Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 2
Шрифт:
БАРОН
Стар, государь, я нынче: при двореЧто делать мне? Вы молоды; вам любыТурниры, праздники. А я на нихУж не гожусь. Бог даст войну, так яГотов, кряхтя, влезть снова на коня;Еще достанет силы старый мечЗа вас рукой дрожащей обнажить.ГЕРЦОГ
Барон, усердье ваше нам известно;Вы деду были другом; мой отецВас уважал. И я всегда считалВас верным, храбрым рыцарем — но сядем.У вас, барон, есть дети?БАРОН
СынГЕРЦОГ
Зачем его я при себе не вижу?Вам двор наскучил, но ему приличноВ его летах и званье быть при нас.БАРОН
Мой сын не любит шумной, светской жизни;Он дикого и сумрачного нрава —Вкруг замка по лесам он вечно бродит,Как молодой олень.ГЕРЦОГ
НехорошоЕму дичиться. Мы тотчас приучимЕго к весельям, к балам и турнирам.Пришлите мне его; назначьте сынуПриличное по званью содержанье…Вы хмуритесь, устали вы с дороги,Быть может?БАРОН
Государь, я не устал;Но вы меня смутили. Перед вамиЯ б не хотел сознаться, но меняВы принуждаете сказать о сынеТо, что желал от вас бы утаить.Он, государь, к несчастью, недостоинНи милостей, ни вашего вниманья.Он молодость свою проводит в буйстве,В пороках низких…ГЕРЦОГ
Это потому,Барон, что он один. УединеньеИ праздность губят молодых людей.Пришлите к нам его: он позабудетПривычки, зарожденные в глуши.БАРОН
Простите мне, но, право, государь,Я согласиться не могу на это…ГЕРЦОГ
Но почему ж?БАРОН
Увольте старика…ГЕРЦОГ
Я требую: откройте мне причинуОтказа вашего.БАРОН
На сына яСердит.ГЕРЦОГ
За что?БАРОН
За злое преступленье.ГЕРЦОГ
А в чем оно, скажите, состоит?БАРОН
Увольте, герцог…ГЕРЦОГ
Это очень странно,Или вам стыдно за него?БАРОН
Да… стыдно…ГЕРЦОГ
Но что же сделал он?БАРОН
Он… он меняХотел убить.ГЕРЦОГ
Убить! так я судуЕго предам, как черного злодея.БАРОН
Доказывать не стану я, хоть знаю,Что точно смерти жаждет он моей,Хоть знаю то, что покушался онМеня…ГЕРЦОГ
Что?БАРОН
Обокрасть.Альбер
АЛЬБЕР
Барон, вы лжете.ГЕРЦОГ
(сыну)
Как смели вы?..БАРОН
Ты здесь! ты, ты мне смел!..Ты мог отцу такое слово молвить!..Я лгу! и перед нашим государем!..Мне, мне… иль уж не рыцарь я?АЛЬБЕР
Вы лжец.БАРОН
И гром еще не грянул, Боже правый!Так подыми ж, и меч нас рассуди!(Бросает перчатку [82] , сын поспешно ее подымает.)
АЛЬБЕР
Благодарю. Вот первый дар отца.ГЕРЦОГ
Что видел я? что было предо мною?Сын принял вызов старого отца!В какие дни надел я на себяЦепь герцогов! Молчите: ты, безумец,И ты, тигренок! полно.(Сыну)
Бросьте это;Отдайте мне перчатку эту.82
Бросает перчатку… – это означает вызов на поединок, поднявший перчатку принимает вызов.
(отымает ее)
АЛЬБЕР
(a parte [83] )
Жаль.ГЕРЦОГ
Так и впился в нее когтями! – изверг!Подите: на глаза мои не смейтеЯвляться до тех пор, пока я самНе призову вас.Альбер выходит.
Вы, старик, несчастный,Не стыдно ль вам…83
В сторону.
БАРОН
Простите, государь…Стоять я не могу… мои колениСлабеют… душно!.. душно!.. Где ключи?Ключи, ключи мои!..ГЕРЦОГ
Он умер. Боже!Ужасный век, ужасные сердца!1. Объясни смысл названия трагедии.
2. Как соотносится понимание скупости в трагедии с высказыванием А. С. Пушкина о том, что у Мольера «Скупой скуп, да и только…»?
3. Есть ли в трагедии мотивировка маниакальной страсти Барона к обогащению?
4. Рассуждения какого из трех персонажей (Альбера, Соломона, барона) точнее раскрывают роль денег в обществе и почему?
5. Почему барон клевещет герцогу на собственного сына?
6. Какова идейная и композиционная роль герцога в трагедии?
7. Какой идейный смысл вкладывает А. С. Пушкин в завершающие трагедию слова герцога?
8. Укажи основные признаки трагедии.
9. Как в стихотворной трагедии создается эффект разговорности?
10. Какова роль ремарок в трагедии?
11. Подготовь чтение трагедии по ролям.
12. Письменно составь портреты Альбера и барона.