Осмысление процессов
Шрифт:
Негативная энергия разума, аккумулированная человеческими мыслями, превращается в мощный энергетический поток, который проникает в новорожденные человеческие души, посредством механизма взаимодействия полей. Избежать этого воздействия на рожденную человеческую душу не удастся избежать ни одному новорожденному. Капризы детей, их низкая жажда обладания, генетические мутации и многие другие поражения детской личности, с которыми не сталкивалась цивилизация многие тысячи лет назад будут тревожить человеческое общество, до тех пор пока цивилизация не поставит прочный заслон их возникновению. Современные дети много агрессивней и более жестоко относятся ко всему, что их окружает. Ведь для того, чтобы свести действие
«Истребление плохого, без наполнения хорошим – бесплодно» – сказал в свое время, русский мыслитель, писатель и литературный критик, Виссарион Белинский. Решение этой задачи требует не одной сотни лет. Но решив ее, человечество откроет для себя новый этап эволюционных преобразований, который выведет технологическое и культурное развитие цивилизации на новый качественный уровень.
А в настоящее время мы должны считаться с тем, что каждое следующее поколение будет нести внутри своей сущности негативный посыл к разрушению. Он будет сгенерирован действующими в социуме атрибутами и артефактами бытия, несовершенными методами и способами образования и воспитания подрастающих поколений, механизмом взаимодействия энергетических полей, отсутствием профессиональных кадров, отсутствием необходимого для развития гармонической личности безопасного социального пространства. Выполнение этих задач для современной человеческой культуры – вряд ли возможно, ибо современные знания – это непроницаемая на глазах повязка, сотканная из невежества, страха и ненависти, которая отбила у человека всякое желание служить миру гармонии. «Человеку со слабым умом нельзя сообщать высоких принципов» – предупреждает Конфуций. Высокие принципы должны быть посеяны на благодатную почву всестороннего развития человеческого ума.
Человек должен переориентировать свои низкие принципы обладания и потребления в высокие принципы созидания, без нанесения ущерба окружающим его видам и формам жизни. От потребления и обладания элементами природы он должен прийти к сотворению и созиданию, а также к сотрудничеству с миром окружающей его природы. Учитывая способности человека, которые делают его подобным Создателю, общество должно и обязано воспроизвести себе жизненное пространство, без ущерба окружающему ему миру гармонии. Новые площади должны быть созданы самим человеком, как создавал, согласно библейским откровениям – землю, сушу, моря и океаны сам Создатель. И это только малая часть новых целей и задач, которые необходимо решить самому человеку, а не инопланетным цивилизациям или мифическим богам.
Если технологическое и культурное развитие человеческого общежития будет преследовать аналогичные цели и решать соответствующие задачи, то со временем измениться само лицо цивилизации. Но решить эти задачи без изменения качества человеческой личности невозможно. Это направление мысли было достоянием множества великих ученых прошлых столетий, достаточно привести слова родоначальника немецкой классической философии, Иммануила Канта: «Детей надо воспитывать применительно не к настоящему, а к будущему, возможно лучшему, состоянию человека, чтобы таким путем создать будущее лучшее состояние людей». Но как это осуществить, вот главный вопрос современной цивилизации?
Необходимо обратить внимание, что негативное и искаженное развитие современной цивилизации является результатом сложения множества составляющих в единое смысловое пространство. Но это смысловое пространство, которое служит путеводной звездой для множества культур и народов сложилось из посыла противостояния, разрушения и доминирования низких принципов обладания и низких принципов потребления. Именно они позволяют развиваться и процветать табачной индустрии, алкогольной промышленности, способствует множеству видов зависимости, накладывает печать на индустрию туризма и спорта, киноиндустрию, торговлю оружием, автомобильную промышленность, банковскую и финансовую сферу, архитектуру, искусство и на многие другие элементы экономического и культурного развития цивилизации.
Клубок противоречий затянулся в своеобразный не распутываемый «гордиев узел». Современная человеческая цивилизация эволюционировала в технологичное и культурное образование по формированию человеческого сознания. Хотим мы того, или не хотим, умственное состояние личности, практически всех живущих на планете людей, является зеркальным отражением совокупного интегрированного продукта – человеческой цивилизации, где наметилась тенденция в устранении человека от эволюции общества. Рано или поздно автопилот, авто-танк, авто-истребитель и авто-робот, авто-жена, авто-ребенок и авто-няня отстранят человека в силу того, что он сам уклонился от эволюции общества. Вполне возможно, что через некоторое время миром человека будут править роботы, резиновые куклы и виртуальная реальность, после чего наступление Апокалипсиса будет необратимо.
Логично, что изменение человеческого сознания необходимо начинать с подрастающих поколений. Необходимо помнить, как говорил знаменитый французский философ, писатель и моралист, Люк де Вовенарг: – «Людские нравы куда легче портятся, чем исправляются». Воспитание, прежде всего! Ибо, всякое перевоспитание – есть культивирование страха и лицемерия, вооружение личности знаниями, где под маской добродетели можно сокрыть самые низменные человеческие пороки. Но гармоническое развитие человеческой личности только педагогическими методами невозможно, ибо всестороннее развитие нуждается в переделке всего социального пространства.
Решение этой сложной для современной цивилизации задачи нуждается в концепции создания принципиально нового социального механизма, который способен аккумулировать множество задач в единое и целостное смысловое пространство. А если речь заходит о создании некоего социального механизма, способного решать множество задач и преследовать одну цель, то мы сталкиваемся с таким понятием, как интеграция. Интеграция, от лат. Integrum – целое; лат. integratio – восстановление, восполнение обозначает объединение, взаимопроникновение. Объединение каких-либо элементов в единое целое.
Создание нового социального механизма требует неординарных решений, может быть даже таких, которые противоречат общепринятым нормам и представлениям. Но общепринятые нормы и представления, есть не что иное, как результат сложившихся в обществе противоречий, что не должно являться камнем преткновения для смелого разрушения общепринятых штампов в области строительства нового социального механизма, целью которого будет являться изменение человеческого мышления. Учитывая, что методы образования и воспитания являются основным инструментом в формировании человеческих качеств и способностей, то новый механизм фундаментально основывается на образовании и просвещении подрастающих поколений. Интегральная технология начинает свой путь к развитию мира с подрастающих поколений!
Начальное звено в развитии интегральной технологии необходимо назвать: – интегральным образовательным модулем. По мере развития интегральных технологий в общеобразовательной сфере, ее распространение происходит в нескольких направлениях – начальное и высшее образование. Кадровый вопрос, в сфере педагогики и науки, интегральная технология обязана полностью взвалить на свои плечи. Далее, интегральная технология должна затронуть все сферы экономической и культурной жизни цивилизации. Это саморазвивающаяся концепция, которая способна сама решать множество социальных задач, как внутри общества, так и во взаимодействии социумов друг с другом.