Школьные будни

Прозвенел звонок с последнего урока и ученики 7-в класса высыпали во двор школы. Мальчики в темных брюках и белых рубашках, а девочки в светлых платьях. Ведь сегодня первый день нового учебного года. Теперь они уже настоящие семиклассники, а не какая-нибудь малышня.

Среди них были двое неразлучных товарищей Владик и Стасик. Они познакомились на линейке в первый день, когда пошли в первый класс. Вот так и дружат до сих пор. Правда, три года Владик учился далеко на Камчатке, так его папу морского офицера направили туда служить. Но на каждые летние каникулы Владик прилетал на все лето погостить к бабушке и дедушке к теплому Черному морю. Там его ожидал его

Сейчас они шагали к Владикиному дедушке и бабушке, оживленно обсуждая первый учебный день в седьмом классе.

Дедушка с бабушкой жили в своем доме на тихой улице с посаженными по обе стороны фруктовыми деревьями, особенно, абрикосами и вишнями. Может быть не случайно, поэтому улица называлась Абрикосовой.

В дедушкиной мастерской у ребят была лаборатория. Так они называли ее, потому что там мастерили всякие поделки и ставили физические опыты.

Вскоре они подошли к дому дедушки и бабушки. Это был дом с мансардой, где располагался дедушкин кабинет. Дедушка был уже на пенсии, но продолжал работать преподавателем в местном университете. Бабушка раньше работала врачом в больнице, а сейчас была на пенсии.

Владик нажал на кнопку калиточного звонка. Через доли секунды раздался лай приближающейся собаки. Это был Бим – русский спаниель черной масти. Подсунув нос в щель между калиткой и порогом, он несколько раз сильно вдохнул воздух, чтобы понять, кто пришел. По запаху поняв, что пришли свои он перестал лаять. Вскоре калитку открыл дедушка. Он был одет в шорты, футболку с гербом Советского Союза на груди. На ногах – летние резиновые шлепки.

– Здравствуй, дедушка! – выпалили ребята.

– Здравствуйте, молодые люди! Поздравляю вас с новым учебным годом! Проходите. А мы с бабушкой как раз собирались садиться обедать. Так что милости прошу к столу! – с веселой улыбкой ответил дедушка.

Ребята зашли во двор. Бим, выражая свою радость, прыгал вокруг ребят. Дедушка закрыл калитку и все направились в беседку. Впереди всех бежал Бим.

Беседка располагалась за домом в саду рядом с летней кухней. В теплое время года с мая по октябрь дедушка с бабушкой завтракали, обедали и ужинали в беседке, а бабушка готовила пищу и консервации на зиму в летней кухне. Дедушка после этого любил почитать свежие газеты, удобно усевшись в плетеное кресло. Мебель беседки состояла из обеденного стола и четырех плетеных кресел. Здесь же принимали гостей. Беседка была покрыта металлочерепицей красного цвета, а по бокам вились виноградные лозы с гроздями уже созревшего винограда.

Подойдя к беседке, их встретила бабушка. Обменявшись приветствиями, бабушка сказала:

– Ребята! Мойте руки и садитесь за стол. Будем обедать!

Вымыв руки, все сели за стол и бабушка половником стала разливать дымящийся красный борщ по тарелкам.

– Дедушка! У нас много впечатлений от первого учебного дня, мы вам все расскажем, – сообщил Владик.

– Но только после обеда, – уточнил дедушка. – А сейчас ешьте и тщательно пережевывайте пищу.

Когда было съедено второе и запито сливовым компотом, дедушка сказал:

– Ребята! Сейчас помогите бабушке убрать со стола и вымыть посуду. А потом мы с вами все обсудим.

Ребята поблагодарили бабушку за вкусный обед и занялись уборкой посуды и ее мытьем.

Вскоре все четверо сидели за столом и ребята наперебой рассказывали свои впечатления от первого школьного дня в седьмом классе.

– У нас был первый урок физики, с гордостью сказал Владик.

– Да! Физика очень важный предмет, который пригодится всем как в быту, так и в дальнейшей работе, да вы это сами знаете! Ведь сколько вы уже поставили физических опытов. И стекло в воде резали обыкновенными канцелярскими ножницами, солнечные часы сделали. Мою научно-популярную книжку «Физика в быту» прочитали. Я вот сам уже более сорока лет преподаю физику, а все узнаю что-то новое. Процесс познания бесконечен, а человеческая жизнь скоротечна. Поэтому меньше надо тратить время попусту, а познавать новое.

– А еще у нас был первый урок по обществознанию, А вот чем этот предмет от истории отличается? Не понял, – сказал Стасик.

– Как сказал Гамлет в одноименной трагедии Шекспира:

С одного урока можно и не понять некоторые вещи, но я вам попытаюсь прояснить этот вопрос, – ответил дедушка, – В истории изучается последовательность каких-либо событий произошедших в той или иной стране за определенное историческое время. Например, вы изучали события, происходившие в Древнем Мире или в Средние века. Слово обществознание включает два слова: общество и знание. Совокупность людей образует общество в широком смысле этого слова. Общество по своему составу неоднородно. Люди образуют сообщества, например, по интересам: общество охотников, общество филателистов и другие. Сообщества могут быть организованы по отношению к собственности орудий труда и средств производства, это сообщества предпринимателей и наемных работников. Между ними в процессе изготовления общественного продукта, например, изготовления продуктов питания или бытовой техники возникают экономические и трудовые отношения. При рабовладельческом строе эти отношения отличаются, чем при феодальном, или при капиталистическом. Обществознание изучает экономические, трудовые, политические, правовые, этические, нравственные, семейные и другие отношения между сообществами между собой и между сообществами и государством.

– Спасибо, дедушка, за разъяснения. Я еще подумаю, что ты сказал. А сейчас нам надо с Владом идти в лабораторию обсудить недавно прочитанную книгу о тайне Тунгусского метеорита. Да, Влад! – сказал Стасик.

– Конечно, Стас! – ответил Владик.

– Это интересное и важное явление еще до сих пор окончательно не изучено, – пояснил дедушка, – Может, вы предложите свою оригинальную версию этого знаменательного явления?

На следующий день после первого урока Стасик и Владик стояли в коридоре у окна и обсуждали план на сегодняшний день, как вдруг услышали голос:

– Пацаны! Дело у меня до вас.

Ребята оглянулись, перед ними стоял их одноклассник по кличке Костеф. Это потому, что его фамилия Костенко. Он был самым низкорослым мальчиком в классе, но задиристым, дерзким и юрким.

– Тут одним серьезным людям надо оказать помощь. Мне Кот поручил собирать с каждого пацана из класса пятнадцать рублей в неделю, а с девчонок – по 10. Так, что гоните деньги. Если сегодня нет, то заплатите завтра. А то поставлю на счетчик, за каждый просроченный день – по пять рублей сверху. Ясно?

– А кто это за серьезные люди, которым потребовались наши деньги? – спросил Владик.

– И почему им понадобились деньги? – добавил Стасик.

– Много будете знать – скоро состаритесь. Я все сказал – съехидничал Костеф и отошел от друзей.

– Опять Кот со своими дружками что-то задумал, – сказал Владик.

Кот, он же Костя Фирсов, пришел в их класс в прошлом году, когда его оставили на второй год в шестом классе. До этого он повторно сидел в четвертом классе. Поэтому он был на два года старше своих нынешних одноклассников. Он сразу же познакомился со Славкой Яковлевым и Витьком Лесем. Они хоть и не оставались на второй год, но учились крайне плохо. Вернее вообще не учились. А учителя им просто ставили тройки. За глаза они называли их необучаемыми.