Механический Зверь. Монстр внутри
Шрифт:
Еще три часа пролетели как сон. Каждому из присутствующих были розданы небольшие мешочки, набитые кристаллами зверя. Их надлежало попробовать поглотить на досуге.
*** *** *** *** ***
– «Мастер, вы тут?»
– «…»
– «Что делать-то? Они не прекращают требовать».
– «…»
– «Я понятия не имею, откуда они узнали!»
– «…»
–
– «…»
– «Оттуда? Но это же в тысячах километров! Как у них могли сохраниться хоть какие-то записи?»
– «…»
– «Тоже верно, но вопрос о том, что делать не исчез».
– «…»
– «Никто кроме меня».
– «…»
– «Вы же знаете, что я этого никогда не сделаю!»
– «…»
– «Ладно, продолжу стоять на своем. Мастер, если что-то изменится, я вам сообщу».
– «…»
– «До свидания, Мастер».
Глава 16. Энергия Зверя, сдвоенный урок и эффектная демонстрация.
На этом первый учебный день был завершен. Уставший и голодный, Лаз в сопровождении трех друзей направился в столовую. Пообедав, компания двинулась домой. От как-то вдруг навалившейся усталости разговаривать не было никакого желания. Около пяти вечера парни, наконец, дошли до точки назначения и рухнули на кровати. Проснулся Лаз уже в девятом часу. За окном уже давно была непроглядная темень, но никуда идти он не собирался, так что это было не важно. Посидев немного на кровати, прогоняя остатки сна, Лаз достал из одного из кармашков формы мешочек с камнями зверя.
По заданию Роам ему следовало попробовать поглотить содержащуюся в кристалле энергию. Вытащив из мешочка камешек поменьше, он сел в глубокое кресло и очистил голову. Камешек лежал у него в ладони. Похожий на кусок обсидиана, только внутри как будто горела свечка, от чего кристалл мерно светился. В попытках почувствовать энергию внутри Лаз просидел почти час. Наконец, свеча внутри камня начала мигать в такт его дыханию. Он ощутил некий посторонний, дикий поток энергии, медленно втекающий в его тело через ладонь. Все тело стало как будто чужим, ощущения были, как если бы он отсидел ногу, только сейчас Лаза плохо слушался весь организм. Очень гадостное ощущение. Он тут же прекратил любые попытки связаться с кристаллом. Камешек тут же прекратил посылать в его тело волны энергии, снова вернувшись в пассивный режим. Только свечка внутри горела явно слабее.
Размяв затекшее тело, Лаз закрыл глаза и сосредоточился. Его воображению сейчас виделась маленькая капелька фосфоресцирующей жидкости. Он понял, что по его приказу она могла отправиться в любой уголок его тела, начав там перестройку. Он понятия не имел, много или мало энергии он поглотил, но на данный момент он был доволен результатом.
На следующее утро все повторилось, за тем исключением, что возмущенные вопли раздавались теперь из-под двери Варвара. Закинув в топку большую порцию омлета, Лаз побежал на следующее занятие.
Сегодня
Так как занятие было сдвоено, вело его тоже два преподавателя. Абсолютно одинаковых. Учителя-близнецы улыбкой приветствовали вновь подошедших. Первый брат был высок, худ и походил на кучу свитых канатов. Ухмыляющееся лицо без каких-либо следов растительности, задорные глаза и коротко, под ежик стриженые светло зеленые волосы. Второй брат был точной копией первого, они же близнецы как-никак. Когда колокол возвестил о начале занятий, учителя, убедившись, что к ним больше никто не спешит, начали урок.
– «Всем доброе утро. Меня зовут Тиль Вайе, а это мой, как вы уже догадались, брат, Толь Вайе. Я веду курсы ближнего магического боя, он – псионического. Со следующего занятия курсы будут разделены, так что не прозевайте такое интересное событие. Кто может ответить мне на вопрос: что самое главное в ближнем бою с использованием манны или пси-силы?» - из толпы сразу послышались варианты:
– «Атакующая мощь!»
– «Неожиданность!»
– «Контроль врага и всего поля боя!»
– «Изобретательность в использовании своих сил!»
Услышав этот ответ, братья кивнули и утихомирили толпу:
– «И правда, как бы силен, быстр или умен не был ваш противник, если ваши методы превосходят его, то вы уже наполовину победили. У каждого из вас есть семь сил или законов. И любые пару можно использовать одновременно. У некоторых и того больше, но сейчас рассмотрим базовый случай. Это множество возможных комбинаций, а учитывая, что одну и ту же магию можно использовать многими способами, то это дает практически безграничный простор для фантазии. Вот смотрите, - после этих слов над рукой Тиля запылал фаэрбол. Это – сила огня. Что я могу с ней сделать?»
После этих слов началось настоящее световое шоу. Вначале учитель всячески изгибал и растягивал шар пламени, превращая его то в огненное сверло, то в полуметровый тонкий щит, то в пламенную змейку, обвивающуюся вокруг его руки. Это и правда было очень эффектно, и точно требовало невероятного контроля. Затем Тиль начал усложнять фаэрбол разными другими стихиями. В пространстве между руками преподавателя появлялись облачка пара, шары раскаленной лавы, маленькие шаровые молнии, а потом вообще все исчезло, но над ладонью учителя воздух начал колебаться как в пустыне. На самом деле, ни пламя, ни вода, ни любой другой элемент не были настоящими. Материя не создается из пустоты. Даже твердый кусок породы, создаваемый магом, был лишь воплощением его представления о земле. Но несмотря на это, созданный из силы огня фаэрбол мог оставить ожог, в воде можно было захлебнуться, а от света ослепнуть.