Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 1

Грехнёва Галина Михайловна

Недосмотренные грибы (По М. М. Пришвину.)

Дует северный ветер, руки стынут на воздухе. А грибы всё растут: волнушки, маслята, рыжики, изредка всё ещё попадаются и белые.

Эх, и хорош же вчера попался на глаза мухомор! Сам тёмно-красный и спустил из-под шляпки вниз вдоль ножки белые панталоны, и даже со складочками. Рядом с ним сидит хорошенькая волнушка, вся подобранная, губки округлила, мокренькая и умненькая.

А маслёнок маслёнку рознь: то весь дрызглый, червивый, а то попадётся такой упругий и жирный, что даже из рук выскочит, да ещё и пискнет.

Вот

стоит моховичок: вырастая, он попал на прутик, тот разделил шляпку, и сделался гриб похожим на заячью губу.

Один большой гриб стал как избушка, спустил свою крышу почти до земли – это очень старая сыроежка…

Придут скоро морозы, а потом и снег накроет грибы, и сколько их останется в лесу!.. Так вот жалко становится недоросшего, недосмотренного гриба в лесу, что так просто пропадут и никому не достанутся.

1. Нарисуй грибы такими, какими увидел их автор: мухомор в панталончиках, моховичок с заячьей губой, гриб-избушка.

• 2. Любит ли автор лес, природу? Умеет ли он наблюдать, примечать всё в лесу? Как ты об этом узнал?

Богат наш язык…

Наш язык богат и выразителен: надо уметь им пользоваться. Автор так красочно и ярко описал грибы, что мы их тоже как будто видим. Можем даже нарисовать. Учись и ты наблюдать, примечать всё вокруг – это очень интересно. Учись образно рассказывать обо всём, что увидел, услышал.

М. М. Пришвин. Грибы тоже ходят

Осень глубоко продвинулась. Еловый подрост осыпан золотыми монетками берёз и красными медалями осин. В лесу ведь и в солнечный день сумерки, а тут ещё нападала листва и скрывает от глаз серые, красные и жёлтые шляпки грибов.

– Есть грибы? – спросил я маленькую дочку лесника.

– Волнушки, рыжики, маслята.

– А белые?

– Есть и белые, только теперь начинает холоднеть, и белые переходят под ёлки. Под берёзами и не думайте искать – все под ёлками.

– Как же они так переходят, видала ли когда-нибудь, как грибы ходят?

Девочка оторопела, но вдруг поняла меня и, сделав плутовскую рожицу, ответила мне:

– Так они же ночью ходят, как их мне ночью увидеть? Этого никто не видал.

• 1. Подумай, почему в холодное время белые грибы «переходят» под ёлки.

• 2. Какие грибы здесь названы? Объясни их названия.

3. Почему девочка сделала «плутовскую рожицу»? Попробуй и ты сделать лукавую, плутовскую рожицу.

В. А. Жуковский. Птичка

Птичка летает,Птичка играет,Птичка поёт;Птичка летала,Птичка играла,Птички уж нет!Где же ты, птичка?Где ты, певичка?В дальнем краюГнёздышко вьёшь ты;Там и поёшь тыПесню свою.

• 1. На какие части можно разделить это стихотворение?

• 2. Какое настроение выражено в каждой части? Прочитай «грустную» часть.

• 3. Прочитай ещё раз первые восемь строк. Ты услышал в них щебетанье птички? Как поэт выразил это?

Скороговорка

Летят три пичужки через три избушки.

В. А. Солоухин. Деревья. Отрывок

У каждого домаВдоль нашей деревниРаскинули ветвиБольшие деревья.Их деды сажалиСвоими рукамиСебе на утехуИ внукам на память.А мой по натуреНе лирик [1] ли был,Что прочных дубовНикогда не садил?Под каждым окошкомУ каждого тынаРябины, рябины,Рябины, рябины.В дожди октябряИ в дожди ноябряНаш сад полыхает,Как в мае заря.

1

Лирик – человек чувствительный, любящий красоту.

• «Деды сажали» деревья «себе на утеху и внукам на память». Как ты это понимаешь?

Пословица

В сентябре одна ягода, и та горькая рябина.

Народные приметы

Если журавли летят высоко, не спеша и «разговаривают» – будет хорошая осень.

Если рябины много – осень будет дождливая, если мало – сухая.

Много ягод на рябине – будет строгая зима.

• Обрати внимание, много или мало ягод на рябине. Проверь, сбудутся ли приметы осенью и зимой.

А. С. Пушкин. «Уж небо осенью дышало…» (Из романа «Евгений Онегин»)

Уж небо осенью дышало,Уж реже солнышко блистало,Короче становился день,Лесов таинственная сеньС печальным шумом обнажаласьЛожился на поля туман,Гусей крикливых караванТянулся к югу: приближаласьДовольно скучная пора;Стоял ноябрь уж у двора.

• 1. Что рассказал поэт о поздней осени?

• 2. Какое настроение выражено в стихотворении? Выбери нужное: радостное, бодрое, весёлое, грустное, печальное.

• 3. «Уж небо осенью дышало». Как ты понимаешь это выражение?

• 4. «Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась». Ты услышал в этих словах лёгкий шорох падающих листьев? Подумай, как поэт добился этого. Прочитай эти строки так, чтобы слушатели увидели печальную картину.