Учим сами мальчиков

Шульпина Евгения

Следующим этапом развития ребёнка является грудное вскармливание. Это огромное количество тактильного контакта с матерью и близкий эмоциональный контакт, и уверенность, что всё будет хорошо. И более крепкое здоровье. Мы всех детей выкормили до 2 – 2,5 лет. Пишу мы, потому, что без поддержки мужа, я бы не смогла это сделать.

Совместный сон с мамой также очень важен! Он позволяет ребёнку чувствовать себя в полной безопасности во время сна, а значит максимально расслабиться после многочисленных открытий днём. Получая такую стабильность, ребёнок имеет достаточный запас энергии, чтобы быстро развиваться. У мамы тоже жизнь упрощается – ей не нужно вставать по ночам, а значит, она лучше высыпается и днём более адекватно способна воспринимать Мир и радоваться жизни, помогая ребёнку развиваться, расти. Все наши дети спали вместе с нами, и мы видим только плюсы в этом подходе. Приходит время, когда ребёнок спокойно и с удовольствием хочет спать сам!

Ещё один важный момент развития ребёнка – это ношение его на руках

и в специальных приспособлениях для ношения. Учёные проводили исследования, в которых участвовали недоношенные дети, которых носили на руках и в слинге (лоскут для ношение ребёнка) этот метод назвали метод кенгуру (kangaroo mother care – KMC) – это способ выхаживания недоношенных детей, при котором максимально задействуется физический контакт «кожа к коже» малыша и родителя. Но есть исследования, что и рождённым в срок детям ношение на руках необходимо и очень полезно, потому, что ребёнок рождается недозревшим, то есть нуждающимся в донашивании еще как минимум 9 месяцев после рождения. Он видит Мир вместе с мамой, когда он в слинге, и способен быстрее развиваться, ведь его впечатления, это не только стенки кроватки, а целый мир, да и мама может не сдерживать себя в перемещениях и ходить в гости, в музеи, путешествовать, куда душе угодно. Мы поехали на море на машине всей семьёй, когда младшему ребёнку было 2 месяца.

Кроме того, его меньше беспокоят колики, ему не надо искать маму, а значит, меньше стресса, он может тратить больше время на развитие и обучение. Со временем ребёнок растёт, и его просто меньше носишь на себе. Но в моменты болезни, даже подрощенный малыш требует постоянного контакта, а для мамы это способ освободить руки и сделать хоть что-нибудь по дому. Мы носили всех своих малышей до 2 лет. Старшие дети тоже принимают участие и с удовольствием носят малышей. При этом коляску я тоже с удовольствием использую, чем старше ребёнок, тем больше нужна коляска примерно лет до 2,5.

Поэтому, на наш взгляд, стоит потрудиться в этот первый период жизни малыша, потому, что таким образом закладывается здоровая база – надежный фундамент для дальнейшего развития.

Обучаем малышей дома. Что делаем для этого мы?

Я прочитала множество статей и книг о развитие ребенка и пришла к выводу, что раннее интеллектуальное развитие вредит больше, чем помогает, потому что Природой заложено в этот период именно эмоциональное развитие. Ребенку необходимо общение в кругу своей семьи, впечатления обыденной для взрослых жизни, но новой и удивительной для маленького человечка, общение с Миром Природы!

Что мы считаем важным развить на этом этапе: мелкую моторику, самостоятельность, развитие через движение, умение заботиться, творчество, сильные стороны личности, границы.

1. Мелкая моторика. Через мелкую моторику развивается мозг, чем больше ребёнок перебирает в руках мелких предметов, разных по цвету, форме и фактуре, тем лучше развивается речь. Но как можно дать малышу мелкие предметы – он же их просто съест. Можно сделать самим или поручить старшим детям изготовления детских развивающих бус. На прочную шляпную резинку или тонкую верёвочку нанизываются разные бусины, в том числе можно использовать вязанные или сваленные. Этот творческий процесс порадует маму или старшего ребенка, тем более малыша, который будет их трогать пробовать на зуб, рассматривать, только прочно закрепляйте концы верёвки. Бусы могут содержать и обычные бытовые предметы вроде прищепок и кусочков губки, тряпочек с узелками разных цветов, короткими кусочками шерстяных ниток с узелками. Развитие ребёнка может освободить время для родителя, например, я освободила свою косметичку от опасных предметов и давала детям для того, чтобы их занять на время, когда мне срочно нужно что-нибудь сделать – это была моя палочка-выручалочка. Родители часто жалуются, что ребёнок что-то разбивает, портит, просыпает, чтобы не было таких неприятностей необходимо организовать безопасное пространство для малыша. Все полки снизу, из которых он может что-то извлечь наполнены только небьющимися, не просыпаемыми и неядовитыми предметами. На кухне у меня был специальный ящик, где были собраны мелкие и средние предметы, кухонная утварь и ребёнок мог сам себя занять на какое-то время.

Когда ребенок становился постарше примерно в год или полтора я давала свой чудесный сундучок с бусинами. Сначала мы играли в них вместе, и разные баночки, куда можно было перекладывать бусины, перекидывать и перекатывать их, одна баночка была закрыта крышкой, в которой имелось отверстие, туда можно было просовывать бусины, а потом трясти как маракас. Когда мне надо было его отвлечь или передохнуть я давала этот сундучок, и ребёнок играл самостоятельно, но собирали мы потом бусины, конечно, вместе. Удобно подкладывать поднос с бортиками или крышку от контейнера под такой сундучок, чтобы потом было проще собирать.

