Профессиональная идентичность в российском обществе (вопросы истории, теории и практики)
Шрифт:
В результате формирование и воспроизводство профессиональной идентичности на мезо- и макроуровене социального взаимодействия сопряжены с социетальными эффектами для общества. Профессиональная идентичность обладает высоким интеграционным потенциалом. Она обеспечивает ориентацию и взаимодействие в мире профессий, которые наиболее полно реализуют личностный потенциал в профессиональной деятельности, а также позволяет строить прогнозы о возможных последствиях профессионального выбора. Происходит освоение системы ценностей, а также форм поведения, свойственных профессиональному сообществу и диктуемых как целесообразностью деятельности, так и ценностными, мотивационными, статусно-ролевыми влияниями профессионального сообщества.
Возможность самореализации в работе, позитивная профессиональная идентичность, устойчивая трудовая мотивация большей части населения общества выступают залогом стабильности социально-политической системы. С точки зрения Э. Денисона, значимыми факторами социально-экономического развития являются прогресс знаний и профессиональная подготовка
В то же время социальные и экономические кризисы в обществе усиливают процессы маргинализации профессиональной идентичности. Как пишет Е. П. Ермолаева, «масштабные профессиональные кризисы в массовом порядке продуцируют профессиональных маргиналов, отвергающих или негативно оценивающих свою прежнюю идентичность; это снижает уровень зрелости общества в целом и, в частности, – его способность преодолевать кризисы, образуя своеобразный „порочный круг“» 67 .
66
Приводится по: Андрианов А. В. Социальная адаптация и профессиональная идентификация преподавателей физической культуры: дис. … канд. социол. наук. Белгород, 2014. С. 47.
67
Ермолаева Е. П. Профессиональная идентичность и маргинализм: концепция и реальность. С. 69.
Таким образом, социетальное измерение профессиональной идентичности проявляется в том, что в обществах со сложившейся трудовой культурой и ценностями профессионального мастерства, с устойчивой статусной конфигурацией профессиональных групп профессиональная идентичность выступает приоритетным фактором социального благополучия, служит одним из ресурсов формирования и воспроизводства социетальной целостности общества. Размывание критериев профессиональной стратификации, нестабильность трудовых отношений, теневизация профессиональной деятельности и другие проявления транзиции и кризисности социально-экономического развития деформируют профессиональную идентичность и ослабляют ее интеграционный потенциал.
1.3. Факторы формирования профессиональной идентичности в современном обществе
В современном обществе, в отличие от традиционного, жесткая социальная структура с устойчивой конфигурацией основных социальных классов в обществе сменяется подвижной социально-профессиональной системой социальной стратификации, социальный статус и жизненный путь человека не предопределены и подвержены изменениям. Если в традиционном обществе профессиональная идентичность предписывается индивиду обществом и культурной традицией, то в современном обществе в значительной мере формируется самим индивидом, но под воздействием внутренних и внешних обстоятельств.
Вместе с тем в современном обществе, со свойственной ему социальной дифференциацией, обретение устойчивой и определенной идентичности зачастую представляет собой проблему. В течение жизни каждый индивид вынужден «играть» множество социальных ролей в условиях быстрых социальных и культурных изменений. Современному человеку достаточно трудно не только обрести и сохранить какую-то профессиональную идентичность, но и ответить на вопрос, кем он вообще является «на самом деле».
Представление человека о своем месте в профессиональной общности лежит в основе профессиональной идентичности. При этом он опирается на определенные ценностные и мотивационные ориентиры, а также на субъективное отношение к собственной профессиональной принадлежности.
Профессиональная идентичность обладает высоким интеграционным потенциалом, обеспечивает ориентацию и взаимодействие в мире профессий, которые более полно реализуют личностный потенциал в профессиональной деятельности, а также помогает строить прогнозы о возможных последствиях профессионального выбора. Происходит освоение системы ценностей и форм поведения, свойственных профессиональному сообществу и диктуемых как целесообразностью деятельности, так и ценностными, мотивационными, статусно-ролевыми влияниями профессионального сообщества. Профессиональная идентичность является важным компонентом в структуре социальной идентичности, и ее формирование проходит в период личностного и профессионального становления, оказывая влияние на многие аспекты жизни человека.
