Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы
Шрифт:
Докажите, что кошка – хищное животное.
Сравните способности и характеры собак и кошек.
Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете?
Трудовая деятельность
Сбор урожая на огороде.
Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.
Подвижные игры
«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки».
Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель:
Прогулка 9
Наблюдение за цветником
Цели:
– уточнять названия цветов с целью определения их строения (найти стебель, листья, цветки, корни);
– побуждать к сравнительным высказываниям (растения все разные по высоте, форме, окраске листьев, запаху).
Ход наблюдения
Вьется пчелка над цветком,Вся в пыльце пушистой,На тычинках хоботкомПьет нектар душистый.Вокруг чашечки цветкаМедленно кружитсяИ, трудом утомлена,На лепестки ложится.Но работа в путь зовет,Дальше полетела,Вот еще один цветок —В нем не будет дела,Это маленький бутон,Нежный нераскрытый.Воспитатель задает детям вопросы.
Как устроен цветок?
Как называются цветы, которые растут на клумбе?
А что такое бутон? (Это тоже цветок, но еще не распустившийся.)
Что надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать семена.)
Трудовая деятельность
Сбор семян растений в разные пакеты.
Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.
Подвижная игра
«С кочки на кочку».
Цель: формировать навыки прыжков в длину.
Индивидуальная работа
Упражнение на равновесие.
Цель: учить вбегать и сбегать по наклонной доске.
Прогулка 10
Наблюдение за мухой
Цели:
– расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи;
– формировать реалистические представления о природе.
Ход наблюдения
Муха, муха – надоеда,Прилетела к нам к обеду.Видит муха: стол накрыт,По тарелкам суп разлит.Хлеб нарезан – можно есть.Только где же мухе сесть?Села муха на окошко,Съела муха хлеба крошку.ТряпкойВоспитатель задает детям вопросы.
Как выглядит муха?
Что помогает ей ловко ползать по стеклам, стенам и потолку?
Чем питается муха?
Есть ли дом у мух?
Почему мух называют вредными насекомыми?
Какие враги есть у мух?
Какие песни, стихи, загадки, сказки о мухе вы знаете?
Муху видел каждый. У нее огромные глаза, облегающие почти всю голову, ими муха великолепно видит, поэтому к ней нелегко подобраться.
Муха очень подвижная, ловкая, хорошо летает и ползает по гладким оконным стеклам и даже по потолку. На ее лапках есть специальные подушечки, они всегда слегка влажные и легко прилипают к гладким поверхностям.
Мухи очень вредные насекомые! Они летают по свалкам и помойкам и на своих лапках переносят болезнетворные микробы. Мухи разносят многие тяжелые инфекционные болезни. У них много врагов: пауки, лягушки, жабы, ящерицы.
Трудовая деятельность
Вскапывание земли на грядках.
Цель: учить подготавливать землю для посадки семян в следующем году.
Подвижные игры
«Мышеловка», «Лошадки».
Цель: развивать быстроту и выносливость.
Индивидуальная работа
Продолжительный бег в медленном темпе.
Цель: воспитывать выносливость, терпение.
Октябрь
Прогулка 1
Наблюдение за работой дворника
Цели:
– расширять знания о труде взрослых осенью;
– воспитывать уважение к труду.
Ход наблюдения
Ветер с листьями играет,Листья с веток обрывает,Листья желтые летятПрямо на руки ребят.Воспитатель задает детям вопросы.
Какие орудия труда нужны дворнику для работы?
Какую работу выполняет дворник осенью?
Для чего нужна работа дворника?
Как мы можем помочь дворнику?
Трудовая деятельность
Пересадка цветущих растений с участка в группу (ноготки, маргаритки).
Цели:
– учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки;
– воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.
Подвижные игры
«Кот и мыши».
Цели:
– продолжать учить соблюдать правила игры;
– активизировать двигательную активность.
«Уголки».
Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.
Прогулка 2
Наблюдение за подорожником