Ваш малыш от рождения до двух лет
Шрифт:
Собственное мнение
Большую часть того, что ребенок делает, он делает рефлективно. Когда он проголодается или испугается, он автоматически кричит. Он делает прежде, чем думает.
Ментальные картины
Большая часть раннего изучения новорожденного направлена на получение комфорта и удовлетворения. Он хочет, чтобы его накормили, взяли на руки, успокоили, и для выражения всех этих нужд у него один язык – крик. Представьте себе, как думает ваш новорожденный ребенок: «Я кричу, меня берут на руки. Я продолжаю кричать, меня кормят. Я снова кричу, когда мне одиноко, и меня снова берут на руки». После сотого повторения этих сцен сигнал-ответ у новорожденного ребенка появляется ментальный образ, чего ожидать вслед за плачем. Словно бы каждый раз, как ребенок подает сигнал, в его мозгу вспыхивает карточка, и он предвидит, что должно произойти. Специалисты в области
Плач. Громкие, пугающие крики сопровождаются ударами и другими некоординированными движениями конечностей. Ребенок проявляет лишь минимальное внимание. Такое поведение выбивает из колеи и ребенка, и окружающих.
Активное бодрствование. Состояние, напоминающее спокойное бодрствование, но конечности и голова ребенка движутся, и ребенок проявляет меньше зрительного внимания. Кажется, что ребенка развлекают собственные движения.
Спокойное бодрствование (называемое также спокойной бдительностью, интерактивным тихим или внимательным спокойствием, спокойной восприимчивостью). Глаза ясные, открытые, внимательные; конечности относительно спокойные. Кажется, что ребенок созерцает окружающий мир. Это состояние наиболее подходит для взаимодействия и обучения.
Дремота. Глаза открыты, и веки трепещут или начинают смыкаться; ребенок почти не проявляет внимания, поворачивается и улыбается во сне. Ребенок или просыпается, или засыпает.
Поверхностный сон. Ребенок легко пугается, у него дергаются лицо и конечности, дыхание неровное, время от времени он совершает резкие движения. Конечности прижаты к туловищу.
Глубокий сон. Движения ребенка минимальны, лицо не имеет выражения, дыхание ровное.
Матери претерпевают обратный ментальный процесс. Поначалу, пока вы учитесь понимать подаваемые вашим новорожденным знаки, вы думаете, прежде чем сделать что-то: «Может быть, он голодный? Но я только что покормила его. Может, сырой? Может быть, он играет мной? Похоже на то!» Покончив с этой беспокойной умственной гимнастикой, вы начинаете реагировать более интуитивно, практически рефлективно. Вы сначала делаете, а потом думаете. По мере того как вы и ребенок репетируете эту сцену сигнал-ответ, вы оба оказываетесь в состоянии гармонии. Вы и ваш ребенок подстраиваетесь друг под друга – ребенок с полной головой прекрасных картин того, как его лелеет любящая мама, и вы, лучше умеющая понимать и успокаивать своего ребенка.
Новорожденный, привыкший к функционированию такой цепи сигнал-ответ, научается доверять окружающим его людям. Он знает, как добиться удовлетворения своих потребностей посредством других людей. Девятимесячный ребенок, например, поднимает ручки в предвкушении того, что папочка возьмет его на руки, и прокручивает в памяти ментальную карточку «возьмет и поиграет», поскольку ожидает этого.
Наслаждайтесь улыбками своего новорожденного
Когда ваш малыш впервые улыбнется, вы застынете на месте и забудете обо всех бессонных ночах и о том, что ребенка сутками напролет приходилось держать на руках. Вы в восторге и чувствуете: «Мой малыш действительно любит меня». Тут вмешиваются няньки, вечно боящиеся испортить ребенка: «О, да это просто газы». После многих лет, что мы наблюдали за улыбающимися новорожденными, мы хотели бы сдуть этот газовый пузырь. Новорожденные на самом деле улыбаются, и вовсе не из-за газов (если только после успешного испускания их).
Как опытные наблюдатели, мы делим улыбки на два типа: внутренние улыбки и внешние улыбки. Внутренние улыбки, имеющие место в первые три-четыре недели, являются прелестным отражением внутреннего ощущения благополучия. Иногда это широкие улыбки во сне; иногда лишь довольное подергивание уголка рта.
