Практическое маггловедение
Шрифт:
– Хорошая идея, - кивнула миссис Мюррей.
– Тут нужны не столько деньги, сколько разумная организация. Ну и служба информации, чтобы люди знали, что животные — это не игрушка.
В дверь постучали, и в кабинет вошел Снейп.
– Добрый вечер, коллега. Вы хотели со мной поговорить?
– Да. Добрый вечер. Это по поводу завтрашнего урока. Понадобится установить щит. Профессор Флитвик посоветовал обратиться к вам.
– Добрый вечер, сэр, - поздоровались Пэнси и Гермиона.
Снейп кивнул им.
–
– А они у вас котлы моют?
– заинтересовалась миссис Мюррей.
– Да, причем без магии.
Один кошколемурчик быстро вскарабкался по мантии профессора Снейпа. Тот вздрогнул. Осторожно подставил ладонь храброму зверьку. Кошарик не мигая смотрел своими глазищами в глаза Мастера Зелий. Склонил головку на бок. И издал короткий щебечущий звук. Как по команде остальные зверюшки бросились к нему.
– Вам лучше сесть, сэр, - сказала миссис Мюррей, - они почувствовали, что вам нужна их помощь.
– Что они почувствовали?
– переспросил Снейп.
– Их помощь? Мне?
Но послушно сел в кресло.
Кошарики деловито занялись своим «пациентом». Повторилась вчерашняя сцена с Драко Малфоем. Мурлыкающие зверьки гладили профессора по лицу, перебирали своими пальчиками пряди его волос. Снейп прикрыл глаза. Гермиона наблюдала за этим, затаив дыхание. Мрачный зельевар явно получал массу удовольствия от действий питомцев миссис Мюррей. Странно, почему маленькие эмпаты выбрали из всех Малфоя и его? Почувствовали страдания и душевную боль? Значит и Малфой и Снейп страдали? Их обоих что-то мучило? Интересно, что именно. И как это связано с войной, с Воландемортом? Или не связано? Малфой, конечно, мог переживать из-за отца. Или было что-то еще? Интересно...
– Нам пора, - проговорила Пэнси.
– Если хотите, девочки, то можете придти завтра. Должны привезти парочку паукоедов. И еще семейку кошколемуров.
– Конечно, мэм, - кивнула Гермиона.
– Обязательно придем, - обрадовалась Пэнси.
– До завтра.
– До завтра, мэм.
Они вместе вышли в коридор.
– Эээ..., - Гермиона оглянулась на Пэнси, та ответила ей внимательным взглядом.
– Пока, Грейнджер.
– Пока.
На следующим уроке маггловедения присутствовали Снейп и Дамблдор. Класс был увеличен с помощью магии. За кафедрой было что-то, напоминающее стойку.
– Я помню ваши вопросы, дамы и господа. Поэтому тема сегодняшнего урока «Огнестрельное оружие».
Студенты ахнули.
– Итак. Порох был изобретен в Китае. Но именно в Европе это вещество было использовано наиболее полно. Европейским изобретателем пороха считается монах Бертольд Шварц. В конце XIV века на смену метательным машинам, катапультам и баллистам, пришли пушки. При осаде крепостей стали использовать пороховые мины. Артиллерия не является предметом нашего исследования. Но если вам это интересно, я могу дать дополнительную литературу. Первые образцы ручного огнестрельного оружия были чрезвычайно неудобны. Ими мог пользоваться только человек, обладающий большой физической силой. Использовалась специальная подставка. Оружие заряжалось с дула. Это был весьма трудоемкий
Туманное зеркало показывало здоровяков в ярких одеждах, стреляющих из мушкетов, аркебуз и прочих пищалей.
– Постепенно оружие становилось более удобным в использовании. Появились ружья, заряжающиеся с казенной части. Они были дороги. Многие сохранившиеся экземпляры являются настоящими произведениями искусства. Следующим важным шагом явилось изобретение оболочечной пули и бездымного пороха. Появились многозарядные устройства.
Студенты конспектировали. Пистолеты и револьверы. Автоматическое оружие. Фамилии изобретателей, фирмы производители. Калибры. Нарезные и гладкоствольные ружья. Оптические прицелы. Лазерные прицелы. Инфракрасные...
В руках миссис Мюррей оказался пистолет.
– Смотрим сюда. Это пистолет Beretta 92. Заряжается так.
Она вставила обойму в рукоятку.
– Снимаем с предохранителя. Стрелять можно с одной или с двух рук. Кому как удобнее. Смотрите.
За стойкой, на приличном расстоянии, появился столбик с бумажной мишенью. Грянули выстрелы. Миссис Мюррей стреляла великолепно. Все пули легли в «яблочко».
– Здесь четыре пистолета. Вы можете пострелять. Последовательность действий следующая. Заряжаете пистолет. Снимаете с предохранителя. Наводите на цель. Соединяете белую точку и прицел. Нажимаете курок. Предупреждаю! Ни в коем случае не наводить пистолет на человека. Даже разряженный. Даже разобранный. Нарушитель будет строго наказан. Это понятно?
– Да, мэм, - выдохнул класс.
– Прошу. По одному человеку от каждого факультета. Кто первый? Мистер Поттер? Мистер Малфой? Мистер Бут? Мистер МакМиллан? Отлично!
Снейп подошел к стойке. Они с миссис Мюррей стояли напротив друг друга с палочками наизготовку. Студенты неумело вставляли обоймы в рукоятки.
– Вставляйте до упора. Вот так вот. Не забудьте снять с предохранителя. Да, вот эту штучку вверх. Не забывайте об отдаче. Не цельтесь слишком долго. Готовы? Огонь!
Грянули выстрелы. Пистолеты дергались в мальчишеских руках. Драко перехватил пистолет двумя руками.
– Осторожно, мистер Малфой! При таком положении большого пальца вы можете получить травму. Да, вот так!
Мальчишки отстрелялись.
– Ваши мишени, - махнула палочкой миссис Мюррей.
– Очень неплохо для первого раза! Можете взять на память. Следующие!
– Ну как?
– спросила Гермиона у Гарри.
– Круто! Обязательно попробуй!
Студенты сменялись у стойки. Миссис Мюррей давала советы и комментировала. Снейп внимательно следил, чтобы студенты не поранили друг друга. Про Дамблдора забыли все. А директор явно пребывал в шоке. Поразила ли его мощь маггловского оружия, от которого вряд ли можно было бы защититься с помощью магии? Или энтузиазм студентов, рвущихся стрелять?
– Так, зачет сдали все. Кому нужны книги по артиллерии, можете взять на столе. Домашнее задание. Напишите эссе на два свитка. Тема на ваше усмотрение. Можно взять, например, историю создания отдельных видов оружия. Или историю легендарных марок. Отдельная тема — маггловское законодательства и разрешительная система. Ваши предыдущие работы с оценками тоже можете взять на столе.