Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
– Спасибо этому дому! Пойдем к другому! (Переходят к другой избе.)
– Хозяин с хозяюшкой, слезайте с печки, зажигайте свечки! Мы пришли Христа прославить, а вас с праздником поздравить!
– Я – мальчик-хлопчик, сел на снопчик, в дудочку играю, всех поздравляю!
– Богатые мужички, открывайте сундучки, доставайте пятачки! Если нету пятачка, то давайте пирожка!
– Ишь вы какие! Не плясали и не пели, а угощенья захотели? Спойте, потешьте хозяев!
– Спасибо за пение! Принимайте угощение!
– Спасибо вам, люди добрые! Пусть водятся у вас цыплятки, гусятки, утятки, поросятки, ягнятки, телятки, и не забывают вас ребятки! Счастье да любовь! Хлеб да соль! Спасибо этому дому! Пойдем к другому!
Так весело праздновали в деревне Рождество Христово. Пойдемте и мы колядовать, с Рождеством всех поздравлять и угощенье собирать! (Договариваются, какие слова будут кричать, что петь, берут корзинку, звезду на палке и идут в другую группу, воспитатель которой предупрежден заранее и готов угостить колядовщиков. После колядок идут в избу, садятся на лавки, угощаются, а затем хозяйка приглашает детей посмотреть и послушать сказку или посмотреть диафильм по рассказу ПЛ. Бажова «Серебряное копытце».)
Х о з я й к а. Нынче праздничные, веселые, особенные дни! Вспомните, про какой праздник я вам рассказывала в прошлый раз. Да, недавно был праздник Рождество. Люди долго ждали его и долго праздновали. Эти праздничные дни – две недели – назывались Святки, святые дни. Вспомните, как называли тех ребят, которые ходили по деревне со звездой, славили Христа, пели праздничные песенки и желали людям добра, счастья, богатства. Это христославы, колядовщики (показать макет). Мы с вами тоже ходили колядовать. Кто вспомнит, какую колядку мы пели? (Спеть.) А эти ребята знают и другую, давайте, послушаем!
Весело колядовать, но морозы уж очень крепкие, не простудились бы наши христославы! (Разыгрывается инсценировка.)
М е ш о к (в мешке спрятан взрослый). Вот-вот, сами мерзнут, и я замерзаю! Оставьте меня в избе!
К о л я д о в щ и к и (куклы). Ты оставайся, а нам не холодно! Мы дальше по деревне пойдем, а ты ребят угощай, теперь святки, все друг друга угощают и поздравляют!
Х о з я й к а. Ушли ребята, а мешок нам оставили. Спасибо вам, христославы! Мешочек, ты замерз? Садись возле печки.
М е ш о к. Вот спасибо! У вас в избушке так тепло, хорошо! Я у печки посижу, погреюсь!
Х о з я й к а. Мешочек, а ты не покажешь нам, что у тебя внутри лежит? Наверное, что-то вкусное!
М е ш о к. Не покажу!
Х о з я й к а. Почему?
М е ш о к. Сперва загадки отгадайте, а отгадки в мешке найдете.
Х о з я й к а. Загадывай! Мы загадки любим!
М е ш о к. Ну, слушайте! (Загадывает загадки (они могут быть и описательными, если нет соответствующих им народных), в зависимости от содержимого, про яблоки, сахар, конфеты… Отгадки достают из мешка, раскладывают на столе, угощаются. Яблоки могут быть сушеные, в связке.)
Х о з я й к а. Знаешь, мешочек, хоть ты теперь и пустой, но отпускать нам тебя не хочется. Повеселись с нами, поиграй, ведь сейчас Святки, праздничные дни!
М е ш о к. Давайте в «Зюзюку» играть!
Х о з я й к а. Как это? (Мешок объясняет игру «Зюзюка» и все играют.)
А теперь попляшем! Что Мешочек нам покажет, то и будем повторять! (Плясовая «Ходим кругом».)
Весело плясали! А с частушками плясать еще веселее.
М е ш о к. Я одну частушку знаю. Хотите, и вас научу плясать под нее.
Х о з я й к а. Научи, пожалуйста!
М е ш о к.
Эх, топну ногой Да притопну другой! Сколько я ни топочу, Все равно плясать хочу!(Разучивает частушку с детьми, поют ее, приплясывая, все вместе.)
Х о з я й к а. Хорошо плясали, весело играли. Веселое это время – Святки! Незаметно время пролетело, прощаться пора. До свидания, ребятки!
Х о з я й к а. Здравствуйте, мои дорогие, заходите, в сундучок мой загляните (в открытом сундуке хозяйка перетряхивает вещи). Сундук – вещь очень нужная: на нем и посидеть, и полежать можно, а сколько внутри у него умещается, сами поглядите! Такой сундук в каждой деревенской избе есть. Отец дарит сундук своей дочке, чтобы она складывала туда свое приданое. Вы знаете, что такое приданое? (Ответы детей.) Приданое девушка готовила себе на свадьбу. Она должна была своими руками сшить и украсить много рубашек, сарафанов, полотенец, одеял, чтобы было и на чем спать, и что носить, и что жениху подарить.
Чтобы собрать себе приданое, девушке приходилось много трудиться. Рубашки, сарафаны, полотенца и скатерти украшали вышитыми узорами, кружевом, лентами. Каждая девушка старалась, чтобы ее приданое было самым красивым, чтобы посмотрели люди на ее рукоделие – и ахнули: «Ну и мастерица! Хорошая невеста, трудолюбивая!»
Совсем недавно прилетала ко мне сорока-белобока и на хвосте новость принесла, мол, у Бабы Яги тоже сундук с приданым имеется!
Б а б а Я г а (игрушка би-ба-бо в руке хозяйки). А как же! Чем я, Ягулечка, не красотулечка? Ко мне, между прочим, Леший сватается, замуж зовет. А приданое себе я еще триста лет назад начала готовить. Все у меня есть: и рубахи, и сарафаны, и полотенца, и скатерти. Хотите посмотреть? Тогда держитесь за мою метлу – и полетели! (Делают круг по избе, садятся на лавки лицом к декорации «избушка на курьих ножках».) Вот она, избушечка моя, в ней и сундучок (выталкивает сундук из избушки). У-уф, запылился маленько… (сдувает муку с крышки). Вот и приданое мое: скатерочка, полотенце, рубашечка (каждое слово Баба Яга произносит все более растерянно, потому что все вещи испорчены, помяты, в дырках). Да что же это? А-а-а, видать, мыши в сундучок залезли да моль залетела, поели-погрызли мое приданое! Ой, беда, ой, беда! Что же мне делать? Какая я теперь невеста – без приданого! Не возьмет меня Леший замуж!