Калейдоскопы бытия

Соколова Надежда Игоревна

– Извините, вы не подскажете...

Не дослушав, Лера вздрогнула и обернулась. Этот голос... Она сходит с ума... Но... На нее в упор смотрели знакомые сияющие глаза.

– Арт...

– Но как? Как ты меня нашел?.. Я... Я думала, что умру без тебя...

– Тише, маленькая, не плачь. Теперь все уже хорошо. Как нашел? Башня подсказала...

Человек

Сильный ветер, белый снег,

Дальнее селенье.

На дороге человек.

Нет ему спасенья.

Снег давным-давно

метёт,

Вьюга воет волком.

Человек уж устаёт.

А идти - без толку.

Лучше лечь и умереть.

Нет отваги в сердце.

Некому за ним скорбеть,

Обмыть полотенцем.

Снег идет который век,

Заметает доступ.

На дороге человек...

Умирает... Просто...

О мотивации

Главное - правильная мотивация. Не лень, а именно отсутствие мотивации мешает человеку развиваться, будь то изучение иностранного языка, получение второго высшего образования или путешествие в экзотическую страну. Когда вы постоянно находитесь в зоне комфорта, самосовершенствование кажется пустой блажью. Но едва вас из этой зоны насильно вытащат, как вы начинаете сожалеть о потерянном времени и уйме всего не сделанного. Подобное поведение характерно для большинства на этой планете. Только небольшая часть людей готова всегда заниматься "самоулучшением".

Всего лишь два примера из моей репетиторской практики:

Мужчина средних лет выбился в руководители среднего звена. Теперь у него есть то, к чему он с юности стремился. Но, к его удивлению, оказалось, что ему нужно периодически отсылать начальству различные документы, написанные им самим. И он понимает, что легко может опозориться, так как его знание родного языка оставляет желать лучшего (Русский? Да кому он, кроме школьной учительницы, нужен-то? Зачем его вообще знать? Главное же - деньги зарабатывать, а не языком трепать). И он обращается к специалисту и, как школьник, садится за учебники и словари.

Девушка, симпатичная, целеустремленная, успешно строящая карьеру, вдруг сталкивается с ситуацией, когда ей в обычной жизни не хватает элементарных знаний (пословицы/поговорки, народные сказки, художественная литература). Люди из того круга, в который она мечтает попасть, цитируют классиков, говорят, используя идиомы, понимают недосказанное и... смеются над ней. И вот она, востребованный специалист в своей отрасли, садится за детские книги и берется изучать школьную программу, начиная с первого класса. Горько? Обидно? Да, но это - плата за желание стать своей среди образованных людей.

Занимаясь репетиторством практически десять лет, я каждому своему клиенту говорю: "Мотивируйте своего ребенка, разговаривайте с ним, объясняйте, зачем ему нужны знания, показывайте на своем примере, что образование необходимо".

Шабаш. Ночная мистерия

Кричите вы, птицы, кричите!

Везде разносите свой глас!

А вы, кони резвые, мчите,

И радуйте скоростью нас!

Какая беспечная пляска!

Какое обилье цветов!

Как жаль, что на вас эта маска,

И я не расслышу всех слов.

Мы - словно бы дети безумья,

Мы - страсти прекрасной сыны.

И вовсе не нужно раздумья

И тихой ночной тишины...

Так пойте же, милые

птицы,

И славьте Праматерь-Любовь!

Прощайте, волшебные жрицы!

Возможно, не свидимся вновь...

Литература и действительность

Влияет ли литература на образ жизни человека и целого народа? Да, безусловно. Наш образ жизни, нашу речь, нашу культуру определяют те книги, которые мы впускаем в свою жизнь. Перефразируя классика: "Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу, кто ты".

Люди, наслаждающиеся только "дешевыми", бездумно написанными текстами, не желающие брать в руки никакую другую, более серьезную литературу, обычно ограниченны в своем мышлении. Они отличаются узким взглядом на мир. Ими легко манипулировать. Они будут "плясать под чужую дудку", не вдумываясь в совершенные ими действия и свято веря, что у них есть "индульгенция" на все совершенные ими дурные поступки.

Чем развитей человек, чем глубже его духовная жизнь, тем более изысканные у него литературные запросы. Такой читатель уже не только поглощает тексты, но и глубоко вдумывается в прочитанное, тщательно старается прочувствовать и понять всё то, что хотел сказать автор. Именно поэтому к хорошей книге нужно приучать с детства. Необходимо аккуратно подбирать круг чтения своего ребенка, подробно объяснять ему действия, совершенные героями, с точки зрения морали, следить за качеством чтения: стараться помочь ребенку полностью усвоить каждую прочитанную им книгу.

В современном мире, мире графоманов, происходит десакрализация литературы: с появлением доступа во всемирную сеть писателями и поэтами объявили себя даже те, кто никогда в жизни не брал в руки ни единого тома классиков. Их произведения наводнили Интернет, а сами они начали претендовать на звания "вершителей судеб", "владельцев дум". Подобная "литература" - хотя будет правильнее сказать "низкопробные тексты" - сбивает с пути и уводит в сторону молодые, не окрепшие еще умы подростков, не позволяя выработаться вкусу. Современные кумиры молодежи в общей своей массе пошлы и глупы, но дурной вкус мешает их ценителям увидеть это.

К каждой книге надо подходить критически. Ни один психически нормальный человек не будет держать свои двери открытыми для всех желающих. Но почему-то мы спокойно впускаем в свою жизнь первые попавшиеся книги, прочитываем тексты, усваивая различную информацию, часто даже попадаем под влияние того или иного автора. Если у читателя уже сформированы вкус и определенное отношение к жизни, вреда от такого чтения будет мало. Но вот те, кто не привык или не любит читать, не умеет усваивать информацию и "отделять зерна от плевел", легко могут попасть под влияние написанного. И хорошо, если текст просто бесполезен, пуст. Хуже, когда он наполнен вредоносными идеями, способными смутить неокрепшие умы. Именно так зарождаются секты, появляется фашизм.

Читать нужно. Более того, читать необходимо. Но к каждому неизвестному автору надо относиться с долей критицизма, не принимая на веру все его умозаключения. А значит, культуре чтения, как уже говорилось выше, надо учить с детства. Только в этом случае возможны качественные изменения в нашем обществе и в жизни в целом. Ведь чаще всего именно сознание определяет бытие.

Жертва

Не знаю, как другие, а я верю,

Верю в друзей.

В.С. Высоцкий