоинства, красоту, хорошее поведение, он начинает сомневаться в своей значимости. Любая последовавшая затем неудача с его стороны может укрепить низкую самооценку ребенка и увеличить его неуверенность, сомнение в себе.

Каждая новая ступень развития приносит с собой много сомнений. В самом деле, все дети, подобно взрослым, временами сомневаются в своих способностях, ощущают неуверенность в себе. Это вполне нормально.

Особенно часто такое происходит, когда ребенок осваивает что-то новое, например впервые идет в школу, начинает участвовать в спортивных соревнованиях, посещать первые юношеские вечеринки или дискотеки. Индивидуумы, которые чувствуют себя любимыми и высоко ценимыми и в то же время могут принимать себя со своими недостатками, преодолевают эти периоды сомнений в себе. Те, кто обычно не могут эффективно использовать свои способности или постоянно чувствуют себя нестоящими, нуждаются в помощи специалиста.

Конвульсии

Конвульсии у ребенка наводят страх на родителей. Они вызываются различными причинами: высокой температурой, инфекцией или заболеваниями, например, такими, как эпилепсия. Необходимо вызвать врача, а до его прихода сохранять спокойствие и оказать малышу помощь.

Во время конвульсий ребенок стискивает зубы, закатывает глаза, и тело его подергивается, иногда бывает потеря сознания. Необходимо проконтролировать, чтобы он не ударился о сетку кроватки, подержать у него во рту ложку, чтобы он не прикусил язык. Помассируйте ему тельце, смочив руки в растворе воды со спиртом, чтобы спала температура. Затем укройте его, чтобы ему стало тепло. После конвульсий ребенок обычно чувствует усталость и желание уснуть.

Если у малыша бывают конвульсии, это вовсе не значит, что он менее здоров, чем другие, и что его следует ограничить в движениях. Единственное, в чем он постоянно нуждается,

это в наблюдении врачей. Ему следует дать понять, что он такой, как все, и что его приступы скоро пройдут.

Конкуренция

Конкуренция – это стремление опередить других. Ребенок соперничает с первых дней своей жизни со своими братьями и сестрами. Но по-настоящему он учится соревноваться с другими, когда оказывается за пределами семьи. Именно тогда он знакомится с иными нормами поведения и начинает понимать, что одного умения бывает недостаточно. С помощью взрослых в школе, лагере, кружке он начинает осознавать, что награды и похвалы достаются тому, кто превосходит остальных в ловкости или науках.

В прошлом считалось, что соревнование, то есть стремление обогнать остальных, – наиболее эффективный способ добиться успеха в школе. Теперь мнение изменилось, и, хотя соревнованию отводится определенное место в жизни, считается, что его роль не так высока. Психологи сделали вывод, что соревнование лишь тогда имеет положительное значение, когда человек ставит себе целью добиться наивысшего результата, а не обойти коллегу.

Нельзя отрицать, что в некоторых областях жизни без соревнования не обойтись. Всем приходится сталкиваться с конкуренцией и в поисках престижной работы, и при открытии своего дела, и добиваясь расположения девушки. Конкурсные экзамены позволяют отобрать наиболее подходящих кандидатов для прохождения того или иного курса и в конечном счете приводят к экономии времени и средств.

В средних школах и вузах многое можно строить на конкурсной основе, стимулируя более успешную деятельность. Однако увлекаться соревновательной стороной в процессе обучения нельзя.

Бесполезно требовать ото всех одинаковых результатов. Если в школе уважают только спортивные успехи, а у какого-то ребенка совсем иные способности, не замечаемые никем вокруг, он станет считать, что он ни на что не годен. Более того, в некоторых летних лагерях устраиваются соревнования, в которых успех команды зависит от каждого участника, и если девочка отстала в эстафете, то ее обвиняют в том, что она подвела команду. В такой атмосфере юношеской истерии проигравшие неоправданно оттесняются на второй план, а победители незаслуженно утверждают в своем сознании чувство превосходства.

Кроме того, ребенок, преуспевающий в одном виде деятельности и привыкший к победам, может бояться попробовать себя еще в чем-нибудь, опасаясь, что его смогут обогнать другие. У некоторых людей это чувство страха остается на всю жизнь. Так, человек с математическими способностями не пожелает учиться танцевать, а студент, опережающий остальных в спорте, испугается и откажется сдавать выпускные экзамены или даже продолжать образование. Однако достойно проявлять себя в сложных жизненных условиях совсем не одно и то же, что блистать в университете. Устоять в жизни сможет тот, кто научился как побеждать, так и проигрывать, сохраняя уверенность в своих силах и желание дерзать; кто может отстаивать свой круг интересов. Такой человек умеет соизмерять общие направления деятельности людей со своими целями. Родители и учителя должны помочь ребенку воспитать веру в свои способности и нацелить его на то, что в жизни будут не только розы, но и шипы. Роль взрослого чрезвычайно велика, потому что только он может помочь трезво оценить противника, только он понимает, что ценности ребенка останутся с ним и в случае поражения, только он осознает неизбежные трудности в жизни другого человека.