Школа творческого чтения
Шрифт:
С каждым подаренным листком, сам Питер становится лучше и лучше и, в конце концов, превращается в такого, каким бывает только сказочный принц.
Задание: Кому из героев известных вам литературных произведений вы подарили бы волшебный листок? Почему?
Побеждает тот, кто больше других проявит добрых чувств к героям, нуждающимся в них.
Брэйн-ринг
Цель. Обратить внимание играющих на индивидуализацию характеров персонажей.
Ведущий просит игроков приготовить маленькие листки бумаги и ручки.
Задание. Под цифрой,
1. Смелость города берет.
2. Золото и в грязи блестит.
3. Дружное стадо и волк не возьмет.
4. С глаз долой – из сердца вон.
5. Что на уме, то и на языке.
6. Под лежачий камень вода не течет.
7. В тихом омуте черти водятся.
8. И нашим и вашим за копейку спляшем.
Чувства в народном сознании
(Вопросы для размышления)
Цель. Вдуматься в народную мудрость осмысления и оценки человеческих чувств и овладения способами их распознавания. Актуализировать эмоциональную память читателей.
Задание первое. Какое отношение к внутреннему миру человека имеют следующие пословицы:
«Где река всего глубже, там меньше шумит»; «Светит, да не греет»; «Вьется ужом, а топорщится ежом»; «Уху сладко, глазам падко, а сьешь – гадко»; «Сей слезами – пожнешь радостью»; «Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу»; «Спереди любил бы, а сзади убил бы»; «Повинную голову и меч не берет»; «Куда сердце летит, туда око глядит».
Задание второе. Как вы понимаете следующие изречения? Подтвердите их литературными примерами.
«Сладко захватил, да горько лизнул»; «Всем хорош, да душа коротенькая»; «Рожа крива, да душа пряма»; «От человека утаишь, а от совести не скроешь»; «Чистому все чисто»; «Сам себя губит, что людей не любит»; «Все видят, как веселюсь, а того не видят, как крушусь»; «В глазах ласкает, а за глаза лает»; «Не узнаешь печали, не узнаешь и радости».
Задание третье. Перечислите зафиксированную в пословицах систему сигналов (знаков), передающих эмоциональную информацию.
«Кстати промолчать – что большое слово сказать».
«Глаза – зеркало души».
«Не заглядывай человеку в лицо, а заглядывай в сердце».
«Поглядишь – картина, а разглядишь – скотина».
«Стыдливый покраснеет, а бесстыжий побелеет».
«Умный слышит и полслова».
«Глаза не на месте – совесть не чиста».
«Кто много врет, тот много божится».
«Кто много целует, редко не укусит».
«Брови нависли – злоба на мысли».
«Злой плачет от зависти, а добрый от радости».
«Сердце о любви не говорит, а подсказывает».
«Что в сердце варится, и на лице не утаится».
«Девичье «нет» – не отказ».
«Всякая шутка надвое растворена: коту потешка, а мышке на беду».
«От избытка сердца уста глаголят».
«Речи, что мед, а дела, что полынь».
Не выраженная в слове – жизнь
( Викторина-размышление)
Цель. Заинтриговать читателей внутренней жизнью персонажей. Заострить внимание на невербальном языке чувств.
Ситуация. В.Немирович-Данченко, говоря о произведениях А.П.Чехова, заметил, что у него «каждая фигура носит в себе что-то невысказанное, какую-то скрытую драму, скрытую мечту, скрытые переживания, целую большую – не выраженную в слове – жизнь».
Задание. Доказать истинность суждения Немировича-Данченко на анализе отрывков из произведений Чехова: вспомнить – из каких произведений эти отрывки: разгадать, что же невысказанного таится в действиях и поведении чеховских персонажей?
1. «Она взглянула на него и побледнела, потом еще раз взглянула с ужасом, не веря глазам, и крепко сжала в руках вместе веер и лорнетку, очевидно, борясь с собой, чтобы не упасть в обморок. Оба молчали. Она сидела, он стоял, испуганный ее смущением, не решаясь сесть рядом». («Дама с собачкой»).
2. «У него перестало беспокойно биться сердце. Выйдя из клуба на улицу, он, прежде всего, сорвал с себя жесткий галстук и вздохнул всей грудью. Ему было немножко стыдно, и самолюбие его было оскорблено, – он не ожидал отказа, – и не верилось, что все его мечты, томления и надежды привели его к такому глупенькому концу, точно в маленькой пьесе на любительском спектакле. И жаль было своего чувства, этой своей любви, так жаль, что, кажется, взял бы и зарыдал, или изо всей силы хватил бы зонтиком по широкой спине Пантелеймона». («Ионыч»).
3. «Позвольте продолжать, господа… Сегодня у меня какое-то особенное настроение. Хочется жить чертовски… (поет). Любви все возрасты покорны, ее порывы благотворны… (смеется).
Она. Трам- там-там…
Он. Там-там.
Она. Тра-ра-ра?
Он. Тра-та-та (смеется)». («Три сестры». Вершинин и Маша).
4. «Без всякой надобности она взяла свечу и пошла к себе в спальню и тут, соображая, что ей нужно делать, нечаянно поглядела на себя в трюмо. С бледным испуганным лицом, в жакете с высокими рукавами, с желтыми воланами на груди и с необыкновенным направлением полос на юбке она показалась себе страшной и гадкой. Ей вдруг стало до боли жалко мужа, его безграничной любви к ней, его молодой жизни и даже этой его осиротевшей постели, на которой он уже давно не спал, и вспомнилась ей его обычная, кроткая, покорная улыбка. Она горько заплакала… Она уже не помнила ни лунного вечера на Волге, ни объяснений в любви, ни поэтической жизни в избе, а помнила только, что из пустой прихоти, из баловства, вся, с руками и ногами вымазалась во что-то грязное, липкое, от чего никогда уж не отмоешься». («Попрыгунья»).
5. Я боялась, что вы меня ненавидите. Мне каждую ночь все снится, что вы смотрите на меня и не узнаете. Если бы вы знали! С самого приезда я все ходила тут… около озера. Около вашего дома была много раз и не решалась войти. Давайте сядем. (Садятся). Сядем и будем говорить, говорить. Хорошо здесь, тепло, уютно… Слышите – ветер? У Тургенева есть место: «Хорошо тому, кто в такие ночи сидит под покровом дома, у кого есть теплый угол». Нет, не то. (Трет себе лоб). О чем я? Да… Тургенев… «И да поможет господь всем бесприютным скитальцам…» Ничего. (Рыдает) («Чайка». Нина Заречная).