Настольная книга по консенсусу

Коллектив авторов

Тем не менее принятие решения, с которым действительно полностью согласен каждый участник, достаточно хитрая штука. Также можно столкнуться с дополнительными трудностями, например, слишком большая группа, или если все живут в разных уголках света, или имеются постоянные конфликты, которые никак не разрешаются. Чтобы разобраться с этими ситуациями, нужно глубоко вникнуть в проблему, набраться позитивного настроя и терпения, но когда наша собственная энергия не совпадает с энергией других людей, мы можем легко разочароваться.

В то же время, когда в сложной ситуации мы достигаем консенсуса, наш

прошлый опыт принятия решений другими способами уже рассматривается с совершенно другой перспективы. Мы осознаём, что необязательно жертвовать своей свободой, чтобы работать с другими людьми. Нам не нужно передавать свою власть каким-нибудь непонятным далёким политикам или лидерам профсоюза, нам не нужно стремиться к победе во что бы то ни стало. Мы можем быть доверчивыми и открытыми, и получать честность и уважение в ответ.

Когда у нас не получается разделить ответственность, во многом это может происходить из-за того, что мы не привыкли к этому, а не потому, что это инстинктивно сложнее, чем другие способы принятия решений. Нам нужно приобрести некоторые навыки и знания, которые в нас не воспитали, но для которых нужны лишь практика и желание. Например, мы можем разработать способы, как можно структурировать собрание большой группы, чтобы позволить каждому включиться в обсуждение, как сделать каждое собрание более эффективным и приятным и что делать с неравномерным распределением власти или открытым конфликтом без потери уважения к людям, вовлечённым в эту нездоровую динамику.

Обучение этим вещам — это больше, чем налаживание работы вашей отдельной группы. Это ещё и развитие навыков в обществе, которые могли бы открыть путь к новым способам совместной работы, основанным на общественном контроле и прямой демократии. Мы считаем, что навыки, отношения и условия, которые лежат в основе принятия решений путём консенсуса, — это то, что нам нужно, в малой группе или во всём мире, для того, чтобы жить вместе по принципам свободы, равенства и разделения власти.

Приложение: Краткое пособие по фасилитации семинаров

Итак, вас попросили провести семинар или мастер-класс?

Передача знаний и умений — это важный вклад в развитие наших сообществ, это значит, что не нужно каждый раз снова изобретать велосипед. Возможно, важно передавать навыки другим, потому что возникает куда меньше шансов, что в группе появится неформальная иерархия. В этом пособии мы рассмотрим основные шаги, которые действительно помогут совершенствоваться вам и вашей группе.

Подготовка

Подготовка — это ключ к проведению хорошего семинара, она также поможет вам чувствовать себя более уверенно. План семинара покажет вам, насколько адекватно вы подготовились, и подскажет, как уложиться во времени. Всегда хочется попытаться втолкнуть в семинар слишком много, поэтому реально оценивайте время и будьте решительны в исключении лишнего материала.

Первым делом определите цели семинара. Вы заметите, что очень помогает записать их в самом начале плана. Возвращайтесь

к ним при планировании каждого вида деятельности. Способствует ли то, что вы планируете, достижению целей вашего семинара, или поможет группе расслабиться и получше узнать друг друга? Если нет, возможно вам не стоит использовать этот вид деятельности.

Как спланировать семинар

Мы привыкли к семинарам, которые оканчиваются презентациями или групповыми обсуждениями. Их проще организовать, но, немного доработав план, мы поможем участникам узнать намного больше — и им это намного больше понравится! Люди лучше запоминают, если они активно вовлечены в процесс собственного обучения и если семинар проходит интересно и динамично.

Фасилитация семинара — это помощь группе в обмене опытом. Вы также можете делиться своим опытом и знаниями, но ключевой момент в том, что в активность вовлечён каждый участник.

Спросите себя, обладает ли кто-нибудь из группы знаниями по теме семинара. Если да, продумайте способ, как они могут внести свой вклад. Вы могли бы запустить мозговой штурм или разделить участников на малые группы и дать им задания. Даже если знания в основном исходят от вас, вы можете планировать игры, ролевые игры или практические задания и предоставлять участникам возможность порефлексировать над своим собственным опытом. Это сделает ваше мероприятие более интерактивным.

Учитель или лектор

Учитель — это «эксперт».

Знания: от одного — многим.

У обучающихся меньше контроля над процессом обучения.

Фасилитатор

Единственный необходимый навык — фасилитация.

Знания берутся из группы и передаются дальше.

Обучающиеся могут установить проблематику и делиться знаниями и умениями.

Составление плана

Мы все учимся по-разному, поэтому лучше всего включать в семинар различные виды упражнений и инструментов. Если ваши участники слушают, думают, двигаются и вносят свой вклад в различные моменты на протяжении семинара, есть все шансы, что все останутся довольны!

Хорошо бы устраивать какое-то движение каждые 90 минут: короткое упражнение для поднятия энергии (активизатор), физическая активность или просто смена мест поможет людям не клевать носом!

См. главу 6 «Приёмы и упражнения фасилитации», чтобы найти идеи, как разнообразить семинар.

Практические упражнения

Если ваш семинар посвящён практическим вещам, например, как сделать новостной релиз или подключить солнечную батарею, тогда убедитесь, что у вас достаточно времени, чтобы люди могли опробовать свои навыки. Это поможет сформировать в людях уверенность и лучше запомнить то, чему они пришли научиться, особенно если у них будет шанс попробовать это несколько раз.