Братья и сестры. Как помочь вашим детям жить дружно
Шрифт:
Опишите проблему
Пока мы рассматривали эти рисунки, участники семинара делали различные замечания. Для многих настоящим открытием стало то, что даже одобрительные сравнения вредны для детей. Некоторые только теперь поняли, что подобная «похвала» может пробудить в ребенке враждебные чувства по отношению к брату или сестре. Я собиралась переходить к следующей теме, но тут заметила нахмуренные лица.
– Вас что-то беспокоит? – спросила я.
Выяснилось, что беспокойство очень серьезное.
Я постаралась решить эту проблему.
– Мы живем в конкурентном мире, – сказал один мужчина. – Разве соревнование в домашней обстановке не
– Если вы хотите, чтобы ваш ребенок вырос компетентным, уверенным в себе и умеющим добиваться поставленных целей – этого можно добиться в среде, которая стимулирует сотрудничество. В такой обстановке мне больше всего нравится то, что дети учатся уважать других, не лишаясь при этом уверенности в себе.
– Но разве не следует приучать их к конкуренции?
– Да, конкуренция способствует достижениям, но за это приходится платить серьезную цену. Исследования, проведенные в школах и фирмах, показывают, что в условиях жесткой конкуренции люди попросту заболевают. У них появляются головные боли, боли в животе и спине, а также эмоциональные проблемы. Люди начинают тревожиться, становятся подозрительными и враждебными. Дом должен быть избавлен от подобных стрессов.
– Я никогда не сравниваю детей. Но я иногда говорю дочери что-нибудь хорошее о ее брате. Она же ведет себя так, словно я их сравниваю, говорит: «Ты считаешь, что он лучше меня!» Я ее не понимаю.
– Дети часто воспринимают похвалу в адрес брата или сестры как собственное унижение. Они автоматически переводят ваши слова следующим образом. Вы говорите: «Твой брат такой умный», а они слышат: «Мама считает меня глупой». Лучше всего оставить похвалу до того момента, когда вы сможете ее высказать ребенку, который это заслужил.
– А что делать, если сын говорит вам о своих достижениях в присутствии братьев и сестер?
– Это сложная ситуация. Мы не должны обескураживать ребенка, который гордится своими достижениями. Но при этом нужно проявлять чуткость к чувствам других детей. Вы никогда не ошибетесь, если опишете, каковы, по вашему мнению, чувства того, кто добился успеха. («Должно быть, ты очень гордишься собой?») Можно напомнить всем о достигнутом им успехе. («Ты много занимался и был настойчив, так что твоя медаль вполне заслужена.)
Самое главное, – продолжала я, – это не добавлять: «Я так рада! Дождаться не могу, когда можно будет рассказать об этом папе и всем соседям!» Восторг и радость, связанные с достижениями ребенка, следует сохранить до того момента, когда вы останетесь наедине. Другим братьям и сестрам будет тяжело выслушивать ваши восторги.
– Но иногда бывает сложно остаться наедине. Например, при проверке дневников. В нашей семье дети показывают дневники одновременно. На прошлой неделе сын ужасно хотел показать мне четверку по математике (в последний раз у него была тройка). Я радовалась его успехам, но тут пришла дочка, которая получила по математике пятерку. Сын словно «сдулся». Его четверка не имела больше никакой ценности.
– Вы должны твердо сказать детям: «Соревнований в отметках быть не может. Вот оценки ваших успехов и поведения за последние полтора месяца. Я хочу поговорить с каждым из вас по отдельности. Только так я пойму, как оценивают ваши успехи учителя и вы сами».
– Но как же помешать детям сравнивать свои оценки между собой?
– Это невозможно. Да и не нужно. Если дети хотят показывать друг другу свои дневники, это их дело. Важно, чтобы они знали: мама и папа воспринимают их как личностей и не собираются сравнивать их оценки.
Других вопросов не было. Я уже собиралась подвести итог, как заметила, что одна женщина подняла руку. Увидев, что ей удалось привлечь мое внимание, она заговорила:
– Если бы мои дети всего лишь сравнивали оценки, я была бы счастлива. Но они сравнивают абсолютно все и целый день напролет. Они сравнивают даже собственные пупки. «У меня пупок втянутый… А у тебя торчит!» Они постоянно следят друг за другом, за тем, что есть у каждого из них: «У нее лучше… У него красивее… Ты купила ему это? Почему ты не купила этого мне?» Мне постоянно приходится восстанавливать равенство. Они так выводят меня из себя, что, покупая носки Грегори, я покупаю такие же и для Дары, даже если они ей не нужны.
Я оглядела участников семинара.
– Конечно, ни у кого другого подобной проблемы нет, – сказала я. – Ни у кого из вас нет детей, которые постоянно сравнивают себя с другими и требуют равного отношения.
Слушатели загудели.
– Дамы и господа, – произнесла я, – вы только что избавились от тяжкого груза. На следующей неделе мы с вами развенчаем миф о том, что к детям нужно относиться одинаково. А пока давайте обсудим то, как вам удается не сравнивать их между собой.Памятка
НЕ ПОДДАВАЙТЕСЬ СОБЛАЗНУ СРАВНИВАТЬ
Вместо того чтобы неодобрительно сравнивать одного ребенка с другим («Почему ты не можешь складывать одежду так же аккуратно, как твой брат?»), говорите ребенку только о том поведении, которое вам не нравится.
Опишите то, что видите
«Я вижу дорогую новую рубашку на полу». или
Опишите то, что чувствуете
«Это мне не нравится».
или
Опишите то, что нужно сделать
«Рубашку нужно повесить в шкаф».Вместо того чтобы одобрительно сравнивать одного ребенка с другим («Ты настолько аккуратнее своего брата!»), говорите им только о том, что вам понравилось.
