Малыш в мире природы

Коробова М. В.

Задачи. Привлечь внимание ребенка к ритмичному звучанию слов, интонации голоса взрослого; вызвать у него подражательные игровые действия и эмоциональную реакцию (улыбку, смех).

Содержание игры. Взрослый берет руку ребенка и круговыми движениями указательного пальца поглаживает ладошку, говорит снача­ла медленно:

Сорока-белобока

Кашку варила,

Деток кормила.

Начинает загибать пальчики, как будто кашку клюют, и говорит с ударением на слове «этому»:

Этому дала, этому дала,

Этому дала,

этому дала,

Этому дала. Детки кашку поели,

«Шу-гу» — улетели, на головку сели.

Берет руки ребенка, разводит их в стороны, как будто крылышки, и кладет на головку. Игра повторяется. Взрослый обращается к ребенку: «Ну-ка, сорока-белобока, ты кашку свари, деток покорми». (Действия производит рукой ребенка: можно прикасаться пальчиком правой руки к подушечкам пальцев левой руки и говорить слово «на-на» (кормит де­ток).

В конце повторяет несколько раз слово «шу-гу» с целью вызвать у ребенка звукоподражание («гу-гу»).

В следующий раз в конце игры можно добавить другие слова. Про­износить их следует чуть быстрее, выделяя подчеркнутые слова:

...А этому не дала.

Ты дров не таскал,

Ты воды не носил,

Ты каши не варил...

Позже, когда ребенку будет 11 —12 месяцев и больше, можно дать другой вариант этой же игры:

Сорока-белобока кашку варила,

Кашку варила, деток кормила.

Взрослый перебирает на ладошке ребенка пальчик за пальчиком и приговаривает:

Толстыша, Крепыша, Серединчика,

Безымянчика и Мизинчика.

Сорока-белобока кашку сварила,

Кашку сварила, деток накормила.

Сорока села на сучок,

Детки-малолетки собрались в кулачок.

Сжимает руку ребенка в кулачок и потряхивает ею.

Примечания. Эта игра, как и другие игры-забавы, хороша тем, что ее можно прово­дить в любом месте и без игрушек, особенно когда нужно успокоить раскапризничав­шегося малыша. Сразу налаживается контакт, ребенок успокаивается. Сопутствующие игровому действию слова малыш быстро запоминает, и при частом повторении игры они постепенно входят в его речь («ка», «на», «да» и др.).

Покажи игрушку ( от 6 — 7 до 9 — 10 месяцев )

Задачи. Развивать ориентировку в окружающем, понимание речи взрослого (выделять в пространстве конкретный предмет, устанавливая связь между предметом и словом, его обозначающим); побуждать к лепету; поощрять малыша, радоваться его успешным действиям, вызы­вать соответствующие положительные эмоции.

Содержание игры. Мама (любой взрослый) держит малыша на руках, берет мячик, спрашивает: «Что это?» Сама отвечает: «Это мяч («мя»), мяч». Прокатывает его, подбрасывает и говорит: «Мячик прыг-скок, прыг-скок, покатился мячик... Где мячик? Где мячик?» Ребенок ищет глазами. Подходят к мячику: «Вот мячик! Сашенька, нашелся мячик!» Повторяет, глядя в глаза малышу: «Мяч («мя»)». Вкладывает мячик в руки ребенка и вместе с ним катает мячик: «Кач-кач, и побежал мячик» (толкает мячик в другую сторону). Снова спрашивает: «Где мя­чик? Куда он укатился? Вот мячик!» Помогает ребенку взять мячик в руки, потрогать его; ладошкой ребенка катает мяч. Действия повторя­ются.

Примечания. Такие игры проводятся неоднократно с разными предметами и игруш­ками.

В дальнейшем местоположение предметов можно менять, ребенок с удовольствием разыскивает их — сначала глазами, а затем ползает, ходит.

Этот пальчик ( от 7 — 8 до 9 — 10 месяцев )

Задачи. Развивать понимание речи, подражательные действия ребенка, положительные эмоции от совместных игр, побуждать к ле­пету.

Содержание игры. Взрослый поочередно сгибает пальчики ре­бенка, приговаривая:

Этот пальчик — дедушка,

Этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик — папочка,

Этот пальчик — мамочка,

А вот этот — наша лапочка (девочка Катенька),

Наш малыш (Сашенька и т. п.).

Вариант слов

Вот дедушка,

Вот бабушка,

Вот папочка,

Вот мамочка,

Вот я,

А вот и вся моя семья! (Взрослый обхватывает весь кулачок ре­бенка.)

Затем вызывает ответные действия ребенка и произношение слогов «ма», «ба», «па»: «Давай еще поиграем пальчиками» (загибает рукой ребенка его пальцы на другой руке, его рукой — свои пальцы). Малыш получает большое удовольствие от такой игры и, скорее всего, потом сам будет играть своими пальчиками. Такую инициативу следует всячес­ки поддерживать, поощрять стремление ребенка откликаться на игру. По ходу чтения потешки взрослый несколько раз повторяет слоги «ма», «ба», «па».

Коза рогатая ( от 7 — 8 до 9 — 10 месяцев )

Задачи. Учить прислушиваться к интонации голоса; вызывать у ребенка радостное настроение от общения со взрослым, звукоподража­ние.

Содержание игры. Взрослый, улыбаясь, ритмично играет дву­мя пальцами и шутливо-грубоватым голосом нараспев говорит: