Магический Театр. Методология становления души

Лебедько Владислав Евгеньевич

Уроки построения личности — еженедельные групповые занятия и индивидуальные консультации.

1 Курс (50 занятий) — Основные модели построения личности. Трансформационные медитативные психотехники. Магический Театр.

2 Курс (50 занятий) — Овладение основными психотехниками Постструктурной Алхимии.

3 Курс (80 занятий, предельно индивидуализированный подход) — Овладение психотехниками консультирования и методологией Магического Театра.

Основные темы первого курса учебной программы:

— Магический Театр.

— Механизмы построения

личности.

— Драматизация. Бинеры в сознании. Актуальные бинеры.

— Культурно-информационная матрица личности и техника ее перепросмотра.

— Система жестких связей в организме и методы их структурной переплавки

— Типология жизненных сюжетов (гедонистический, реалистический, ценностный, творческий и Объемный). Методы возгонки от гедонистического к творческому и Объемному сюжетам.

— Точки бифуркации в судьбе. Механизм выбора. Сверхзадача.

— Лестница Мотивации.

— Сущности, тормозящие развитие. Точки их входа и работа с ними.

— Сферы и фазы жизни. Сюжетные линии и ведущие обстоятельства.

— Позиция неустойчивого равновесия.

— Нелинейные стратегии построения личности.

— Категории Постструктурной Алхимии.

— Доминанта Человеческого. Принцип доминанты.

— Искусство построения, как мастерство Игры.

Психотехники первого и второго курса учебной программы.

— Магический Театр

— Сенситивный тренинг

— Различные позиции внимания (геометрия, картография, исследования)

— Стихии (Огонь, вода, земля, воздух) и их отражение в динамике, статике, качестве внимания и поведения;

— Эфирная гимнастика

— Сонастройки (упражнения в микрогруппах с настройкой на разные диапазоны состояния партнеров)

— Голосовые практики. Голосовая импровизация

— Актерские психотехники

— Изучение сценария личности

— Перепросмотр Культурно-Информационной Матрицы личности

— Картография (опытное изучение) состояний сознания

— Практики статической и динамической релаксации

— Массажные практики

— Комбинаторика техник (соединение движений, дыхания и внимания)

— Изучение динамики энергопотоков и способов управления ими

— Изучение архетипических сюжетов

— Воссоединение с архетипами и арканными субстанциями

— Изучение и проигывание классических драматических этюдов с целью чувственного постижения культурального пласта личного и коллективного сознания, интеграции частей личности, осознания и решения скрытых конфликтов

— Техники драматизации и интеграции противоположностей

— Навыки диагностики и самодиагностики по большому количеству диагностических схем.

— Исследование сновидений

— Архетипические путешествия

Задачи учебной программы

1) Знания

Различные схемы диагностики и модели личности. Анализ жизненного сценария. Элементы Драманализа и режиссуры. Культурно-Информационная Матрица личности. Знание и умение большого количества техник и упражнений, а также основы методологии построения техник и упражнений. Искусство импровизации. Контакт с архетипами. Современная и древняя философия,

метафизика и мистицизм — в переживаниях.

2) Умения и навыки

Интуитивный канал информации — вывод на сенсорные каналы. Навыки системного вИдения. Владение телом (гибкость, пластика). Навыки самодиагностики по различным диагностическим схемам, а также диагностики состояния другого человека или группы. Умения выстраивать индивидуальную практику для себя. Навыки релаксации и тонизации. Умение устойчиво удерживать внимание в нужном диапазоне. Опыт сонастроек в разных диапазонах. Различение состояний по стихиям. Навыки различных массажных техник. Расширение спектра чувств и эмоций. Навыки саморегуляции своего состояния. Нелинейное мышление. Системное мышление. Опыт формирования намерения, мотивации. Контакт с архетипами. Навыки ведения маленьких Магических Театров. Ведение Магических Театров в присутствии, с помощью основного Ведущего, разбор и анализ действий.

3) Состояния

Владение различными позициями внимания. Переживание различных чувственных категорий. Состояние концентрации и деконцентрации внимания (устойчиво, длительно). Готовность качественного входа в глубокие медитативные состояния. Позиция присутствия и отрешенного наблюдателя (разотождествление с различными структурами тела и психики). Позиция включенности и аллертности (погружение внимания в различные диапазоны). Расширение-сужение масштаба внимания. Различные качества "Рабочих состояний", адекватных тем или иным функциям. Состояния связи с арканными субстанциями, архетипами, внутренним учителем.

4) Структурные изменения личности

Гибкость и глубина эмоциональных переживаний. Способность к глубокому сопереживанию и любви. Личностная зрелость. Объемное сознание. Ориентация на общечеловеческие ценности. Возрастание профессионализма. Мотивация на самопознание и помощь другим людям. Нравственное взросление. Частота пиковых переживаний. Большая глубина и насыщенность жизни. Гибкое мировоззрение. Интуитивное осознание своего Предназначения и соответствие ему во все большем числе жизненных контекстов и ситуаций. Начало творческой самореализации. Начало пути индивидуации. Проявление и кристаллизация Человеческого в человеке. Освоение искусства импровизации в жизни.

Глава 5

Раскрытие смысла русских народных сказок с помощью Магического Театра

Русские волшебные сказки и Магический Театр

Сказка, сказание, сказ, рассказ, показ, кажется … Слова одного корня. Сказать, рассказать — означает показать образ или прообраз при помощи или при посредстве слова. С — слово, казать — показывать. Образ из жизни, из той жизни, из того пространства, где живёт Душа, где живёт Дух, где нет ещё бессознательного, нет запрета, где всё возможно, где живут Боги, Герои и сказочные, как мы их называем, существа.