Педагогический манифест

Красносельский Сергей Александрович

Сейчас нельзя управлять ни страной , ни хозяйством без образования. Там это давно поняли. Поэтому там бьются за образование. Там всегда бьются за то, что даёт путь наверх. И так было всегда. Но они додумались сделать пропуском к власти образование. А мы сделали пропуском партийно - пролетарское хамство. И получили они своё, а мы тоже, то, что наготовили нам полуграмотные вожди. И чтойто нам это варево не нравится.

Мы никак не поймём, что дело ведь не в том, что Ельцин умудрялся перед

международным визитом нажраться, как ...простой строитель, а Горбачёв говорить выучился, когда уже поздно было. Дело в том, что всё наши верхи были хронически неграмотны. А исключения? Исключения допу с тимы обратные, когда кто - то наверху для контраста неграмотен. Скажем, министр ассенизации. Это возможно. Но когда наоборот, один грамотный среди вахлаков, его быстро оттуда выкинут, чтобы контраста не создавал. Науки образуют ум.

Никита Сергеевич имеет много заслуг перед нашим народом, да и перед остальным миром. Ещё одна его заслуга - он показал, как самые благие намерения приводят чёрт знает к чему из-за элементарной необразованности. Попросту из-за того, что человек пытается всё осмыслить своим умом и из своего личного опыта. А это невозможно. Слишком сложны задачи

Нужны ли мы нам? Вот в чём вопрос.

Когда-то во времена Мао и нашей дружбы с Китаем, когда китайские студенты учились в МАИ, а наши преподаватели ездили туда готовить их аспирантов, профессор Стражева, -аэродинамик, рассказывала: отзанималась она с аспирантами, дала им всем индивидуальные задания по их темам, сказала, - прийти через неделю, отчитаться и получить следующее задание. Они пришли на следующий день, заметно осунувшиеся и бледные - Мы всё выполнили. Не могли бы вы нам дать следующее задание сейчас.-

Ну что ты с ними будешь делать? Чем вызвано такое рвение? Может тем же, чем и у нас в 20-30? Если не станешь учёным , будешь рис растить. А в Китае народу много, значит и конкуренция, и отбор.

Потом при Хрущёве мы с Китаем поссорились. Наверное потому, что Мао Хрущёва, как Сталина не боялся, а оплатить в полной мере аппетиты огромного Китая мы не могли. Теперь мы с Китаем дружим. Только теперь наши преподаватели китайских студентов не учат. Теперь даже наши инженеры их почти не учат. Всему, что мы знали, их выкчили.

Приятель преподавал им курс расчёта самолёта на прочность.
– Ну что, читаю то же, что нашим. Стараются, записывают, учат. Только вот когда вопросы задают, я в тупик становлюсь. Ну ничего не поняли. Ну ладно - деньги платят, мы учим, не могу же я им интегральное и дифференциальное исчисление преподавать, мне не за это платят. Но нашёлся у нас один дотошный. Он их руководителю из посольства вопрос задал, почему нам таких тупых присылают? А тот ему тихо и участливо, как больному - У нас ведь культурная революция произошла...

Это понятно, у нас их много было.

Так что нам нужно для подъёма нашего образования, чтобы оно, ну соответствовало мировым стандартам, например? Или, чтобы вернуться на прежний наш уровень

Нужна мотивированность и работоспособность как у китайских студентов.

Сообразительность,

какой отличались наши школьники и студенты. Другие учителя и преподаватели. Чтобы были эрудированные, чтобы горели энтузиазмом, могли бы и увлечь и зажечь, и не балованные, чтобы зарплаты хватало, какая есть. То есть нечто среднее между Макаренко и Соловейчиком. Другую страну, которая бы заинтересована была в грамотных кадрах. Которая знала бы что с ними делать. . Вот когда всё это у нас объявится, тогда и будет у нас новая, с иголочки система образования. Высшего качества. Среднего у нас вообще не будет.

В 2016 году была переиздана книга 1924 года издания. "Кремлёвская школа". Об опыте работы школы - коммуны Наркомпроса от 1918 до 1924 года. Я об этой школе знаю с детства. Там моя мама училась. Так вот, там становится понятно, откуда взялось наше удивлявшее мир образование. Которое у нас самих закончилось в перестройку. Это тогда произошло чудо - остатки дореволюционной интеллигенции сумели выучить неграмотную страну. Её инженеров, лётчиков, агрономов. трактористов, словом , всех, кого сумели. Об этом же писал несколько позже Макаренко, Он диву давался, как это всё им удалось.

Директ Медиа Кремлёвская школа https://www.directmedia.ru/book_445153_kremlevskaya_shkola_shkola_kommuna_narkomprosa_/

Остались невыученные. На всех учителей не хватало, Невыученные потом и стали этих "умников" гнобить. Или попросту уничтожать, Из зависти, конкуренции, просто потому. что на всех всего не хватало. Мы не капиталисты. У нас свои законы конкуренции.

Из краткого списка того, что у нас было, а нынче нет видно, что всего этого нет и не будет больше никогда. А что делать в реальных, наличных условиях? Когда "низы не хотят, а верхи не могут"

Прежде всего не пудрить мозги себе и детям, не пытаться их обдурить, увлечь всякими подачками, вроде сникерсов за четвёрку. Дети народ умный, а сникерс съедается моментально. И дальше что?

Нужно менять и содержание и форму обучения. И это делается, но медленно, как ввиду непонимания, так и ввиду нежелания и неумения.

– - Но прежде, что ещё раньше нужно сделать? Что сделать нужно прежде всего

– - Прежде всего нужно выяснить, кому оно все-таки хоть на хрен, хоть как, но всё - таки нужно, наше трёпаное образование.

Как ни странно, есть ещё в стране контингент, который заинтересован, кровно, трепетно и несомненно в образовании детей. Это их родители. Не только, ещё и дедушки и бабушки, и другие родственники вплоть до двоюродных тёток. Это они готовы последнее отдать, на трёх работах уродоваться, лишь бы выучить, лишь бы дитя не прошло их собственного пути, не повторило их безотрадной жизни.

Так почему же?... А потому же, почему и всё остальное у нас то боком, то раком, то на привязи, но всё не как у людей.

Ведь родители пластаются, огромные деньги тратят не репетиторов, на взятки... Правильно, и получают требуемый результат. Они вкладывают деньги не в систему образования, а в благосостояние физических лиц и это благосостояние поднимают. Вот если бы эти финансовые потоки, да эти усилия, да объединить... Но это была бы уже не наша страна.

Все годы советской власти было правило - больше трёх не собираться. Вот мы теперь и не можем объединиться для решения общих проблем. Каждый бьётся и гибнет в одиночку.