Беседы с учениками (книга 9, февраль-август 2018)
Шрифт:
Ученик: Как? Секс есть.
Учитель: Вы же говорите, есть секс чуть-чуть.
Ученик: Ну как получится.
Учитель: Как как получится?
Ученик: Ну скорее всего получится.
Учитель: Что значит получится?
Ученик: Ну давайте ещё раз.
Учитель:
«Можно тебя на короткий вдох, выдох, мурашек бег?»Можно или нельзя?
«Время плести из мгновений-крох, стряхивать с шапки снег.Общими сделать табак и чай,И так далее.
«Можно тебя в неурочный час,в самый отстойный день?Куртку неловко стащив с плеча, молча отдать тебе».Ну и так далее.
Это что такое? Это секс или что? Или гон, ну просто вот период гона, хочется, вот и всё?
Ученик: А дальше что там?
Учитель: Дальше сейчас. Сейчас, сейчас, сейчас.
«Трогать ботинком осколки льдин, времени сбросив счёт.По переулкам пустым бродить до покрасневших щёк.Можно тебя на недолгий срок в комнате для двоих?Следом руки украшать бедро, выстроив ровный ритм».Ну и так далее.
Это не секс?
Ученик: Секс?
Учитель: Это любовь?
Ученик: Да.
Учитель: А где скалка?
Ученик: А не надо скалку.
Учитель: А как без скалки? А пирожки кто? После секса что есть?
Ученик: Ну пиццу заказал, и всё.
Учитель: Пиццу заказал. Раз заказал, два заказал.
Ученик: А всё, там на пару раз. И всё, там на пару ведь, Георгий Леонидович.
Учитель: Вот. Современная позиция.
Ученик: Ну вот это там оно, когда чувства есть.
Учитель: Когда фонтан есть.
Ученик: Когда фонтан есть, да. А потом…
Учитель: Почему фонтан исчезает? Почему фонтан исчезает? Куда он девается?
Ученик: Пропадает доверие. Накапливается вот эта часть, когда ты думаешь, что всё-всё плохо и всё, и дальше начинается.
Учитель: Вот, вот, вот. Потому что фоновое состояние недоверия. Когда вот волна захлёстывает, потом чуть отпустила. «А вдруг она завтра с другим пойдёт? Лучше я буду лежать один, отдыхать». Вот она, благодарность-то, должна где быть. Хорошо, что она будет с другим и порадует его своим естеством. Классно же? Ан почему-то не классно. Особенно, если он радует другую своим естеством, трогая губами её ухо. Почему-то.
Отмечали там вчера день Святого Валентина. Вообще, на самом деле, это всё ересь. По большому счёту. Какой Валентин? Где Валентин? Был Валентин? Не был Валентин? Валентинов было несколько. Один был гомиком. И вроде бы в честь его. Другой был другим каким-то этим. И ещё что-то. Был Иисус? Не был Иисус? Всё это выдумано. Никто не знает, в двадцать первом веке никто не знает уже. Никто не знает, что было в двадцатом. Уже многие современные не знают, что была война Великая Отечественная у нас в России. Всё. Потому что всё время ушло, всё прошло дальше. Поэтому уже легенда – была война, не было войны, кто их знает, может, никого не было вообще. Ну и чего? Значит, не было войны, значит, Валентина не было, Иисуса не было, никого не было вообще. Только мы живём. Любви нет. То, что вы родились – это период гона. Вася Машу захотел, под кустами ею овладел, изнасиловал просто-напросто, появились вы. Но дальше общество решило как-то это привязать, чтобы не государство платило за всё это, а Васька, который вот вами овладел, и всё.
Ученик: Георгий Леонидович, ну тут в основном зомбирование даже не Пети, а себя.
Учитель: И себя, и Пети. Какая разница кого? Да какая разница кого? Кого – какая разница? Какая разница? Вы испытываете такие чувства только потому, что Петя вам поднял юбочку и вами овладел, хотя до этого вы думали, что вы никому не нужны в ваши восемнадцать лет. А тут ба, Петьке чего-то в голову стукнуло, да, ну сперма ему в голову стукнула, и всё. Решил овладеть по глупости. И вы: «А-а-а-ах!» И чтобы Петьку-то тоже на крючочек: «Ты же слышал, как хорошо нам было? Ты же не дурак?» Так что это классное зомбирование, мне кажется. Или я ошибаюсь? А мы страшная секта при том.
«Звёзды ловить, захватив балкон, кутаясь в темноту,и перекатывать языком вкус твоих губ во рту».Классно? Или зомбирование? Или любовь? Или просто-напросто гон?
Ученик: Запутали.
Ученик: Тут уже теперь разобраться сложно.
Ученик: В глаза надо посмотреть.
Учитель: Многие стесняются в момент поцелуя в глаза смотреть. Иногда закрывают, потом открывают, подсматривают, куда ты смотришь. Действительно ли ты отдан акту или в это время на часы смотришь, сколько времени тебе ещё осталось? Классно же, да? Вот он – спектакль жизни. Весело. Потому что мысль материальна, всё вокруг живое и мы за всё отвечаем. У нас Вселенские законы все. Или, как вот в интернете показывали, как у Жириновского спрашивают: «Ну вы счастливы в браке?» Он говорит: «Сапоги, шуба, сапоги, шуба. Мы тридцать лет женаты, только одно и слышу – сапоги, шуба, сапоги, шуба. Двадцать пар сапог, сто шуб, и всё одно и то же».
Так что вот. Всё интересно.
Ученик: Ну и что, Георгий Леонидович, вот в Москве гимназии есть, в которых жён готовят. У них правило, что месяц ты не должна приходить в учебное заведение в одинаковой одежде. Вот через месяц можешь поменять. Конечно, шубу надо и сапоги. Это сколько же в месяц? Это тридцать один день.
Учитель: Сапоги, шуба. Поэтому ищем Жириновского. И сапоги-шуба, давай сапоги и шуба. Или с Петькой. «Ладно с романтикой, Петька, давай завязывай. Тут уже какие там клубы, не до этого. Сапоги гони давай, шубу, а то всё».
«Можно тебя, крепко сжав ладонь, вывести за порог?Выменять скучно-спокойный дом на пыль больших дорог.Взять напрокат развалюху-додж и превратить в постель.Громко смеясь, выносить под дождь жар обнажённых тел».Додж нужен, чёрт возьми, плюс сапоги и шуба.
Ученик: А можно всё стихотворение в новостях напечатать? А то частями как-то…
Учитель: Ну чтобы фрагменты доходили до нужного места. Ну прикольно пишет?