Психология Prof. Узнать больше
Шрифт:
Ведь если бы они говорили вы может быть скорее всего выиграете 70 или 150 рублей на выходных, потратив 150 рублей или 200 это было бы скучно и не интересно, и бесполезно. Предвкушения бы не было.
Формирование ложной когнитивной эмоционально образной установки и изменение поведение и слитие с своих надежд с ложными обещаниями и формирование публичности. Утрата критики.
Конкретность – это то, что является знаком
То есть мозг этот знак может обработать в соответствии с системой знаков.
Если конкретно знак не выделен, то непонятно к какой системе знаков его отнести и как его обрабатывать.
Знак это когнитивный, эмоциональный образный, поведенческий фактор, который может быть обработан и отнесен к какому-либо кластеру системы знаков.
Знак легко обрабатывается, так как снижается число возможных вариантов интерпретации, до одного и устраняются ошибочные интерпретации в том числе путем отнесения к другой системе знаков или невозможностью обработки знаков.
Знак любой конкретный фактор или вывод, все то, что приводит в результате восприятия к однозначной обработке, а за тем, к решению, инсайту, выводам.
Знаки могут быть внешними и внутренними.
Нет конкретности, в случае многозначности или неопределенности знаков.
К одним из копинговых механизмов можно отнести обесценивание.
Обесценивание – потеря ценности.
То, что не ценное перестаёт связывается с эмоциями, потребностями, мыслями и поведением.
Обесценивание положительного приведёт к тому, что не будет поведение и эмоции, и мысли с ним связано, и человек свою жизнь построить без этого фактора.
Также может происходит обесценивание любой потребности.
В основе потребности всегда есть кластер трансцендентной потребности и потребность связана с уровнем развития потребностей, целями, предвкушением, эмоциями, мотивацией, мыслями, планированием действий, действиями, результатом, эмоциональным вознаграждением.
Часто эмоционального вознаграждения не происходит в силу неконкретных или изменяемых целей, или отказа от целей.
При обесценивании аннулируется представление о том, что фактор, наши действия, цель, и результат будут иметь значение, при котором будет ожидаемое вознаграждение.
Обесценивание происходит постоянно и является физиологичным механизмом в эмоционально-потребностной сфере. Может быть пассивным и вызванным. Может запускаться с когнитивной и эмоциональной сферы и сферы потребностей и борьбы мотивов.
Может использоваться в психотерапии.
Примером может служить, ситуация, когда человеку что-то недоступно или от чего ему плохо.
И тогда ценность может сознательно сниматься или аннулироваться.
Например, если опасный человек больше не является угрозой, то ценность связанных с восприятием его и этой ситуации собственных чувств
Также может быть и гипероценивание, и недооценивание с одинаковым механизмом влияния на эмоционально потребностную сферу, что влияет на характер и личность.
Ценность – это потребность в достижении цели, которая связана с удовлетворением потребности, потребность может появиться и дезактуализироваться, но быть потенциально актуальной мгновенно в зависимости от условий. Поэтому обесцениваться может и то, что ценится и то, что причиняет вред. Главный принцип обесценивания – это отказ от достижения целей с вязанных с ними потребностей. Может иметь значение для когнитивной терапии и самопомощи.
Часто слова гениальность и талантливость употребляются по отношению к людям, отличающимся какими-либо способностями.
При этом гениальность, в бытовом понимании, характеристика человека, совершившего открытие, тогда как талантливость – это личная характеристика, указывающая на высокие достижения в ремесле, искусстве.
Талантливость возможна при развитии задатков (в терминах педагогической психологии), то есть, когда в силу особенностей биологических факторов и условий развития происходит реализация потенциала развития и достижений. (развитие задатков).
Без условий среды, позволяющей реализоваться потенциалу развития – всегда происходит регрессия задатков, что может происходит как на начальных этапах, так и в период развития и кризисов развития.
Гениальность связана с признанием достижения, которое отразится на истории развития и способно приносить чаще блага человечеству, группы людей и отдельные люди это могут отмечать премиями, но при этом реализуется также для них самих механизм позволяющий реализовать власть на признание гениальным или не гениальным, что есть субъективное мнение и удовлетворение субъективных потребностей лиц которым для развития нужна деятельность по признанию кого то значимым, что и определяет их статус.
Таким образом гениальность субъективна, а талантливость присуща человеку и проявляется в его деятельности и способностях.
Также талантливость – это способность в одной из области исследовать реальность более организованно, но при этом достижения могут быть как в этой, так и смежной или другой области.
Таким образом можно прийти к выводу, что талантливость – это более биологическая характеристика, а гениальность более социальная.