Старые старые сказки о Главном

Казакевич Татьяна Александровна

А как вам главный злодей 20 века? На букву Г? Его фамилию в Германии нельзя вслух произносить даже. Потому что он у немцев предан анафеме. Забвению. (культура отмены. Ага. Если по – модненькому). Итак, кто же этот главный злодей 20 века? «Гитлер капут» – правильно Ванечка. Анафема ему? Да ничего подобного. Повторить его страшное нашествие на русский мир решил квнщик Зеленский (еврей по национальности, как это ни странно звучит, поскольку именно евреи были объявлены Гитлером к полному поголовному уничтожению). Что из этого получится? Новая версия сказки пока еще не написана. В этой прекрасной сказке рассказано о Мальчише – Кибальчише, о его подвиге, о его славной, но короткой жизни. Как жаль дедушку Аркадия, который невольно изобразил портрет своего родного внука в неприглядном образе «Мальчиша – Плохиша». Ну не будем тревожить память писателя.

Мировая наука «Педагогика» веками нарабатывала свои образовательные технологии.

Образовательные системы разных народов, разных стран всегда-всегда были озабочены подготовкой своих детей к взрослой очень сложной жизни. Чтоб передать в надежные руки огромную накопленную базу знаний и духовных ценностей своего народа. Чтоб дальше мог жить, процветать и развиваться народ. Слово «ОБРАЗ-ование» можно расшифровать как создание в воОБРАЖении ученика картины огромного – преогромного постоянно меняющегося Мира! Да что мира! Всей Вселенной даже. И это в мозгу маленького человека? Дошкольника даже. И еще одна прописная истина: обучение и воспитание идут рука об руку в этом непрерывном образовательном процессе длиною в жизнь человеческую. Век живи – век учись. «Учиться, учиться и учиться» Это Истина. Хорошо представителям фауны – выросла особь и всё. Точка. Все умения и навыки отточила раз и навсегда. И вперед. Встроилась в постоянную пищевую цепочку…И одно и то же каждый день и каждый год. Без перемен. А человек? А социум? Как быстро крутится колесо истории человечества… Каждый новый день не похож на вчерашний. Как же человеческому детенышу встроиться в этот быстрый – быстрый темп жизни? Как научиться соответствовать требованиям Времени? А вот для этого и была придумана образовательная система. Кто сказал, что она должна учить разумному, доброму, вечному? Скорее Вечному, Доброму, Разумному. Вот именно в такой последовательности. В силу негуманности научно-технического прогресса. Да-да. Он, научно-технический прогресс, очень жестокий и бесчеловечный во все времена. Возьмите вот эффективную и результативную инновационную педагогическую технологию, изобретенную татаро-монголами. Я опять про татаро-монгольские образовательные (воспитательные) технологии вербовки русских мальчишечек в янычары. Такая вот татаро-монгольская образовательная система в действии. Да, подлейшая технология, да скверная, дъявольская, негуманная, извращенческая …Это с нашей славянской точки зрения…. НО. Работала же она несколько веков как очень эффективная и даже креативная. Судите сами: своих татаро-могольских детишек поберечь для культурной и чистой жизнедеятельности, а этих белобрысых славянских – на пушечное мясо. Да еще и своих сородичей сами-сами своими мечами изрубят на куски, избы сожгут, очаги погасят…. Ничего не напоминает?

Может быть, давайте толерантность проявим? Ну, ошибались татаро-монгольские учителя. Они так больше не будут делать. И никто, никакая образовательная система не будет больше такие злодейства творить. А как же действующий директор школы? Московской школы? Буквально вчера? Да если бы он один…

Дарю сказку на долгую жизнь

Старые – старые сказки о Главном. И кто со сказкой по жизни шагает, тот никогда и нигде не пропадет. Подарю сказку. Пригодится. Очень пригодится. Да и сказочников жалко. Писали они свои сказки, старались. Ночей не спали. Переживали очень: как мы тут в двадцать первом веке да с пустыми мозгами будем жить – поживать, да еще и Добра наживать. Мы же не знаем, что такое Добро. Со Злом всемирным как-то попонятнее. Все же знают что такое Зло. Кого не спроси. Что такое зло? Сразу ответят. Например: токсичная учительница по истории, вахтер в метро, домашка, сосед Витька, еще?

Сказочники всех времен и народов думали сразу несколько главных мыслей: как мы тут, наследники и потомки будем ориентироваться во времени и пространстве, в 21 веке да на третьей планете Солнечной системы? Не по звездам же, не по линиям же ладоней, даже не по радужной оболочке глаза. Где возьмем правильный навигатор? Который скажет, по какой дорожке идти, где поворачивать направо или налево, а если прямо пойдешь вообще голову с плеч долой. Вот и думай – соОБРАЖай, соОБРАЗительный ты наш потомок. Как победить Кощея Бессмертного, если у него вся его жизнь на игле (подсказываю я). Как поступить маленькой семилеточке Машеньке, если ее братца Иванушку унесли злые гуси-лебеди, приспешники главной злодейки Бабы-Яги. Которая, к тому же, имеет высокий материально-технический уровень развития индивидуального транспортного средства. И дом – самоходку, свободно передвигающийся в пространстве.

Кто спасет Красную Шапочку и ее бабушку? Кто разбудит, наконец, Спящую красавицу? Где ты бродишь, милый принц? Ах, по красной дорожке в Каннах? И совсем-совсем не хочешь лезть в колючие кусты и буераки…

А Грей? Где твои опознавательные знаки? Как я узнаю тебя среди толпы в большом городе? У нас же урбанизация и цифровизация поголовная. В Тридевятом царстве в тридесятом государстве, на одной шестой части планеты. Да больше, больше. На всем белом свете. И даже ночью ничего не меняется.

