Николай II. Правда и ложь
Шрифт:
Глава 1. Сильный, державный, царь православный!
«Отличительной чертой императора Николая II, по единодушному свидетельству всех, кто его знал, было почти мистическое понимание своего долга. Там, где он видел выполнение обязанности монарха, Государь, обычно уступчивый, становился непобедимо упорным».
И. П. Якобий 24
Перечисляя «грехи» Государя, противники не предъявляют претензии разве что к одной стороне его жизни – семейной. И действительно, при всём желании придраться здесь не к чему. Николай Александрович был образцовым мужем и отцом. Будучи повелителем огромной империи, он всегда находил время для своих детей, и активно участвовал в их воспитании, а уже после Февральского переворота, именно общение с семьёй помогало ему отвлекаться от ужасающей действительности и негативных мыслей обо всём случившемся. Находясь под домашним арестом
24
Якобий И. П. Император Николай II и революция // И. П. Якобий. «Боролись за власть генералы… и лишь император молился» / [авт.– сост. С. Фомин]. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Домострой, 2010.
25
По новому стилю – 28 мая.
26
Дневники императора Николая II (1894-1918) / отв. ред. С. В. Мироненко. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2011–2013.
«Жизнь Их Величеств была безоблачным счастьем взаимной безграничной любви, – вспоминала подруга императрицы Анна Вырубова. – За двенадцать лет я никогда не слыхала ни одного громкого слова между ними, ни разу не видала их даже сколько-нибудь раздражёнными друг против друга. Государь называл Её Величество Sunny (Солнышко). Приходя в её комнату, он отдыхал, и Боже сохрани какие-нибудь разговоры о политике или о делах. Заботы о воспитании детей и мелкие домашние дрязги императрица несла одна. «Ведь Государь должен заботиться о целом государстве», – говорила она мне. Заботы о здоровье Алексея Николаевича они несли вместе. Дети буквально боготворили родителей». 27
27
А. А. Танеева (Вырубова). Страницы моей жизни. – М., Благо, 2000.
Начальник Канцелярии императорского двора Александр Александрович Мосолов так охарактеризовал семью императора: «Всего лучше чувствовал себя Николай II в тесном семейном кругу. Жену и детей он обожал. С детьми состоял в тесных дружеских отношениях, принимал участие в их играх, охотно совершал с ними прогулки и пользовался с их стороны горячей, неподдельной любовью. Любил он по вечерам громко читать русских классиков в семейном кругу. Вообще более идеальной семейной обстановки, нежели та, которая была в царской семье, представить себе нельзя. На почве общего разложения семейных нравов, как русского, так и западноевропейского обществ, семья русского самодержца представляла столь же редкое, сколь и сияющее исключение». 28
28
А. В. Мещерякова Николаи II. Семейный альбом. – ООО «Мар-Соф», 2005.
Можно привести ещё немалое количество подобных свидетельств, однако в данной главе нас будут интересовать сведения, характеризующие Николая II как государственного деятеля, а также информация о различных аспектах жизни России в предреволюционные годы. И начнём мы с периода его детства, ибо закладываемые с раннего возраста знания и взгляды, без всякого сомнения, становились неотъемлемой частью мировоззрения будущего царя, что в свою очередь отражалось на его поведении и принимаемых решениях.
Регулярное домашнее обучение Николая началось с 8 лет. Родители тщательно подбирали великому князю учителей, наставников и преподаваемые дисциплины.
Николай рос в строгой и, можно сказать, почти спартанской обстановке. Отец и мать не допускали никаких слабостей и сантиментов в деле воспитания детей. Первую его учительницу Александру Петровну Олленгрен инструктировал лично цесаревич Александр Александрович: «Ни я, ни Великая Княгиня не желаем делать из них оранжерейных цветов. Они должны хорошо молиться Богу, учиться, играть, шалить в меру. Учите хорошенько, поблажки не давайте, спрашивайте по всей строгости, и главное, не поощряйте лени. Если что, то адресуйтесь прямо ко мне, а я знаю, что нужно делать. Повторяю, что мне фарфора не нужно. Мне нужны нормальные здоровые русские дети». 29
29
Боханов А. Н. Николай II. – М., «АСТ-ПРЕСС», 2002.
