Мы – это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом
Шрифт:
При выполнении задач на память и чтение участники слушали три жизнерадостные поп-композиции (Sowing the Seeds of Love группы Tears for Fears; New Sensation группы INXS; Strange Brew группы Cream). Как и ожидалось, интроверты хуже помнили то, что наблюдали под музыку, чем экстраверты. У интровертов также был более низкий показатель по чтению под музыку по сравнению с условием тишины. И наконец, интроверты сообщили, что они реже работали дома при включенном радио, меньше слушали радио в целом и считали, что оно сильнее отвлекало их во время эксперимента.
Когда я еще студенткой прочитала об этом результате, то пересмотрела один аспект своего эксперимента с компьютерной игрой. Вероятно, мой партнер был экстравертом. На это указывало многое: в толпе или на вечеринке он явно чувствовал себя лучше меня, а не так давно, к моему ужасу, стал поговаривать о скайдайвинге. Возможно, его желание усилить музыкой компьютерную
Полученные в ходе эксперимента данные подтверждали результаты исследования Фурнхема и Брэдли: в самых сложных музыкальных условиях мои интроверты проявили себя хуже, чем экстраверты. Вдобавок у экстравертов наблюдались явные улучшения по мере усложнения музыки. Интроверты же проявляли себя лучше примерно до среднего уровня сложности, а затем их эффективность (с ростом сложности музыки) падала.
Правда, поскольку экстраверты склонны в повседневной жизни слушать больше музыки, нельзя исключать, что в исследованиях мы просто создали им комфортные условия.
Эти и другие эксперименты, проведенные позже {199} , показали, что личные качества могут влиять на выполнение задачи в присутствии фоновой музыки {200} . Если вернуться к первоначальному вопросу о рабочем месте, из этих результатов следует: если вы не можете гарантировать, что все сотрудники в помещении обладают схожими чертами личности, вряд ли удастся подобрать музыку, которая будет влиять на всех положительно.
199
Cassidy, G., and MacDonald, R.A.R. (2007), ‘The effect of background music and background noise on the task performance of introverts and extraverts’, Psychology of Music, 35 (3), 517–537.
200
Chamorro-Premuzic, T., and Furnham, A. (2007), ‘Personality and music: Can traits explain how people use music in everyday life?’, Journal of British Psychology, 98 (2), 175–185.
Предпочтения и выбор
В первых исследованиях музыки на производстве она часто описывается самым общим образом, например «музыка для танцев». Немало современных изысканий сравнивало не различные виды музыки, а музыку и тишину. Мы знаем, что такая схема изучения имеет ограничения, поскольку ничего не говорит именно о музыке, лишь сообщает о результате какого-то действия. Кто знает: может, будет получен такой же результат, если дать участникам прослушать аудиокнигу, прогноз погоды для судоходства или крики животных.
Чтобы разобраться, как музыка воздействует на производительность и эффективность труда по сравнению с другими типами звуков, нужно исследовать, какие виды музыки влияют на нашу психику на работе и почему. А ведь личные предпочтения могут оказаться самыми важными факторами влияния.
Отсутствие выбора и контроля часто указывается одной из главных причин отрицательной оценки одинаковой музыки {201} . Саймон Фрит сравнил эту оценку с реакцией на то, что животные метят территорию. В этом смысле фоновая музыка – откровенная демонстрация того, что место, где вы находитесь, контролирует кто-то другой; это может очень раздражать.
201
Mart'i P'erez, J. (1997), ‘When music becomes noise: Sound and music that people in Barcelona hear but don’t want to listen to’, World of Music, 39 (2), 9–17.
В другом исследовании Джозеф Паренте обнаружил, что люди лучше выполняли требующий внимания тест под предпочитаемую ими музыку, чем под наименее привлекательные мелодии {202} . Аналогичным образом более свежие исследования музыкальных симпатий и влияния самостоятельно выбранных мелодий снова подчеркнули важность предпочтения музыки и ее узнаваемости при повседневном слушании {203} .
Почему же ученые не относятся внимательнее к личным предпочтениям, когда выбирают музыку для экспериментов? Попросту говоря, если бы они позволяли участникам приносить свою музыку для работы с тестом, она, скорее всего, оказалась бы настолько разнообразной (медленной, быстрой, громкой, тихой, всех возможных жанров), что было бы невозможно контролировать ситуацию так, как того требует наука.
202
Parente, J.A. (1976), ‘Musical preference as a factor of music distraction’, Perceptual and Motor Skills, 43, 337–338.
203
Greasley, A.E. (2008), ‘Engagement with music in everyday life: An in-depth study of adults’ musical preferences and listening behaviours’ (Unpublished doctoral thesis, Keele University, Stoke-on-Trent, UK).
Плохая новость
Итак, исследования ясно показывают, что фоновая музыка иногда может помогать некоторым людям при условии «разумного слушания». Но нельзя упускать из виду, что иногда музыка не идет на пользу эффективности, какой бы ни был тест – исполнение роли водителя в компьютерной игре {204} или задание, требующее бдительности {205} , участия памяти {206} или навыков письма {207} .
204
Cassidy G.G., and MacDonald, R.A.R. (2010), ‘The effects of music on time perception and performance of a driving game’, Scandinavian Journal of Psychology, 51 (6), 455–464.
205
Hartley, L.R., and Williams, T. (1977), ‘Steady state noise and music and vigilance’, Ergonomics, 20 (3), 277–285.
206
Oakes, S., and North, A.C. (2006), ‘The impact of background musical tempo and timbre congruity upon ad content recall and affective response’, Applied Cognitive Psychology, 20 (4), 505–520.
207
Ransdell, S.E., and Gilroy, L. (2001), ‘The effects of background music on word processed writing’, Computers in Human Behavior, 17 (2), 141–148.
Как совместить все результаты? В 2011 году Юлиана Кемпфе и коллеги выполнили большой обзор исследований фоновой музыки {208} . Они обнаружили почти 100 подходящих экспериментов, классифицированных по положительному или отрицательному воздействию фоновой музыки на эффективность. Классификации подчинили и типы изучаемых действий: «бытовые» (еда, вождение автомобиля), «процесс познания» (чтение, математика) или «эмоции».
Кемпфе сообщила, что фоновая музыка совсем не влияла на процессы познания и крайне мало – на бытовые действия. Она обнаружила, что сильнее всего музыка сказывалась на эмоциональных реакциях, но все равно этот результат был довольно слабым и невыразительным. Кемпфе также рассмотрела воздействие музыки в различные периоды времени, начиная с 1970-х, и не отметила системной разницы.
208
K"ampfe, J., Sedlmeier, P., and Renkewitz, F. (2011), ‘The impact of background music on adult listeners: A meta-analysis’, Psychology of Music, 39 (4), 424–448.
Конечно, основной набор данных носит несколько общий характер, так как стал следствием объединения результатов многих задач. Нас больше всего интересуют виды влияния, имеющие отношение к эффективности работы; и Кемпфе очень помогла тем, что разделила виды влияния музыки по задачам. Здесь результаты яснее.
Типы задач, больше всего относящихся к труду, касаются работы памяти, чтения и сосредоточенности. Если говорить о задачах, вынуждающих напрягать память, то в целом музыка оказывает на их эффективность отрицательное влияние. Что касается чтения, результат такой же – незначительное негативное воздействие. Похоже, если рабочая задача сложная и требует сосредоточенности, большинство (но заметьте, не все) лучше выполнили бы ее в тишине, чем под музыку.