Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников
Шрифт:
Впрочем, это сначала они бежали, а потом уже еле-еле плелись (показать репродукцию картины И.М. Прянишникова «Эпизод из войны 1812 года»).
Разве можно с такими воевать – их только пожалеть можно. И люди их жалели: кто хлеба даст, кто одежду – от мороза защититься.
Русский человек – он такой: и врага пожалеть умеет.
Х о з я й к а. А как же Наполеон? Он тоже брел по старой Смоленской дороге голодный и замерзший?
С о л д а т. Не-ет, он самым первым в свою Францию сбежал, и солдат не пожалел, бросил на погибель. Уехал в карете, а чтобы не стыдно перед друзьями было, занавесочки на окнах задернул, спрятался.
Вот такой была война с французами. Давно она закончилась, но спросите любого – каждый знает, как Кутузов бил французов. Теперь и вам про это известно. Засиделся я у вас, пора мне. Честь имею!
Х о з я й к а. Спасибо, дядя Семен, и за рассказ, и за победу! Дай вам Бог здоровья! До свидания! (Уходит, «провожая» солдата, напевающего «Солдатушки…», возвращается без куклы. Если есть возможность на этом занятии можно показать детям небольшой отрывок из кинофильма «Гусарская баллада».)
Х о з я й к а (показывает детям репродукцию картины В. Серова «Въезд Александра Невского в Псков» или иллюстрацию Ю. Черепанова).
Смотрите, ребята, в город с победой возвращается русское войско. Звенят колокола, развеваются флаги, люди радуются, приветствуют победителей. Здесь и командир войска, полководец.
Как вы думаете, ребята, легко ли быть полководцем? Что должен уметь полководец? Каким он должен быть? (Ответы детей.)
Но и это еще не все! Полководец, конечно, и смелый, и умный, но он должен заботиться о своем войске, беречь каждого солдата, так командовать, чтобы и армию сохранить, и врага победить. Хорошего командира солдаты любят, гордятся им.
В России много славных полководцев, давайте вспомним их имена. (В процессе рассказа показывает репродукции.)
Вот построилось русское войско на Куликовом поле перед битвой с татарами, а ведет его князь Дмитрий Донской (показать репродукции картины. А. Плотнова или А. Бубнова).
Здесь военный совет перед боем с французами (показать репродукцию картины А.Д. Кившенко «Военный совет в Филях в 1812 году»). Генералы внимательно слушают, что скажет фельдмаршал Кутузов.
На этой картине русское войско, чтобы перехитрить неприятеля и напасть на него внезапно с той стороны, откуда враг не ждет, перебирается через высокие горы Альпы (показать репродукцию картины В. Сурикова «Переход Суворова через Альпы»). Вместе с солдатами их командир, Александр Суворов (показать репродукцию картины неизвестного художника «Портрет А.В. Суворова»).
На этой картине (показать репродукции картин П. Корина «Александр Невский» или В. Серова «Въезд Александра Невского в Псков») один из известных наших полководцев древности, Александр Невский – замечательный воин святой земли Русской.
Однажды пришлось войску Александра Невского сражаться с немецкими рыцарями, которые напали на Русскую землю. Было это давно. Так одевались в те времена русские воины (показать). Это воины пешие, а это – конные дружинники, а вот их оружие (разглядеть, назвать). А это немецкие рыцари (показать). На них шлемы с рогами, с когтистыми лапами, наверное, чтобы страшнее было. Для глаз в шлеме есть прорезь. У лошадей – железные намордники, броня защищает бока.
Немецкая армия была сильной и жестокой. От городов после налета на них рыцарей оставались одни развалины. Людей они рубили мечами, кололи копьями. «Пойдем на Александра, победим его, возьмем в плен!» – хвастались они, нападая на Русь.
Стал Александр Невский думать, где дать бой рыцарям, какое место выбрать для сражения. Была ранняя весна, снег лишь начал таять. Реки и озера были покрыты льдом, но и он начинал подтаивать под весенним солнышком.
Пока думает князь Александр Невский, представим себя на его месте. Будто наша избушка – это княжеские палаты в Великом Новгороде, городе, где жил Александр Невский.
За этот стол пусть сядут наши мальчики. Они ненадолго превратятся в военачальников. Пусть каждый подумает и скажет, нужно ли давать бой напавшим на Русь немецким рыцарям или лучше укрыться в городе за высокими каменными стенами. (Ответы детей, анализ, мнение «новгородцев» – девочек и воспитателя.) Да, прятаться в городе не годится, рыцари хозяевами будут ходить по Русской земле, разорят все вокруг, а город возьмут в осаду. Надо дать им бой. Но где? На улицах города? В лесу? В поле? Что скажете, полководцы? (Ответы мальчиков.) Что ж, толково рассуждаете, но Александр Невский решил еще мудрее. Он придумал вести войско навстречу врагу и построить армию для боя прямо на заснеженном льду Чудского озера, неподалеку от лагеря рыцарей.
Как построить войско, как вы думаете, мальчики? Друг за другом? Шеренгой? Толпой? Или как-то по-другому? (Ответы мальчиков, анализ.)
Немецкие рыцари выбрали свое любимое построение – «свиньей» (показать схему). Впереди и по бокам – рыцари на конях, а в середине, под защитой конницы – пехота. Рыцари много воевали, всегда строились «свиньей» – и каждый раз побеждали. Они думали, и с русским войском так же получится: закованная в железо «свинья» разобьет строй русских войск пополам, а потом по частям уничтожит его.
Но Александр Невский решил врага перехитрить. Он подумал: немцы привыкли разбивать строй пополам – пусть разбивают, но это будет не все русское войско, а только часть его, пешие воины (показать иллюстрацию-схему из кн. А.В. Митяева «Ветры Куликова поля», желательно увеличенную). Конечно, пешие воины с луками и копьями слабее рыцарей, им придется отступить. Немцы подумают, что победа уже близка, но не тут-то было! Позади срединного полка Александр Невский велел поставить много саней, на которых привезли оружие, еду, доспехи. Он специально так распорядился, чтобы пешие воины, отступая, могли бы за этими санями укрыться и продолжать обороняться. А немецким рыцарям на конях эти сани только мешать будут: между ними не поскачешь, кони будут спотыкаться и останавливаться. Немцы растеряются, а на помощь русским пешим воинам с двух сторон поскачут конные дружины, которые спрятаны в засаде. Они-то и погонят рыцарей на другой берег озера.