В возрасте 3 лет ребёнок собирал из бусин своих первых червячков на куске проволочке, одна бусина большая – это голова, остальные поменьше, и закрепить легко. Ну а дальше дети собирали бусы для знакомых новорожденных малышей, цветочки для мамы, браслеты для сестры.

Дома была всегда песочница, глубокий контейнер с крышкой, подойдёт и тазик с высокими бортами, лучше голубого цвета, тогда песок может служить берегами, а дно тазика водоёмами. Песок можно купить в зоомагазине. Для шиншилл песок – самый мелкий и приятный или использовать любой песок, тот который под рукой, но просеяв его. Когда ребёнок возиться в песке его психика расслабляется, а значит, он способен справиться с напряжениями, перевозбуждением, новыми впечатлениями. Кроме того у ребёнка еще не до конца сформирован речевой центр и он не может с помощью слов выразить свои напряжения, страхи и переживания. В песочнице же ребенок может разыгрывать целые сюжеты с помощью маленьких игрушек, которые могут олицетворять членов семьи и друзей, и так играя, я он сам может находить психологический выход напрягающим ситуациям, конечно сначала надо играть вместе с ним и немного помогать ему.

Это направление арт-терапии – песочная терапия очень действенный метод.

Мы вместе с детьми много лепили из пластилина (мы используем восковой, он более мягкий), хотя это и неудобно отскребать потом его, то тут, то там, но очень полезно для развития мелкой моторики маленького человека и для творческой реализации!

Мне попадалось также много информации о пользе грязевых игр в развитии ребёнка. Нам взрослым это неудобно, кажется неприятно, но ребёнок, копаясь в лужах, и грязи расслабляется, стабилизирует психику, разгружается, а значит, может дальше познавать этот огромный для него Мир эффективно развиваться.

В искусственной среде квартиры помогают методы Марии Монтессори организовать среду для развития ребёнка. Это и пересыпания различных сыпучих материалов в разные ёмкости, переливание воды, среда для подвижных игр и место, где можно играть в различные пазлы, вкладыши.

2. Самостоятельность. Очень важно растить в мальчиках потребность в самостоятельности. Конечно, нам родителям проще и быстрее делать всё самим за своих детей, нам кажется, что так мы выражаем свою любовь, когда вырастут, что им хватит забот, но для того чтобы вырастить самостоятельного человека надо приучать его к этому с детства. Да и заметила, что младший ребёнок в семье кажется, родителям более маленьким даже когда подрастает и они продолжают его нянчить в том возрасте, когда это ему уже вредно. Простой критерий, по которому можно определить, как воспитывать детей в плане самостоятельности это не делать за него то, что он может сделать сам. Очень важно – давать мальчикам самостоятельность и приучать обслуживать себя. Это даёт им более высокую самооценку, уже в 2,5 года ребенок многое может делать самостоятельно, даже немного помогать родителям, я замечала, что при этом поведение малыша улучшается, он меньше капризничает и выражает недовольство. У нас в семье малыш убирает масло в морозильник, подбрасывает дрова в печь. И очень гордиться этим, прямо видно как он "раздувается" от гордости, когда я попрошу его принести какую либо вещь и похвалю его! Хорошая фраза, которая помогает мне принимать решение: "А то, что я сейчас сделаю, поможет стать моему ребёнку сильнее, самостоятельнее?" Заметила, что она здорово охлаждает меня, когда мне хочется убрать разбросанные вещи за подросшими детьми или сделать, что-нибудь за них.

3. Развитие через движение. С маленького возраста мы развивали в детях разные спортивные умения, так как, прочитав много литературы, я поняла, что мозг маленького ребёнка развивается лучше всего через движение. Начинать хорошо с беговелла уже в 2 года ребёнок легко катается сам, используя даже маленькие горочки. Велосипеды, лыжи, снегокаты, ролики и коньки, совместные походы всей семьёй в бассейн, спорткомплекс дома. Я чувствовала себя настоящим тренером, помогающим маленькому человечку освоить научиться, стать самостоятельным. Ещё нам очень нравиться короткая доска, положенная на кусок трубы, очень здорово помогает тренировать чувство равновесия. Ещё есть отличная вещь ходули, старший сын сделал сам три пары, и они остаются всегда одной из любимой игрушкой и занимают наших и так же и детишек, приходящих в гости. Лазить по деревьям и играть там – одно из любимых игр наших детей. Чем старше они становятся, тем выше лезут и больше всяких упражнений там проделывают!

Мне помогли в обучении детей спортом собственные умения – в детстве папа тоже приучал меня двигаться, мы вместе катались на лыжах в лесу, меня водили на занятия по конькам, я ходила в туристические походы, училась плавать. Уже взрослая я освоила горные лыжи, сноуборд, водные лыжи и немного кайт.

4. Умение заботиться. У нас был один пупсик-кукла, для того, чтобы мальчики могли его нянчить, это очень рекомендуют психологи как здоровое отношение к будущему отцовству. И, правда, иногда мальчики с удовольствием играли этой куклой, но это было не часто. Рядом с нами живут животные, о которых ребёнок учиться заботиться уже с раннего возраста. Когда мы жили в квартире, мы завели котёнка, теперь уже в доме кроме кота – маленькие козлята. Забавно наблюдать, как сын в 2,5 года бегает за козлёнком и вытирает ему рот после того, как тот попил молока.