Ученик олигарха
Шрифт:
Отдышавшись, и немногим позже я сидел в большом мягком кожаном кресле, а Михалыч что-то записывал в своем блокноте. Когда наконец он отвлекся от своих дел, он обратил на меня внимание. Я выжидающе ждал.
– Валерий, я не люблю много и долго говорить. Особенно если мне это не приносит доход. Уточняю. Мы с тобой договорились, что ты пишешь книгу и половину вырученных денег отправляешь на благотворительностью?
– Да, именно так. Я согласен. – подтвердил я. Я был правда к этому готов.
– Хорошо. Я буду говорить кратко. В своей работе я руководствуюсь принципом: ясно мыслишь – ясно излагаешь. Первое: научись ставить цели. Второе: научись их масштабировать.
Признаться честно, этот вопрос поставил меня в тупик. Я действительно не знал, что ответить. Когда не знаешь правильный ответ, то начинаешь подбирать что-то похожее на правду. Это часто становится ошибкой. Сразу в голове всплыли последние передачи на телевидении. На одной из них в наших бедах винили Америку, Европу. На другой – продажных чиновников. На третьей…
Пока я думал, Михалыч начал что-то записывать. Потом он показал мне листок бумаги. На нем было два простых столбца. Именовались они «Доход» и «Расход».
– Все просто, как дважды два. Если ты хочешь быть богатым, то денег в первом столбце должно всегда оставаться больше, чем во втором, – начал говорить Михалыч. – Иначе говоря, увеличивай доходы и сокращай расходы. А остатки откладывай, чтобы инвестировать и получать дополнительный пассивный доход, который ты опять направишь в колонку «Доход». Ты меня понял? – закончил он.
Разглядывая листок я утвердительно закивал головой.
– Я это прекрасно понимаю. И ничего нового вы мне не открыли, – я был горд, что уже кое что знаю, и нам не надо все начинать с азов.
– Отлично, – проговорил Михалыч, – я знаю, что ты это знаешь. Но мне этого мало. Мне надо, чтобы ты донес до каждого читателя, до каждого гражданина России, что пока он не наведет порядка в такой простой таблице, состоящей всего из двух столбиков, пути к богатству для него закрыты.
После этого он замолчал, чтобы я мог обдумать услышанное. Дальнейшую нашу беседу я хотел бы описать небольшим монологом из уст наставника.
Всеобщая финансовая безграмотность – это главная проблема России на сегодняшнее время. Люди бездумно берут кредиты, сознательно загоняют себя в кабалу, говорят окружающим, что отдадут долги как только придет время, и их дела поправятся, и все больше увязают в долгах. Убеждая окружающих, что они в состоянии платить по счетам, они занимаются в первую очередь самообманом. Когда приходит время отдавать долги, и ни одна кредитная организация, родственник или друг не готовы дать взаймы, то такой человек становится опасен. Опасен как загнанный в угол зверь. Он готов пойти практически на все. Он может пойти на преступление, подкуп, взять взятку. Он становится мнителен и подозрителен. Но главное – беден. Бедность порождает уязвимость.
Мой наставник всегда говорил, что богатые хотят, чтобы бедные были еще беднее. Потому что бедный человек – зависимый человек. Им можно просто манипулировать. Бедный будет работать за самую маленькую зарплату. Он готов работать даже за зарплату ниже прожиточного минимума, и если надо – неофициально. Он согласен опуститься на этот уровень, потому что бедный думает только про
Ему нет дела до политики, выборов, депутатов, международной обстановки. Ему все равно, кто будет депутатом на районе или в области. Он продает свой голос за пятьсот рублей, и на эти деньги покупает хлеб и продукты. Его не интересует искусство и культура. Чем беднее человек, тем проще им управлять. Потому что ему нечего терять. Он беден, и от смены власти в стране он ничего не получит, кроме своего вознаграждения за участие в беспорядках.
В этом и заключается угроза стабильности и безопасности государства. Все революции, начиная с Великой Французской революции, революции 1917 года, революции 2014 года на Украине, были сделаны руками бедных, но на деньги богатых. Богатые лицемерят, когда утверждают, что им нужны богатые сограждане. Неправда, им нужно безвольное бесправное необразованное быдло, которое за хлеб и воду встанет под ружье и будет защищать империю миллиардера. Именно государству, а не миллиардерам нужно образованное и богатое общество. Чем богаче человек, тем у него выше требования. Он знает свои права и обязанности как гражданина. Он знает законы. И он требует соблюдения его прав как гражданина, и исполнение другими гражданами и организациями своих обязанностей, прописанных законом. Богатый человек не пойдет за пятнадцать тысяч рублей в месяц на митинги и демонстрации. Он не пойдет свергать правительство. Потому что богатому есть что терять – сбережения, недвижимость, транспорт, ценные бумаги, налаженный быт и уютный теплый дом.
Для того чтобы стать богатым надо разбираться в таких простых таблицах как «Доход» и «Расход». Кроме этого надо иметь базовые знания по финансам и экономике. Все это можно назвать общим термином – «финансовая грамотность».
Михалыч утверждал, что богатство народа формируется за счет повального обучения его финансовой грамотности. Это прежде всего должно быть прерогативой государства. И должно начинаться со школьной скамьи. Государство должно санкционировать и прямым распоряжением ввести во всех муниципалитетах страны, во всех учебных заведениях, в том числе школах, обязательную дисциплину – финансовая грамотность.
Государство в лице первых лиц серьезно озабочено такой проблемой. Так, президент РФ Владимир Путин говорит: «Надо создавать по-настоящему массовый класс инвесторов. Люди, даже со скромными накоплениями, должны получить возможность приумножать их, вкладывая в различные отрасли национальной экономики». Ему вторит премьер-министр страны Д. А. Медведев: «Нужно продолжать общую работу по улучшению финансовой грамотности наших людей, формировать в целом позитивное отношение и к финансовым институтам, и к тем процедурам, которые существуют».
Как мы видим, работа идет, указания и рекомендации, а также приказы и указы сверху идут вниз на места. Но там тишина. Они растворяются, пока доходят до адресатов на местах. Вернее, создается видимость работы. Не нацеленной на конечный результат. И мы видим, как говорил Иван Андреевич Крылов: «А воз и ныне там».
Я лично видел, как организовываются разовые мероприятия по финансовой грамотности школьников. Сообщают в школу, что вы выбраны для проведения мероприятия. Учителя ничего не понимают. У них уроки, дети готовятся к ЕГЭ. Приказ сверху идет в кабинет директору. Руководство школы собирает всех детей в актовом зале. Это событие активно пиарится в СМИ. На лекции для школьников нанимают тренера. Среднее между тамадой и Петрушкой. Приезжает делегация из администрации. Приезжают репортеры. Час лекции с красивыми слайдами.