Опишите то, что видите
«Вижу, ты повесил свою одежду в шкаф». или
Опишите то, что вы чувствуете
«Я ценю твое поведение. В твоей комнате стало так чисто и уютно».Истории Не сравнивать детей друг с другом
Кэй кормила малышку из бутылочки в спальне. Я позвал Майкла с собой на кухню и спросил, что он хочет на обед. Он начал хныкать, а потом сказал: «Не знаю, чего я хочу… Я хочу быть малышом. Все думают только о них. Им не нужно самим одеваться… Им не нужно самим мыться… Им не нужно решать, что они будут есть». Прежде я стал бы доказывать, что Майклу живется гораздо лучше, чем малышам. Я сказал бы: «Да, но малыш не может разговаривать и ходить… Ему приходится носить подгузники». Но я помнил, о чем мы говорили на последнем семинаре. Поэтому я постарался показать, что слушаю и понимаю его. Мы прекрасно поговорили:
Отец : Ты считаешь, все только и думают, что о малышах… Тебе кажется, что быть малышом хорошо…
Майкл : Да. Папочка, а ты хотел бы быть малышом?
Отец (шутливо) : Я хотел бы быть астронавтом.
Майкл : Я говорю не об этом. Ты хотел бы быть малышом или взрослым?
Отец : Я хотел бы быть тем, кто я есть.
Майкл : Почему?
Отец : Мне живется гораздо лучше. Я могу делать выбор и принимать решения.
Майкл : Ты хочешь сказать, что, если тебе не нравится розовый цвет, ты можешь не носить розового?
Отец : Да.
Майкл : А тебе нравится синий или зеленый?
Отец : Иногда мне нравится синий, а иногда зеленый. Сегодня я выбрал синий.
Майкл (задумчиво): А я сейчас хочу сэндвич с ореховым маслом и мармеладом!Джон позвонил мне вечером из колледжа. Он явно был счастлив.
– Я только что сдал сессию, и хотя мне далеко до Карен, но все же…
Я чуть не перебил его своими традиционными словами:
– Ты же знаешь, как много она занимается, а ты всегда больше интересовался спортом, поэтому не можешь рассчитывать на… бла-бла-бла…
Однако я решил, что на этот раз поступлю иначе.
– Какое отношение к тебе имеют успехи Карен? – решил сказать я. – Меня интересуют твои успехи, независимо от успехов твоей сестры.
Но потом подумал: «А зачем вообще упоминать Карен?»
Поэтому я просто сказал:
– Пол, похоже, ты очень рад, что отлично сдал сессию.
Мы поговорили о его учебе и о том, что он запланировал на следующий семестр, ни разу не упомянув Карен.
Настало время ложиться спать.
Я: Аллен! Дженнифер! Пора спать. Надевайте пижамы и отправляйтесь чистить зубы. (Аллен идет в спальню .)
Дженнифер (хныкая) : Нет, я не хочу.
Я: Пора ложиться в постель.
Дженнифер : Нет, сама ложись!
Я чувствую раздражение и даже злобу. Мне хочется крикнуть: «Почему ты не можешь вести себя так, как твой брат?!» Но я беру себя в руки и ухожу в комнату Аллена, чтобы успокоиться. Дженнифер бредёт за мной. Аллен уже лежит в постели.
Я (Аллену): Ты уже лег. Услышав, что пора спать, ты надел пижаму и почистил зубы. Ты очень мне помог. ( Обратите внимание: ни единого слова о Дженнифер.)БОНУС: Дженнифер выполняет все необходимое без дальнейших напоминаний.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БОНУС:
Аллен (из своей комнаты): Тебе не нужно готовить мне одежду на завтра. Я уже все нашел. Мне нравится тебе помогать.
Я: Спасибо, Аллен. (Дженнифер .) Я вижу, ты уже готова ко сну. ( Заметьте, я не сказала «тоже».)Дженнифер очень горда собой.
Одиннадцатилетний Мэттью постоянно сравнивает себя со старшим братом и считает себя маленьким и неспособным. Но в прошлые выходные он превзошел всех членов семьи. В воскресенье утром у нас сломалась газонокосилка. Мы с отцом стали переживать из-за того, что расходы на новую косилку подорвут семейный бюджет. Мэттью слышал это. Через несколько часов он появился на газоне со старомодной ручной косилкой, которую купил на распродаже всего за три доллара из собственных сбережений.
Я не верила собственным глазам и была в таком восторге, что чуть не сказала ему, что никто другой в нашей семье до этого не додумался бы. Это не пришло в голову ни мне самой, ни отцу, об этом не подумал даже его старший брат, считающий себя умником. Но тут я остановилась: все это доказывало, что он так же хорош, как и его брат, а то и лучше…
Не представляете, как тяжело мне было ограничиться одним лишь описанием его поступка. Я сказала:
– Мэтт, ты видел, как мы с папой были расстроены тем, что придется покупать новую косилку. Ты подумал о том, как нам помочь, и сумел найти ручную косилку, которая отлично работает. Причем всего за три доллара!
Мэттью понравились мои слова. Он выпятил грудь и провозгласил:
– Я – очень сообразительный парень!
Глава 4 Равенство унижает
Это было наше четвертое занятие.
Открывая дверь в класс, я услышала взрывы смеха. Женщины, пришедшие раньше всех, оживленно обсуждали что-то очень смешное. Заметив меня, одна из них махнула мне рукой, чтобы я к ним присоединилась. Они обсуждали вопрос, который мы затронули в конце нашего последнего занятия: стоит или не стоит относиться к детям одинаково. Все приводили смешные примеры из собственного опыта, рассказывали, что происходило, когда они хотели вести себя справедливо.