В связи с вышесказанным возрастает актуальность современных исследований профессиональной идентичности в конкретных сферах труда, и все чаще объектом внимания ученых становится профессиональная идентичность представителей бюджетной сферы, например врачей, инженеров, педагогов, военных. В исследованиях отечественных авторов анализируются особенности формирования профессиональной идентичности психологов (М. М. Абдуллаева, Г. Ю. Любимова, С. С. Собкин, В. В. Волошина) 68 , учителей (Т. В. Бугайчук, Е. В. Воронина) 69 , инженеров (Т. Натхов, Л. Полищук) 70 , юристов (И. П. Попова, И. Ю. Колоскова, Н. Я. Соколов, Р. Мровчински, М. Ф. Черныш, Ю. Б. Епихина, Н. С. Мастикова) 71 .
68
Любимова
69
Бугайчук Т. В. Профессиональная идентификация будущего преподавателя на современном этапе развития образования: структура и характеристика [Электронный ресурс] // Международный научно-исследовательский журнал. 2013. Авг. URL:(дата обращения: 18.01.2017).
70
Натхов Т., Полищук Л. Инженеры или юристы? Институты и спрос на высшее образование // Вопросы экономики. 2012. № 10. С. 30–51.
71
Попова И. П. Невостребованная востребованная профессия в карьерах выпускников-юристов // Высшее образование в России. 2014. № 1. С. 45–54; Она же. Карьерные траектории выпускников-юристов в рамках и вне профессии // XVI Апрельская междунар. науч. конф. по проблемам развития экономики и общества: в 4 кн. / отв. ред. Е. Г. Ясин. М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2016. Кн. 4. С. 286–293; Колоскова И. Ю., Соколов Н. Я. Юристы как социально-профессиональная группа (советский период) // Государство и право. 2003. № 10. С. 63–70; Мровчински Р. Институциальная профессионализация юристов в условиях государственного социализма и постсоциализма: сравнительный анализ организаций профессионального самоуправления в Польше и России // Антропология профессий: границы занятости в эпоху нестабильности / науч. ред. П. В. Романов, Е. Р. Ярская-Смирнова. М.: Вариант, 2012. С. 99–117; Социальная группа юристов: мотивация вхождения в профессию и траектории мобильности / М. Ф. Черныш [и др.]: информ.-аналит. бюл. Вып. 1. М.: Ин-т социологии РАН, 2014.
Изменения, происходящие во всех сферах жизнедеятельности общества и особенно в сфере труда, обусловлены появлением новых требований к системе профессиональной подготовки специалистов, стимулирующих постоянную потребность в осмыслении теоретического процесса профессионального самоопределения. Эти исследования подвергают проверке уже устоявшиеся критерии оценки профессионального развития личности.
Профессиональная идентичность формируется на представлении человека о своем месте работы в конкретной профессиональной группе, а также о положении и престиже профессиональной группы в обществе. Профессиональная идентичность включает в себя личностные характеристики, которые позволяют ориентироваться в мире профессий и более полно реализовать свой потенциал в профессиональной деятельности, а также анализировать возможные последствия своего профессионального выбора. Время обретения профессиональной идентичности как обязательного условия принятия своей профессии носит индивидуальный характер. И. Ю. Хамитова, например, полагает, что для этого необходимо не менее четырех лет (заметим, что это нормативный срок обучения в вузовском бакалавриате), но окончательно профессиональная идентичность формируется на сравнительно поздних этапах профессионализации 72 .
72
Хамитова И. Ю. Развитие профессиональной идентичности консультанта // Семейная психология и семейная терапия. 1999. № 3. С. 84–98.
Профессиональная идентичность не возникает внезапно, ее формированию предшествуют определенные обстоятельства, условия.
На основе обобщения взглядов С. Д. Дружилова, Е. В. Егоровой, А. Я. Емельяновой, Л. Б. Шнейдер и ряда других исследователей полагаем, что анализ факторов формирования профессиональной идентичности целесообразно начать с выделения признаков формирования профессиональной идентичности. К ним принято относить следующие:
–– наличие качеств и свойств личности, обладающих высокой ценностью для конкретной профессии;
–– ощущение человеком своей профессиональной компетентности и стремление к ее повышению;
–– переход к внутренним источникам подкрепления в профессиональной деятельности;
–– становление соответствия работы личностным ожиданиям;
–– осознание собственных недостатков в профессиональном становлении, в поступках;
–– ощущение человеком своей эффективности и личностного влияния;
–– высокую профессиональную самооценку;
–– переживание чувства удовлетворения от профессиональной деятельности и себя как профессионала;
Меняя маски
1. Унесенный ветром
Фантастика:
боевая фантастика
попаданцы
рейтинг книги