У Николая был жёсткий распорядок дня, с ежедневными уроками, посещениями церковных служб, непременными визитами к родственникам и обязательным участием в многочисленных официальных церемониях. Спал он на простой солдатской койке с жёсткими подушками, а по утрам принимал холодную ванну и завтракал овсяной кашей.
Уже с раннего возраста учителя отмечали у него очень редкое, но столь необходимое государственному деятелю качество – высокое самообладание. Его воспитатель Карл Осипович Хис вспоминал: «Бывало, во время крупной ссоры с братьями или товарищами детских игр, Николай, чтобы удержаться от резкого слова или движения, молча уходил в другую комнату, брался за книгу и, …успокоившись, возвращался к обидчикам и снова принимался за игру, как будто ничего не было». 30 Это качество сохранилось у него на всю жизнь.
30
Мультатули П. В. Император Николай II. Человек и монарх. – М.: Вече, 2016.
В 1879 году Николай завершил обучение по программе начальной школы, после чего специально созданная комиссия проверила его знания, и осталась весьма довольна успехами одиннадцатилетнего великого князя. Далее начался курс среднего образования, в рамках которого изучались не только основополагающие дисциплины того времени – Закон Божий, русский язык, география, история, математика, иностранные языки (английский, французский, немецкий и датский), но и множество дополнительных предметов, среди которых можно выделить химию, минералогию, ботанику, анатомию и физиологию. Ученик из Николая вышел превосходный – он обладал феноменальной памятью, был усидчив, аккуратен и любил читать, особенно всё, что касалось народной жизни.
К 15 годам у него было более 30 уроков в неделю, а обучение не прекращалось даже летом. Известно также, что учителям не разрешалась проверять его знания и ставить оценки за успеваемость, однако, в целом, их впечатление было благоприятным. Из всех предметов ему более всего нравились литература и история.
В 16 лет цесаревич успешно завершил восьмилетний расширенный курс классической гимназии, за которым последовало пятилетнее изучение военного дела, юридических и экономических наук. Занятия проводили учёные с мировым именем: Николай Николаевич Бекетов, Николай Николаевич Обручев, Цезарь Антонович Кюи, Михаил Иванович Драгомиров, Николай Христианович Бунге, Константин Петрович Победоносцев и другие. 31
31
Радциг Е. С. Николай II в воспоминаниях приближенных. // Новая и новейшая история. 1999.
Как и все Романовы, Николай особенно любил заниматься военным делом; с большим интересом изучал фортификацию, топографию, тактику и стратегию. Чтобы будущий император на практике познакомился с войсковым бытом и строевой службой, отец направил его на военные сборы. Два года он служил в рядах Преображенского полка, сначала исполняя обязанности взводного, а потом ротного командира. Благодаря своей скромности и простоте, Николай был весьма популярен среди товарищей-офицеров. Свои впечатления об этом времени он изложил двоюродному брату великому князю Александру Михайловичу в письме: «Я проделал уже два лагеря в Преображенском полку, страшно сроднился и полюбил службу! Я уверен, что эта летняя служба принесла мне огромную пользу, и с тех пор заметил в себе большие перемены. Через месяц поступаю в Гусарский полк, чтобы начать и кавалерийскую службу». 32 Два летних сезона Николай провёл в рядах лейб-гвардии гусарского полка эскадронным командиром, а затем лагерный сбор в рядах артиллерии. Традиции офицерской среды и воинские уставы цесаревич знал великолепно, а по отношению к простым солдатам чувствовал себя покровителем-наставником и не чурался общаться с ними. Безропотно переносил неудобства армейских будней на лагерных сборах и манёврах. 33 Впоследствии он дослужился до чина полковника. В этом воинском звании Николай и остался до конца своих дней, так как по сложившейся традиции, российские императоры не присваивали воинские звания самим себе.
32
А. Н. Боханов. Николай II. – М., «АСТ-ПРЕСС», 2002.
33
Там же.
6 (18) мая 1889 года наследнику престола Николаю Александровичу исполнился 21 год. Родители были довольны – цесаревич получил блестящее образование, да к тому же, был глубоко религиозным человеком. С этого момента император Александр III начинает привлекать Николая к работе, связанной с государственным управлением – он стал членом Государственного совета и Комитета министров; в 1891 г. – возглавил комитет для помощи нуждающимся в местностях, пострадавших от неурожая, а в 1892 г. – назначен председателем комитета по постройке Транссибирской железной дороги.