Жили на свете ребята
Шрифт:
Во двор вышел Павлик Тупиков. Увидев на заборе лист бумаги, он подошел к нему. "...требуются, - читал он, - инженеры, мастера, рабочие... Старший механик Г. Птицын".
Это Гриня-то старший механик?!
– Гриня!
– на весь двор закричал Павлик
– Ну что тебе?
– не слезая с крыши, отозвался "старший механик".
– Гриня, какие вам нужны... инженеры? Взаправдашние?
– А какие еще? Ясно дело, взаправдашние.
Павлик залез на крышу.
– Гриня, а я?
– Что "ты"?
– Ну, как там у вас написано... требуюсь?
– Можем принять, - снисходительно сказал Гриня.
– Только вот кем? Юнгой, что ли... Хотя нет, юнга у нас есть - Андрейка. Хочешь поваром, коком?
Павлик вскипел. На настоящий пароход он с удовольствием поступил бы юнгой и даже поваром. Но ведь тут корабль деревянный, во дворе, для игры.
– Это вы Катьку возьмите поваром, а я... а я...
– Она у нас старший радист, - перебил Гриня.
– Радист!
– презрительно сказал Павлик.
– Да ей приемник не настроить. Да и что с тобой разговаривать, не ты - главный...
– Ладно, смилостивился Гриня, - пиши заявление! Я резолюцию наложу.
– Ты наложишь, - усмехнулся Павлик.
– Я сам могу хоть сто резолюций наложить.
Но мысль написать заявление ему понравилась. И он написал на тетрадочном листке: "Капитану парохода "Северный полюс". Заявление..."
– Ты будешь старшим помощником капитана, - сказал Илюша.
– Хочешь?
– Старшим помощником? Хочу, - согласился Павлик.
– Ну тогда за работу. Гриня будет устанавливать штурвал. Ты, Павлик, вставишь стекло в капитанской рубке. Катя должна сшить государственный флаг Советского Союза. Потом нужно приготовить сигнальные флаги. У кого есть ненужные древки и лоскутки материи - принести на судно! Я буду заканчивать палубу, а потом установим компас. Андрейка будет мне помогать.
Илюша раздал инструменты, и экипаж "Северного полюса" принялся за дело.
Подходили еще ребята. Илюша назначал им должности: второй механик, третий штурман, боцман, судовой врач...
Не было среди ребят только Кирилки.
Стучали топоры и молотки, повизгивала пила, шуршал кудрявыми стружками рубанок. Слышались команды и распоряжения капитана.
Корабль "Северный полюс" оснащался на славу.
СЧАСТЛИВЫЙ ДЕНЬ
Илюша и Гриня шли в школу. День был веселый, солнечный, настоящий весенний. Но сегодня для Илюши было кое-что более радостное, чем это солнце, это нежно-голубое небо и переливчатый говорок ручейков.
– Ты знаешь, какой у нас сегодня день!
– сказал Илюша торжественно.
– Ну, конечно, знаю, - ответил Гриня.
– Последний день занятий.
– Да нет, я не о занятиях, - тихо, но вдохновенно сказал Илюша.
– У меня сегодня очень счастливый день! И у мамы, и у всех у нас... Сегодня приходит с моря папин пароход. Сегодня папа будет дома. И потом дедушке юбилей пятьдесят лет, как он работает. Он с двенадцати лет начал работать.
– Значит, ему теперь шестьдесят два года, - подсчитал Гриня.
– Шестьдесят два, - подтвердил Илюша и вдруг предложил: - Хочешь со мной сегодня на моторке поехать, папу встречать? Ну не встречать, а к нему на пароход. А потом мы его домой привезем.
– На моторке?
– удивился Гриня.
– А с кем мы поедем, с дедушкой?
– Нет, дедушке некогда. Он на работе, а потом к нему гости придут, поздравлять. Ему подготовиться надо. Мы одни поедем...
– А как же мы одни поедем?
– Очень просто. Сядем в моторку, заведем двигатель и поедем.
Гриня знал, что Илюша многое умеет делать. Но поверить в то, что его приятель еще умеет и управлять мотором, в это поверить он был не в силах. Гриня молчал, а Илюша продолжал:
– Дедушка мне вчера так и сказал: "Поедешь завтра за отцом, можешь взять с собой кого-нибудь из ребят". Вот и поедем. Хочешь?
Гриню такая затея немного пугала, но хотя и неуверенно, он все же сказал:
– Хочу.
"Неужели он в самом деле умеет управлять моторкой?
– думал Гриня.
– А впрочем, Илюшка не такой парень, чтобы врать или напрасно хвастаться".
...День оказался и впрямь счастливым, и не только для Илюши Ильина, но и для всех школьников из знакомого нам дома. Ребята возвращались из школы сияющие и веселые. В своих дневниках и табелях они несли и пятерки, и четверки, и тройки, но зато не было двоек. Они несли заветное слово: "Переводится...".
Случилось так, что Катя и Кирилка возвращались домой вместе. По правде говоря, случилось это потому, что Кирилка, раньше освободившись, нарочно задержался у школы. Он разговаривал с другими ребятами, что-то рассказывал им и рассеянно слушал их, делая вид, что ему все это интересно, а на самом деле он ожидал Катю.
Когда Катя вышла, она спросила:
– Ты почему не идешь домой?
– Не хочется, - притворился Кирилка.
– Дома все равно сейчас делать нечего.
– Пойдем, - позвала Катя.
– Ты где теперь все время пропадаешь? У тебя, правда, есть какая-то тайна?
– Потом расскажу, - ответил Кирилка и пошел вслед за Катей.
– Пойдем лучше на реку пароходы смотреть!
– Пойдем, - согласилась Катя.
– Только ты расскажи!
Они вышли на берег реки. И тут Кирилка показал все свои способности и познания. Он рассказал Кате все, что знал о пароходах, катерах, яхтах, учил ее бросать камешки-плиточки рикошетом по воде, что у ребят называлось "есть блинчики". Он пообещал покатать ее на яхте Владимира Павловича, о чем давно уже мечтал. А потом рассказал и о найденной бутылке и о тайне капитана Безымянного.
– Как это интересно!
– воскликнула Катя.
– И неужели никогда не узнать, что означают эти буквы? Кирик, не узнать?
– Узнаем. Давай вместе искать. А то с этим Прохором все равно каши не сваришь!
Когда они уже собрались возвращаться домой, на берегу вдруг появились Илюша и Гриня.
– Поедемте с нами на моторке, - предложил Илюша.
Кирилка, узнав о том, куда направляются ребята, с охотой согласился. Катя ехать отказалась - после школы она еще не была дома.
ПОБЕГ