Статьи, выступления, письма
Шрифт:
Мы, люди этого поколения, увидим окончательно освобождённый мир (аплодисменты), даже если должны будем пройти через величайшие страдания и лишения, даже если враги в своём безумстве попробуют развязать войну, которая лишь ускорит их конец. Но если какой-либо из народов добьётся своей независимости, не пройдя через эту борьбу или сокращая её этапы, и вновь спросит о рецепте дальнейшего развития, мы ответим, что таким рецептом является объединение народа, осуществление — при опоре на капитал винтовок и народа—самых глубоких социальных и экономических реформ. И скажем им также, что очень важно воспитывать народ—и что народы учатся с необычайной быстротой.
Мы, которым выпало на долю пережить столь богатый
1) Организация Американских Государств.
1271 сентябрь 1960 года i ыкжпо/, тГвл»-
лигии или по экономическому положению. И столь же горячо аплодировали тем, кто как никто представляет сегодня противоположный полюс: делегации Народной Республики Китая. (Аплодисменты). И в то же время так же, как аплодировали двум народам, правительства которых находятся в состоянии ожесточённой борьбы друг с другом, одно—имея за собой весь свой народ, другое—обманывая свой или противостоя ему; столь же пылко аплодировали собравшиеся делегации Алжира (аплодисменты), делегации народа, который пишет другую замечательную страницу мировой истории, борясь против тех, с кем и мы должны были бороться в наших горах, но противостоя не вторжению на свою землю своих же земляков, которые при всём своём варварстве всегда что-то уважают, но вторжению войск чужеземцев, которых натаскали на убийство, воспитали в духе расовой ненависти и философии войны.
И тем не менее этот же самый собравшийся здесь народ сумел щедро аплодировать и делегации народа Франции, которая также не представляла своё правительство (аплодисменты). И мы спрашиваем себя: народ, который умеет так точно расставить акценты в своих аплодисментах, разобраться в политических корнях происходящего, так четко обозначить разницу между народами и правительствами даже в такой момент, как сегодня, когда на кубинскую делегацию в Организации Объединённых Наций, например, обрушилась волна ненависти, грубые репрессии, вылившиеся даже в физическое насилие—не говоря уже об устных издевательствах1),— совершил ли наш народ революцию в силу этих своих качеств? Никоим образом. Наш народ сегодня таков, какой он есть, в силу того, что он совершает революцию. Именно осуществляя свои революционные права, народ за какие-то двадцать месяцев революции научился всему, что стоит за его сегодняшним поведением и что вы, делегаты со всего мира, могли видеть и ощущать на острове за истекшие дни.
Итак, меняя постановку вопроса и его категории, изначальным рецептом воспитания народа является само его вовлечение в революцию. Никогда не пытайтесь воспитать народ так, чтобы путём «чистого воспитания, осуществляемого деспотическим правительством, он
1) Речь идет о дискриминирующем приёме, оказанном в Нью-Йорке кубинской делегации во главе с Фиделем Кастро (результатом чего стал отъезд делегации в гостиницу в Гарлеме, где и состялось её посещение Н.С.Хрущев).
1281 народ и власть должны быть единым целым
научился бы бороться за свои права. Научите его прежде всего завоевывать его права, и тогда этот народ, представленный в правительстве, научится всему, чему его учат, и больше того—без каких бы то ни было усилий сам станет учителем всех. (Аплодисменты).
Этим вещам научились и мы, Революционное правительство, часть народа, находящаяся на руководящих постах, всегда стремясь узнать мнение народа и никогда не отделяясь от него. Ибо руководитель, который изолируется в башне из слоновьей кости и пытается руководить народом посредством спускаемых тому формул, обречён на крах и идёт дорогой деспотизма.
Народ и власть всегда должны составлять единое целое, и все те, кто к нам приезжает—товарищи из Америки и из колониальных стран, которые не добились ещё независимости, поймите: для того, чтобы руководить народом, не обязательно обладать дипломом11,— конечно, если он есть, это лучше, если руководитель является к тому же философом или математиком—это хорошо. Но главное, руководить народом—это понимать его чаяния, что достигается несравненно легче, когда ты сам—часть народа; когда ни на момент—в силу своего лучшего образования или под воздействием какого-либо иного разделяющего нас сегодня барьера—руководитель не изолирован от народа.
Поэтому у нас правительство рабочих, крестьян, а также людей, которые уже давно научились читать, но—что гораздо важнее —научились главному в ходе этой борьбы.
И здесь перед вами наглядный пример этого—из рядов повстанческой молодежи. (Аплодисменты). Когда в воскресенье вы слушали здесь Хоэля Иглесиаса (аплодисменты), знали ли вы, что этот майор Повстанческой армии пришёл в Сьерру пятнадцати лет от роду, что он едва умел читать, а писать не умел совсем? Сегодня же он может обращаться ко всей молодежи—и не потому, что он за полтора года уже превратился в философа; он может говорить с народом, потому что он—часть этого народа, потому что он чувствует то же, что все вы чувствуете постоянно, и может выразить это так, чтобы каждый понял его. Если правительства будут создаваться из подобных людей, это было бы лучше всего.
Поэтому отсюда мы приветствуем те правительства мира, руководители которых прошли курс страданий вместе с народом, про
1) Буквально—«знать буквы».
1291 сентябрь 1960 года „ч-.хор .а
шли свои университеты в ходе борьбы и остаются сегодня как всегда плотью от плоти, кровью от крови своего народа. (Аплодисменты).
Вы приехали сюда, товарищи из многих стран мира, узнать нас и трудиться с нами, и хотя вы принесли нам свои знания и свой опыт, я думаю, что и вы сможете узнать здесь что-то новое—и особенно товарищи из стран, не переживших подобного опыта, но готовящихся пережить его: ведь Куба стала уже частью истории, а то, что стало историей, уже нельзя изменить.
Здесь можно узнать многое—и не только хорошее, не только то, что бросается в глаза каждый день; не только то, за чем стоит пыл и энтузиазм народа. Здесь можно научиться и отталкиваясь от плохо сделанного, чтобы тогда, когда вы станете властью у себя в странах, вы не повторяли ошибки, которые были совершены нами; чтобы вы научились тому, что победа народа должна быть теснейшим образом связана с его организацией, и, что чем глубже организация, тем легче будет добыта победа.
Вы приехали сюда работать, строить школьный городок, а когда прибыли сюда, обнаружили, что не всё было организовано; что работа шла с отставанием; и поэтому вы не смогли закончить этот маленький памятник человеческой солидарности, который хотели оставить здесь. Это досадно, хотя для нас то, что вы сделали, ценно так, как если бы вы воздвигли здесь самый величественный из замков. Но вместе с тем это и урок, показывающий всю важность организации, показывающий, что нельзя думать о том, что революционер подобен ангелу, который является на землю по воле Божьей, простирает свои крыла, начинается революция и все проблемы решаются в миг их возникновения—просто по милости осеняющего благословением.