Мастерс и Джонсон о любви и сексе. Том 1
Шрифт:
раздражает лобок и клитор. Делала она это по полдюжине раз в день. В возрасте с 2,5 до 3,5 лет
ей нравилось ходить без трусиков, чтобы можно было легко достать до своих гениталий, а часто и
снимала штанишки сама.
Трехлетний мальчик: "Посмотрите на мою "писулю". Я могу заставить ее встать. Я ее потру,
и она встанет. Мне приятно. Иногда я тру ее очень очень долго и мне очень приятно. Иногда я
только немножечко потру и мне немножко приятно". (Этот мальчик очень гордится своей "писулей"
и любит показывать ее гостям. Родители ребенка говорили нам, что он делает это по нескольку раз
в день
127
у них на глазах, однако подозревают, что он занимается тем же и когда остается один.)
Примерно с этого возраста дети начинают осознавать, что родителям не нравится эта игра.
Они не могут понять, почему ко всем остальным частям тела родители относятся хорошо, а к этим
плохо. В этот период нужно научить ребенка правильно вести себя в обществе (не
демонстрировать свои гениталии и не играть ими в общественных местах). Но, к сожалению, часто
воспитание сводится к полному запрещению сексуального экспериментирования: "Не трогай там",
"Это нехорошо", а порой и просто без слов отталкивают ручку ребенка. Этот отрицательный сигнал
может закрепиться и стать одной из причин последующих сексуальных затруднений. Постепенно
ребенок начинает считать эти места "грязными" - ведь именно об этом ему все время твердят,
когда приучают к чистоплотности: "Вытирайся как следует!" или "Мой руки после туалета!". Так при
помощи взрослых у ребенка может сформироваться отрицательное отношение к половым
органам. Родители, заботясь лишь о здоровье сына или дочери, совсем упускают из виду этот
аспект.
В возрасте четырех лет у малышей уже возникает вопрос, откуда берутся дети. И опять
родители очень по-разному реагируют на это: одни объясняют спокойно, другие теряются и
стараются уйти от ответа. Дети очень хорошо улавливают состояние родителей в этот момент и
стараются либо вообще больше не задавать этот вопрос, либо, наоборот, постоянно пристают с
ним к родителям, получая явное удовольствие, когда те приходят в замешательство.
Дети четырех лет обычно имеют смутное, не совсем реальное представление о сексе.
Некоторые из них абсолютно уверены, что детей приносит аист, другие, получившие более
реальное объяснение, формируют свое собственное мнение по этому вопросу. Так одни из них
свято убеждены в том, что "мамино яичко", из которого вырастает ребенок, точь-в-точь такое же,
как то, что покупают в магазине. Те малыши, которым пытались объяснить процесс
72
оплодотворения и беременности "как выращивание папой семечка внутри мамы", считают, что "у
мамы в животике есть земелька, которую надо время от времени поливать, чтобы из семечка
вырос ребеночек". Подобное понимание сексуальных проблем говорит о том, что дети
воспринимают окружающий мир буквально.
Детям, посещающим детские учреждения, нередко приходится сталкиваться с ситуациями
сексуального характера. Например, четырехлетним Питеру и Билу приходится часто запрещать
целовать друг друга во время игры. В этом же детском саду Джерри развлекался тем, что гонялся
за девочкой и пытался задрать на ней платьице. ("Я хотел посмотреть на ее штанишки!" • говорил
мальчик и при этом очень веселился). Как девочки, так и мальчики с большим интересом
наблюдают друг за другом в туалетной комнате и в душе.
128
В это же время появляется желание повторять новые "плохие" слова - вполне обычное
явление, беспокоящее родителей гораздо больше, чем педагогов.
В возрасте 5 лет в детском саду у девочек и мальчиков начинает появляться чувство
смущения по отношению друг к другу, и сексуальные игры становятся все реже. В это время дети
интересуются новыми неизвестными словами, которыми называют их половые органы, а также
назначением этих органов. Малыши с большим .вниманием прислушиваются к анекдотам на эту
тему, рассказываемым ребятами постарше. Пятилетний ребенок может и не понять смысла
рассказанного, но охотно смеется (порой даже невпопад). По свидетельству Мани, когда у ребенка
нет правдивой, понятной информации о половых вопросах, его единственным источником
информации становятся анекдоты, рассказанные сверстниками. Поскольку даже маленькие дети
очень хорошо понимают разницу между пристойными и непристойными шутками, то очень скоро
секс в их понятии становится чем-то непристойным.
Примерно в это же время у ребенка начинает складываться понятие об интимных
отношениях. В первую очередь за основу берутся отношения между родителями, свидетелями
которых становятся дети. Если ребенок видит, что родители относятся друг к другу с лаской и
нежностью, обнимают и целуют друг друга, то у него формируется отношение к интимности как к
чему-то очень приятному. Возможен и обратный вариант: родители постоянно ссорятся, кричат, у
ребенка складываются негативные представления об интимных отношениях.
СЕКС В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Шести - семилетние дети обычно хорошо представляют себе анатомические различия