Зачисление в школу. Том 2. Часть 2
Шрифт:
— Но пока, я думаю, что буду твёрдо стоять на земле, а не стремиться к мечтам.
Миюки вернула ему озорную улыбку.
— Вернемся в школу?
— Да. Если я не попаду на уроки, то я застряну там на все выходные.
Миюки поняла, что это была шутка. Именно поэтому она смогла посмеяться вместе с ним.
Пусть даже и так, но ей всё равно надо было кое-что спросить.
— Онии-сама... тебе не тяжело в школе? С твоими способностями,
— Миюки.
Голос Тацуи прервал её вопрос.
— Это не так. Я превосходно понимаю, что каждый день бесценен. Я могу быть обычным школьником и вместе с тобой ходить в школу. Я очень рад этой возможности.
— Онии-сама ...
— Так что, давай с этого момента вернемся к нашей обычной «повседневной» жизни.
И с лёгким намеком на смущение, Тацуя предложил свою руку Миюки.
Чем она с восторгом воспользовалась.
В конце дня Эрика пришла к нему плакаться о пропущенном практическом занятии во второй половине дня, и ему и в правду пришлось просидеть на уроках в течение выходных.
Послесловие
Если вы читаете это послесловие, это означает, что книга была успешно опубликована. Я все еще ошеломлен тем, что смог увидеть, как моя работа, наконец-то, превратилась в настоящую книгу.
Потому что это моя дебютная работа, и я использовал такой дерзкий метод, разделив первую арку на два тома. Кроме того, эти два тома будут выпущены в следующие два месяца. Даже при написании этого послесловия, я все еще не вижу концовки этого романа.
Когда меня попросили «выпустить два тома друг за другом», я знал, что это было действительно сложная просьба. Поэтому, когда расписание выхода такое жесткое, я мог только жаловаться небесам, скажу только, что это было вполне заслуженно.
Однако я могу только извинится перед Стоун-самой, и всеми, кто помогал мне(?) с этой эгоистичной просьбой.
Честно говоря, если полный новичок в индустрии внезапно захочет написать в конце «Продолжение в следующем томе», будет ли это нормально? Меня очень пугает это.
Этот роман изначально был опубликован в интернете, и количество страниц тогда не имело значения. Я знал, что когда я будут адаптировать его в ранобэ, я должен буду сжать текст или удалить часть материала, и я был по-настоящему рад, когда получил разрешение «ничего не подрезать» от Редактор-самы. Однако у меня все равно были некоторые проблемы.
Раз это был необычный продукт, было множество сложных элементов, которые могли появиться, и я должен признать, что так и получилось. Однако именно из-за существования подобных элементов, когда Редактор-сама поставила задачу выпуска двух томов подряд, я просто согласился…
Говоря о сложных вещах, я имел в виду главных персонажей «Mahouka Koukou no Rettousei». Хоть они и отличаются от остальных, они также являются необычными подростками.
Кстати говоря, концепцией протогониста, Тацуи, является «в связи с невозможность установить его истинную силу, он был заклеимен неуспевающим учеником». Люди, окружающие его, также имеют свои странности.
Второй главный персонаж, младшая сестра, Миюки, силы которой оценили правильно, такая же. Хотя она является почетной ученицей, ее точно нельзя назвать обычной. …Однако, если вы уже прочитали книгу, я не должен упоминать об этом снова.
Однако друзья обоих главных персонажей, в зависимости от принадлежности к «необычной» группе, не чувствуют неловкости и не расстраивались по этому поводу. Главные герои и другие основные персонажи просветились с мыслью «Ну и что?». Нет, вместо этого лучше сказать, что они не осознали, что просветились.
Повстанцы будут использовать жесткие и экстремальные меры для того, чтобы иметь возможность продвигаться… И это возможно будет иметь последствия, которые я хочу увидеть.
В повстанцах, которые отказываются преклониться перед традиционной системой и сражаются до последней капли крови, перед тем как проиграть, есть определенный шарм. С другой стороны, оказалось очень сложным уйти от темы повстанцев, кричащих «И что с того?», лома общепринятые устои для движения вперед.
Тацуя и Миюки, Лео и Эрика, Маюми и Мари, а также множество других почетных и неуспевающих учеников — с помощью этих персонажей создать волнующую и чудесную историю…
Думаю, будет хорошо, если у меня получится такая история.
Я думаю, пора прекращать писать о моих мечтах здесь
Хочу выразить благодарность Исиде-саме, который нарисовал прекрасные иллюстрации, Стоун-саме, который занимался всеми моими просьбами, а также всех остальных, кто помогал с созданием этого рома. Спасибо вам большое.
Особенно М-сама. Потому что я сделал множество неудовлетворительных мест там и тут. Пожалуйста, примите мои извинения.
И самое главное. Я хочу поблагодарить всех читателей, купивших эту книгу.
Надеюсь встретиться с вами в следующем томе «Mahouka Koukou no Rettousei 3 — Турнир девяти школ (I)».
(Сато Цутому)
[1] CAD: Casting Assistant Device в переводе с английского Устройство поддержки магии. Чтобы не было путаницы с сокращениями мы везде будем писать английское сокращение.
[2] Подробнее про Деноминацию — .
[3] Подробнее про Айки-дзюцу — .
[4] Сёги — японский аналог шахмат
[5] «орэ» — крайне мужественное обращение к себе. На русский переводится — «Я». Излишне подчеркивает свой статус. Если вы не полностью понимаете в чём смысл — пройдите на Wiki и прочитайте разницу в орэ/боку, аташи/ваташи
[6] Danke — спасибо на немецком языке
[7] Додзё — в современном понимании — место, где проходят тренировки, соревнования и аттестации в японских боевых искусствах, таких, как айкидо, дзюдо, дзю-дзютсу, кэндо, каратэ. Подробнее тут — http://ru.wikipedia.org/wiki/Додзё
[8] Тацуя поступил в школу, чтобы получить доступ к закрытым данным. Именно это и подразумевается тут
[9] Используется английский алфавит, в наименовании классов (A, B, C, D, E, F, G, H).
[10] Вамбрейс: часть латного наруча — защита предплечья (от французского avant-bras).