Золотые ангелы
Шрифт:
«Младенец» учится жить для себя. И это очень нужно и важно, если не доучишься, растворишься, забудешь о себе. Мир воспринимается как противостояние «Я» и не «Я», (а должно быть как минимум «Я» дополнение Миру).
«Младенец» говорит: «Я есть моё физическое тело». «Младенец» живет только его потребностями. Находясь на Физическом Плане, тело можно исследовать, но нельзя им управлять. «Младенец» не контролирует даже своих движений, и никогда не чувствует себя в безопасности.
Для них характерно полностью непредсказуемое поведение, они сами не знают, почему поступают
Люди редко рождаются такими, чаще всего это результат деградации. Человек может становиться «младенцем», в ситуации опасной для жизни, когда под вопросом сама жизнь. Может соскальзывать на этот уровень с другого уровня, и становится «младенцем», например, при дефиците времени на принятие решения, он выхватывает из схем поведения то, что у него «под рукой», а «под рукой», как правило, средство из арсенала более низкого уровня. В это время обращаться к человеку бесполезно, надо вывести его из этого состояния или дождаться, когда он выйдет сам.
ДУХОВНЫЙ РОСТ. Понятие духовности отсутствует. Бога «младенец» либо совсем не принимает, либо взывает к Нему в экстремальных ситуациях. Если что-то не так – Бог плохой. «Младенец» приобретает амулеты, талисманы и другие подобные вещи, чтобы они помогали ему. Такой человек может выбросить предметы, которые ему «не помогают».
Здесь нет даже попытки выхода на духовный Путь. Идеалов нет.
ОСНОВНОЙ МОТИВ. Право на существование, закон самосохранения.
ВИД ВНИМАНИЯ. Человек просто пытается проявить бдительность. Для этого ситуацию нужно принять такой, какая она есть, – этому и учат людей на «младенческом» уровне.
ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ. Такой человек способен воспринимать только то, что происходит сейчас. Не участвует в настоящем моменте, а реагирует на то, что только что случилось. С трудом может воспринимать то, что будет через неделю. У человека совсем нет чувства времени, оно никак не ощущается. Жизнь рассыпана на мозаику отдельных мгновений, которые чаще запоминаются как впечатления, связанные с ощущениями физического тела.
СОСТОЯНИЕ. Состояние «младенца» либо часто меняется, либо он не видит смысла в жизни. Дергается. Отсутствует храбрость. Выражение лица взрослого «младенца» либо бессмысленно, либо откровенно часто меняется. Нет элементарной хитрости, у человека «все написано на лице».
РЕЧЬ. Отрывистые, отдельные слова, не связанные между собой. В разговоре «младенцы» делают несоразмерные паузы между словами. Неправильно строят предложения, и предложения не связаны между собой. Часто употребляют междометия и грязные слова. Не помнят, с чего начали разговор, не держат тему разговора. Говорят обычно о том, что видят, внимание «скачет» с одного на другое.
ВЗГЛЯД. Взгляд «младенца» – испуганный, стеклянный, в нем может быть либо присутствие, либо отсутствие. «Младенца» пугает, когда ему смотрят в глаза. «Младенцы» не могут выносить взгляд, так как большинство из них деградировали и имеют проблемы с душой. Они нуждаются в руководстве более высоких людей.
ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ. Едят просто потому, что это необходимо, просто насыщаются. Не умеют любоваться едой, а потому не усваивают тонкую духовную субстанцию еды, снимают только эфирную энергию. Вкусовые ощущения грубы – горячее, острое и так далее. Несварение желудка бывает редко, желудок «переварит железо».
ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ И ТЕЛУ. Такой человек не болеет по мелочам, пока не затемнится полностью, затем начинает «рассыпаться». Болезнь как реакция на какие-то негативные изменения у него отсутствует. Болеет когда дело уже далеко зашло. Развивающиеся причины приводят к трагическим исходам. Человек либо заторможен, либо явно возбужден. Тело напряжено. Всякого рода тики, судороги, так как тело «младенцем» не контролируется.
ОТНОШЕНИЕ К СМЕРТИ. Смерть завораживает «младенца» вызывает любопытство. Иногда может убить из интереса. У детей, которые мучают животных, продолжается «младенческий» возраст. Умирание происходит в агонии. Душа взрослого «младенца» после смерти развоплощается, если он стал таким в следствие деградации. (Шанс исправится при жизни всегда есть – ЛЮБОВЬ главная Животворящая Энергия нашего Творца – подарок человеку в Новом Веке) – это моё дополнение к информации Марины Урих, для потерявших интерес к Жизни.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С «МЛАДЕНЦАМИ». В настоящее время «младенцам» почти невозможно находится в социуме. Сами же «младенцы» никакой тяжести не ощущают, потому что они на социум не сориентированы, но они умеют как-то удивительно проскользнуть в различные ситуации.
«Младенцы», так же как и совсем маленькие дети, иногда очень неожиданно оказываются «к месту и вовремя, но с другой стороны». Они создают недоразумения, через которые люди взрослые учатся. «Тетя как хорошо, что ты к нам приехала, а то папа сказал, что нам тебя только и не хватало», так же ведут себя и взрослые «младенцы». Они выскажутся, совершенно мило и как раз к месту и вовремя, но с другой стороны, и совершенно неожиданно. Но поскольку «младенец» не ищет ни какой выгоды, то создавшаяся ситуация с одной стороны нелепая, с другой стороны она бывает часто необходимой и «отрезвляет» взрослых людей.
Взрослым же нужно быть осторожными в присутствии «младенцев». Если такой человек появится рядом, много веселого будет для окружающих, для вас (настолько насколько сумеете посмеяться над собой).
Реагируют «младенцы» с точки зрения людей других уровней совершенно неожиданно, парадоксально. В этом они даже могут быть учителями для других. Раньше на Руси любили таких «чудиков», детей природы.
Подталкивать «младенца» к росту нельзя, у него начнутся неприятности. Оставьте его как есть. «Младенца» учит сама Жизнь, она видит в нем дитя природы, и она же направит его, так или иначе. Воспитывая его, важно не «посадить его себе на шею». Он растеряется, привяжется к вам и будет совершенно прав. Вы вынули его из привычной среды, ничему новому не научили, а по старому, жить он уже не сможет. В принципе, взрослый «младенец» может провоцировать на такое поведение.
Правильное поведение с такими людьми: не видеть в них взрослых, не додумывать за них что-то. Ориентироваться только по конкретным проявлениям и по поступкам, реагируя только на них. Понимая, что поведение «младенца» непредсказуемо, ответственности за свое поведение он практически не несет. «Младенец» любую информацию может повернуть по своему, может сделать неожиданный вывод и совершить неожиданный поступок, при этом он будет считать, что вы его так научили.