Стоят, схватившись за головы руками. Замерли. Паникуют.

Корней Иванович Чуковский, Алексей Толстой, Александр Грин, Носов, Аркадий Гайдар, Галина Щербакова, Сергей Михалков…Их труды, их творения, их переводы (которые в сто раз лучше первоисточников – зарубежных подлинников), книжки с картинками (иллюстрациями, которые сами по себе- шедевры!) пылятся в сараях и темных подвалах…. А бывает даже их сжигают на кострах. Над ними еще и глумятся. Кто позволил? Кто посмел? Трогать своими грязными руками великую художественную литературу и устное народное творчество?

Гадкие семейные психотерапевты, например. Директор школы, например. Да прям во время урока о важном.

Дорогие сказочники! Уберите ладони с лица. Не паникуйте!

Человек – Сказочник

Вы слышали русские народные песни в современной обработке? Это кощунство? Посягательство на традиционную культуру? Нет, конечно. Смыслы сохраняются, предназначение тоже. Меняется лишь форма, «упаковка», способ СООБЩЕНИЯ, трансляции новому поколению вечных и необходимых ценностей для счастливого пребывания в пространстве и времени жизни: «Мы – люди. Мы с тобой одной крови. Ты не одинок. У тебя есть Семья. Скоро появятся друзья, одноклассники, сослуживцы. У тебя есть Дом, район, город, Страна», «Мир без тебя станет беднее», «природа уникальной планеты Земля трудилась много тысячелетий над созданием такого совершенного явления Жизни – ТЕБЯ. Ручки, ножки, огуречик, получился человечек. Не подведи.». Человек – существо парное и коллективное. Главнее детей никого нет на свете. Семья – лучшее место для выращивания деток. Семейный очаг есть СЧАСТЬЕ. Долой безотцовщину как биологическую так и социокультурную. Et setera

Давайте воспользуемся этими культурными инновациями. Полистаем старые – старые сказки о главном; удивимся, что все человеческие сказки, сказки всех народов мира сообщают самые важные истины: победу добра над злом, торжество и разнообразие Жизни на маленькой, но надежной планете Земля. Получается во всех этих сказках, что человек не Sapiens вовсе. Человек скорее СКАЗОЧНИК по жизни. Сказки сочиняет и живет в строгом соответствии с ними, по их достаточно конкретным алгоритмам. Мудростью называют эти алгоритмы. Давайте – ка полистаем эти жизненные инструкции, вдруг да и пригодятся нам, сегодняшним.

Вот, смотрите, первая попавшаяся сказочка «Гуси-лебеди». Правила поведения сестры, у которой украли братика. Десять заповедей: скушать яблочки с дикой яблоньки, покушать пирожков у русской печи, запить кисельком да с простым молочком низкой жирности. Где вы видели в нашей жизни дикую яблоньку, русскую печь или молочную речку с кисельными берегами… А гуси – лебеди вовсе и не злодеи, живут себе в зоопарках и совсем не интересуются маленькими мальчиками. Во-во и про Нильса та же история. Нашли злодеев. Старший брат или старшая сестра, которым эту сказочку прочли, так не думают. Они этих злодейских злодеев, представляющих угрозу родному малышу очень хорошо знают. И, не сомневайтесь, сумеют защитить и даже спасти. И не обязательно своего родного. Даже и первого встречного. Девчушка – второклассница подхватила летящего с высокого четырехметрового парапета малыша. У нее сломаны нога и рука. Малыш не пострадал.

А теперь давайте-ка для тренировки возьмем простенькую на первый взгляд сказку про Емелю. Про того самого ленивого юношу, который любил на печи лежать. А работать не любил совсем, даже по воду сходить ему было лень. А куда же без воды? И не туды и не сюды. Водопровод-то хоть уже древние греки и изобрели, а шумеры вовсю использовали, но в российскую глубинку его еще не протянули. Поэтому ходили русские бабы да мужики по воду очень часто. Хитрющие русские мужики даже придумали специальное приспособление для этого, чтоб именно бабы почаще ходили на водоем или к общественному колодцу. Коромысло называется. Вот встанет баба утречком ни свет, ни заря, побыстрее все домашние дела переделает, крупнорогатую скотину пастуху с рук на руки под расписочку передаст, печку протопит, детишек накормит и скорей – скорей наряжается в обновки, бусы там, браслеты, духи, румяна. Подхватывает пустые ведра и коромысло и на тусовку….к общественному колодцу. Понятно, что ведра и коромысло взяты для прикрытия. Главное, обсудить с односельчанками насущные проблемы, найти коллективный выход из проблемных ситуаций. А их, этих проблемных ситуаций…. хоть пруд пруди. Главные, конечно, свадьбы да крестины, уборка урожая, продуктовая программа, импортозамещение, духовно нравственное воспитание подрастающего поколения, разделение труда и обмен результатами индивидуального труда по бартерным схемам. Как это? Доктор лечит, а расплачиваются с ним свеженькими яичками да из под курочки, капусткой, пирожками да расстегаями. Варвара, например, платье может раскроить для Елены, Ольга это платье сострочить на машинке, а Елена им в ответ кружева подарит, она великолепная кружевных дел мастерица. Очень важно, чтоб эти проблемные ситуации разрешались дружно, всенародно, дипломатично и результативно.