Сплошное волшебство
Шрифт:
– Бедная, бедная девочка! Вы крепитесь… – неуклюже, желая хоть как-то поддержать, утешала её вторая женщина.
Юрка моментально забыл о странном письме и о трудном выборе, который ему предстояло сделать. Он, узнав у Лизиной мамы адрес больницы, где лежала девочка, пошёл, а вернее, побежал туда. Юрка старался не думать о том, что Лиза может умереть.
«Всё будет хорошо, всё будет хорошо!» – как заклинание, мысленно твердил он всю дорогу.
Ему повезло – в больнице как раз были приёмные часы. Накинув белый халат, который ему заботливо выдала гардеробщица, Юрка поспешил в Лизину палату.
Сначала Юрка не узнал в бледной, с посиневшими губами девочке, свою знакомую. Ему стало по-настоящему страшно за неё. Не дожидаясь, пока девочка откроет
Его не удивило мгновенное преображение Лизы – он привык уже не удивляться необычным вещам. Флакончик опустел, и щёки девочки тут же залил нежный румянец, губы приобрели здоровый цвет. Лиза выглядела здоровой и отдохнувшей. Открыв глаза и увидев Юрку, Лиза улыбнулась и, как ни в чём не бывало, встала с больничной кровати и без помощи костылей подошла к окну.
– Как ты себя чувствуешь? – спросил Юрка.
И, услышав свой голос, от которого он давно отвык, всё-таки удивился – первый раз, за два долгих года.
– Это невероятно, но я чувствую себя совсем здоровой! – ещё раз радостно улыбнулась девочка.
Почувствовав, как его лицо расплылось в ответной улыбке, он удивился ещё раз. И Юрка даже не заметил, как из его руки исчез волшебный флакончик. Невидимая рука Справедливого Волшебника забрала его. Нет, флакон не был пуст – он опять до краёв был наполнен по-настоящему счастливыми улыбками Лизы и Юрки.
Что такое чувство юмора и можно ли без него обойтись?
Педагоги и психологи до сих пор ведут дискуссию, к какой сфере чувств отнести чувство юмора: интеллектуальной, моральной или, всё же, эстетической? Толковые словари, являющиеся первоисточниками толкования смысла любых слов, объясняют чувство юмора, как способность понимания комического, умение видеть и показывать смешное. Но, как бы ни определялось это понятие, никто не будет спорить, что людям, не обладающим этим чувством жить сложнее и скучнее. Наличие чувства юмора помогает более конструктивно воспринимать критику в свой адрес, формирует умение критиковать в рамках дозволенного, щадя самолюбие и чувство достоинства того, в чей адрес направлена критика.
Главное!
В тех же толковых словарях указывается, что юмор может быть не только тонким, но может быть грубым и неуместным. Поэтому родители должны провести чёткую черту, обозначив круг допустимых шуток. Подробнее об этом – в работе над ошибками родителей.
С какого возраста нужно воспитывать в ребёнке чувство юмора и пресекать злые шутки?
Конечно, улыбка грудного ребёнка и ребёнка до года ничего не имеет ничего общего с чувством юмора, которое, всё-таки, является осознанным чувством. От года до двух у малыша начинает формироваться представление об окружающем мире. Он начинает играть и радоваться первым «изобретенным» родителями шуткам. Начинает повторять эти шутки. От двух до пяти лет ребёнок интенсивно развивается. В этот период он поражает окружающих неординарностью суждений, излагает свой взгляд на мир, нередко придумывая новые смешные словечки. В этот период малыш любит «корчить смешные рожицы», разыгрывать представления с игрушками и сам любит быть в них действующим лицом, копируя сказочных героев. Поэтому не думайте, что Ваш двух – трёхлетний ребёнок мал, чтобы оценить какие-то простые шутки. Старайтесь вместе обсуждать смешные ситуации и придумывать добрые шутки.
Работа над ошибками родителей.
Чтобы юмор и шутки Вашего ребёнка никогда не были
Что необходимо делать, развивая в ребёнке чувство юмора?
1. Для ребёнка любого возраста очень полезны игры, развивающие чувство юмора и остроумия. И для этого не нужны дорогостоящие покупные игры. Достаточно попытаться с завязанными глазами нарисовать что-то на заданную тему: у кого смешнее? Или поиграть в смешные рифмы, где «правильным» будет только первое слово, а задача остальных слов – вызвать весёлый смех. Эти игры не должны казаться бессмыслицей – они не только снимают стресс, но и развивают фонематический слух у малыша, пробуждают его способность к творчеству.
2. Помните, что на каждую шутку ребёнка нужно реагировать. Ведь именно от Вашей реакции зависит правильное формирование чувства юмора у Вашего ребёнка и «сортировка» шуток: удачная – неудачная, допустимая – недопустимая.
3. Конечно же, не обойтись без помощи литературы и кино. Обязательно прочтите малышу захватывающие истории: К.Чуковского «От двух до пяти», «Путаница», С.Маршака «Дом, который построил Джек», В. Драгунского «Денискины рассказы», Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот», Н.Носова «Затейники» и другие. Это классика для воспитания чувства юмора! Вместе подмечайте шутки, поиграйте в смысловую игру – придумать что-то похожее.
Сказочная повесть об одной Ябеде. Волшебный рисунок
Колючий комочек подкатывал к горлу, а на глаза наворачивались слёзы. Это были слёзы обиды. Нет, не о такой младшей сестрёнке мечтала Любаша. Девочка отлично помнит то ощущение праздника и счастья, которое она почувствовала, когда, придя домой с очередной прогулки, обнаружила на своей кроватке маленький кричащий «конвертик» с крошечной, почти кукольной девчушкой внутри. Родители ничего не хотели покупать сестре заранее, поэтому своя кроватка у Людочки – так назвали сестру – появилась только к вечеру.
Однако вскоре Любаша поняла, что быть старшей сестрой совсем непросто. Сначала девочке было приятно, что в неполные пять лет её называют старшей и относятся к ней, как к уже совсем взрослой девочке. Но Любаша совсем не ожидала, что теперь она будет обязана безоговорочно выполнять любой каприз младшей сестры.
«Немедленно отдай сестре свою куклу – она же младше!» – командовала мама, увидев капризно надутую губку Людочки.
«Почему ребёнок опять плачет? Прекрати обижать сестру!» – едва заслышав писк младшей сестрёнки, мама, влетев в комнату, не разобравшись, в чём дело, отвешивала «старшей» щедрые оплеухи.