Мой маленький. От рождения до 5 лет
Шрифт:
1. Ваш малыш больше склонен к беспокойству, вызванному вынужденной изоляцией, если он устал, голоден или болен. Если у вас запланирован выход из дома, выбирайте для этого такой момент, когда малыш доволен и сыт. Если ребенок болен, старайтесь оставаться дома так долго, как это только возможно.
2. Выходя из дома, старайтесь избежать шума и суеты. Напротив, пусть человек, остающийся с малышом, займет ребенка чем-либо отвлекающим (даст ему новую игрушку, поднесет его к зеркалу, предложит ему купание). Когда малыш займется делом, скажите ему «пока» и быстро выходите из дома.
3. Помните, что слезы ребенка высохнут в течение нескольких минут после вашего ухода. Горестный плач малыша посвящен вам, он призван убедить вас остаться дома. Когда вы исчезнете из поля зрения ребенка, он быстро переключит свое внимание на человека, который остается с ним дома.
4. Помогите малышу справляться с расставанием с вами, немного потренировавшись дома. Расставание с матерью пройдет для малыша легче в том случае, если инициатором выступает сам ребенок, поэтому если малыш уполз в другую комнату, не следуйте за ним немедленно, подождите 1 или 2 минуты. Если же вам самой надо выйти в другую комнату на несколько секунд, скажите малышу, куда вы идете и когда вернетесь. Если малыш громко протестует, позовите его к себе, вместо того чтобы бросаться к нему со всех ног. Постепенно ребенок поймет, что ничего страшного не происходит, когда вы уходите, а также, что не менее важно, что вы всегда возвращаетесь, если обещаете это сделать.
5. Если вы отвозите малыша домой к няне или же в ясли, не следует просто оставлять его там и уезжать. Проведите несколько дополнительных минут, играя с ребенком в новой для него обстановке. Когда вы соберетесь уходить, уверьте малыша, что обязательно вернетесь за ним.
Если у вашего ребенка есть здоровая, сильная к вам привязанность, период беспокойства, вызванного временной изоляцией, возможно, начнется у него несколько раньше, чем у других детей, однако и пройдет он через него быстрее. Вместо того чтобы возмущаться его собственническими наклонностями в течение этих месяцев, старайтесь по возможности сохранить теплую атмосферу в доме, не теряйте чувство юмора. Ваше поведение научит малыша, как выражать и как получать любовь. Это будет эмоциональной базой, обеспечивающей ребенку опору во взаимоотношениях в течение всех следующих лет его жизни.
С самого начата жизни ребенка вы воспринимаете его как уникальную личность с собственными чертами характера и собственными предпочтениями. Малыш же до сих пор имел лишь смутные представления о себе как об отдельной от вас личности. Теперь его личностные ощущения начинают расцветать, и по мере усиления этих новых чувств малыш начинает все больше и больше осознавать, что вы также являетесь отдельной от него личностью.
Одним из самых отчетливых признаков укрепляющегося осознания ребенком себя как личности в этом возрасте является новое поведение малыша перед зеркалом. Примерно до восьми месяцев жизни ребенок воспринимал зеркало как еще один забавный предмет. Возможно, он думал, что его собственное отражение — это еще один младенец, а возможно, оно воспринималось им как волшебная игра света и тени. Теперь же ответная реакция малыша — совершенно другая, говорящая о его понимании, что отражение в зеркале — это он сам. Например, глядя в зеркало, ребенок может пытаться стереть пятно с собственного носа (если носик испачкан) или же пригладить выбившиеся волосы. Вы можете помочь развитию самоидентификации малыша, играя с ним в игры с зеркалом. Разглядывая вместе с малышом зеркальное отражение, дотрагивайтесь до разных частей тела и озвучивая свои действия: «Это носик Жени. Это носик мамы». Или же наклоняйтесь к зеркалу и отклоняйтесь так, чтобы ваше изображение исчезало, играя с зеркалом в «ку-ку». Или же стройте рожицы, рассказывая про эмоции, которые вы изображаете.