Улыбки во сне – среди первых улыбок младенца
Улыбки облегчения наблюдаются после избавления от приступа колики, после сытного кормления или после того, как ребенка взяли на руки и стали качать. Игры лицом к лицу еще одно время для сбора улыбок. Первые улыбки младенца говорят: «Я чувствую себя внутри хорошо» – и позволяют вам чувствовать себя внутри хорошо. Подождите еще месяц до настоящих, внешних (коммуникативных) улыбок, которые вы
Рефлексы новорожденного
Новорожденные и взрослые демонстрируют два типа движений: условнорефлекторные (осмысленные), то есть вы думаете, прежде чем сделать что-то, и безусловно-рефлекторные (врожденные), то есть ваша реакция автоматическая. Когда вы показываете своему новорожденному ребенку погремушку, он думает: «Я воспользуюсь своей рукой, чтобы схватить погремушку». И мозг посылает сигналы к мышцам, давая им указание взять погремушку. Если вы погремушкой постучите по колену ребенка, правильно выбрав место, колено резко разогнется автоматически, то есть это будет рефлекс. Сначала поведение новорожденного по большей части рефлективно, но по мере развития его нервной системы он начинает больше обдумывать свои действия. В период новорожденности насчитывается около семидесяти пяти врожденных, или безусловных, рефлексов. Большая их часть представляет собой забавные особенности, другая часть имеет защитную функцию, а некоторые служат определенным дополнительным целям. Вот несколько интересных и полезных рефлексов.
Сосательный и глотательный рефлексы. Это так называемые рефлексы захвата пищи, помогающие ребенку найти источник пищи и втянуть ее внутрь. Из этой группы рефлексов сосательный и глотательный являются наиболее важными для выживания. Обратите внимание на то, что ваш ребенок автоматически принимается сосать, когда вы стимулируете (в порядке снижения чувствительности) мягкое небо, внутреннюю сторону щек и губ, а также щеку и подбородок. Близким родственником сосательного рефлекса является корешковый (или поисковый) рефлекс. Соском своей груди пощекочите личико своего ребенка и смотрите, как он повернет голову к вашему соску, словно в поисках пищи. Корешковый рефлекс исчезает примерно к четырем месяцам, когда ребенок начинает овладевать умением брать предметы руками и поиск пищи ребенком становится более произвольным.
Рефлекс испуга (рефлекс Моро). Если ребенка подвергнуть внезапному громкому шуму или если, держа ребенка на руках, убрать поддержку от его головы и спины, он реагирует на ощущение падения, быстро расставляя по сторонам руки и сгибая кисти рук так, словно пытается уцепиться за кого-то или обхватить кого-то. Особенно если ухватиться не за кого, этот рефлекс может сопровождаться испуганной гримасой и плачем. Этот защитный рефлекс – цепляющаяся реакция ребенка, которой он дает понять: «Мне нужно, чтобы кто-то был между этими маленькими обнимающими ручками». Рефлекс испуга наиболее отчетлив в первый месяц и постепенно исчезает к трем-четырем месяцам. Антропологи считают, что рефлекс испуга и хватательный рефлекс являются примитивным поведением, направленным на обеспечение привязанности, которое младенцы используют, чтобы держаться за своих матерей.
Рефлекс испуга (рефлекс Моро)
Хватательный рефлекс. Погладьте ладошку своего ребенка кончиком пальца или вложите в нее свой палец со стороны мизинца и смотрите, как пальчики вашего малыша цепко ухватятся за ваш палец. Иногда младенцы цепляются так крепко, что вы можете частично поднять их с поверхности, на которой они лежат, прежде чем они отпустят вас. (Проводите этот эксперимент только на мягкой поверхности, например на кровати, поскольку ребенок может отпустить ваш палец в любой момент.) Еще одна демонстрация хватательного рефлекса: вложите в ручки ребенка погремушку; обратите внимание, как сложно отнять погремушку у маленького Геркулеса. Хватательный рефлекс наиболее выражен в первые два месяца; к третьему месяцу он начинает ослабевать и к шести обычно исчезает.
Хватательный рефлекс
Выпрямительные (статические, установочные) рефлексы. Направленное на выживание поведение, известное как выпрямительные рефлексы, помогает ребенку научиться держать туловище, голову, руки и ноги в правильном положении, необходимом для дыхания и развития. Положите ребенка лицом вниз и смотрите, как он поднимет головку ровно настолько, чтобы оторваться от поверхности, и повернет головку в сторону. Если на голову ребенку упадет пеленка или подушка, он может поначалу попытаться втянуть ее в рот, а затем будет энергично вертеть головой из стороны в сторону и махать руками, чтобы стряхнуть пеленку и получить возможность дышать и смотреть.