По прошествии нескольких месяцев ощущения малыша как личности окрепнут, и он будет меньше волноваться в присутствии незнакомых людей и легче расставаться с вами. Кроме того, малыш станет вести себя настойчивее. Раньше вы могли рассчитывать на его сравнительную покладистость в комфортных для него условиях. Однако теперь малыш хочет, чтобы все происходило по его желанию практически всегда. Например, вам не стоит удивляться, если ребенок вдруг станет кривить носик от предложенной ему еды или игры. Кроме того, поскольку ребенок стал гораздо подвижнее, вы обнаружите, что стали часто повторять «нет», чтобы предостеречь малыша от совершения запрещенных для него действий. Однако даже после того, как ребенок выучит значение этого слова, он может все равно тянуться к недозволенным предметам. Наберитесь терпения — это только предвестники трудной борьбы, которая вам предстоит.
Ваш малыш может также начать пугаться предметов и ситуаций, к которым раньше относился спокойно. В этом возрасте страх перед темнотой громом и любыми громкими работающими приборами, например, пылесосом, встречается очень часто. Позднее вы сможете помочь ребенку справиться со страхом, объясняя и убеждая, однако сейчас единственное возможное решение — по возможности изолировать малыша от источника страха. Поставьте ночник в комнату ребенка, пылесосьте дом, когда ребенок с кем-нибудь на прогулке. А если вы не можете оградить ребенка от чего-либо, что сильно его пугает, старайтесь подготовиться к его реакции и быть к малышу как можно ближе, чтобы он смог укрыться в ваших объятиях. Утешьте малыша, но делайте это спокойно, чтобы он понял, что тут нечего бояться. Если каждый раз при раскатах грома или при звуке пролетающего самолета вы будете успокаивать и подбадривать ребенка, его страх постепенно утихнет до такой степени, что единственное, что будет требоваться малышу, чтобы обрести уверенность, — это посмотреть в вашу сторону.
Эмоциональное/социальное развитие ребенка к концу данного периода жизни
— Ребенок смущается или проявляет беспокойство в присутствии посторонних людей.
— Плачет, если мама или папа уходят.
— В игре с удовольствием имитирует поведение других людей.
— Демонстрирует явное предпочтение определенным людям и игрушкам.
— Проверяет реакцию родителей на свое поведение во время кормлений (что вы будете делать, если он откажется от еды?).
— Может сильно пугаться в некоторых ситуациях.
— Предпочитает общество матери и/или человека, постоянно ухаживающего за ним, обществу всех остальных.
— Для привлечения внимания повторяет набор звуков или жестикулирует.
— Самостоятельно ест пальцами.
— Чтобы помочь одевать себя, вытягивает ручки или ножки.
Развитие малыша. На что обращать внимание
Каждый ребенок развивается в собственном темпе, поэтому невозможно точно сказать, какой именно возраст идеально подходит для появления того или иного навыка. Хотя перечисленные в этой книге основные этапы развития дадут вам общее представление о том, каких изменений вам можно ожидать, по мере того как малыш становится старше, не нужно волноваться, если развитие вашего ребенка происходит несколько иначе. Если ваш ребенок в возрасте 8-12 месяцев демонстрирует некоторые из перечисленных признаков возможного отставания в развитии, обсудите ситуацию с вашим педиатром.
— Ребенок не ползает.
— При ползании одна сторона тела малыша двигается гораздо активнее (более одного месяца).
— Не может стоять без поддержки.
— Не ищет предмет, спрятанный от малыша на его глазах.
— Не произносит ни одного слова («мама» или «папа»),
— Не пытается пользоваться жестами, такими как отрицательное мотание головой или одобрительные кивки.
— Не показывает ручкой предмет или картинку.
Основные вопросы ухода за малышом
Кормление
В данном возрасте вашему ребенку требуется от 750 до 900 ккал в день, из которых 400—500 ккал должны поступать в организм с грудным молоком или молочной смесью (примерно 700 мл в день). Однако не удивляйтесь, если аппетит ребенка будет не столь хорошим, как это было в течение первых 8 месяцев жизни. Малыш меньше сосредоточен на еде, поскольку темпы его роста замедляются и, кроме того, теперь у него появилось очень много других новых и интересных занятий, которые отвлекают ребенка от еды.